1、智浪教育 -普惠英才文库 第 1 页 共 7 页 沈阳市光明中学八年级物理阶段竞赛（二） 2014.4 满分： 100 分 时间： 80 分钟 说明： 1 答题前须将答题卡中的 学校、班级、 姓名、考场、座位号填写清楚 ； 2、考生须将答案填写在答题卡相应的答题区。考试结束，考生须上交答题卡。 一、选择题（ 1-9 题单选每题 2分， 10-13题多选每题 3 分，共 30分） 1一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态： A不 断改变 B始终不变 C有时改变， 有时不改变 D无法确定 2 下列力中，最接近 1 牛顿的是 : A运动员举起杠铃的力 ; B拿起两个鸡蛋
2、的力 ; C 人扛起一袋大米的力 ; D蚂蚁对地的压力 3 下列说法正确的是 : A在平衡力作用下，物体一定处于静止状态 B力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变 C力的三要素完全相同的两个力一定是一对平衡力 D彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用 4当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在： A匀速行驶 B 加速行驶 C减速行驶 D正在转弯 5 如图 5 所示下列说法正确的是 A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D. 小鸟受
3、到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 6下列实例中属于增大压强的是 7如图 ,物体 A静止在水平桌面上 ,把物体 A向左移动一点 ,则物体 A对桌面的 A.压力和压强都不变 , B.压力不变 ,压强变大 C.压力变大 ,压强不变 . D.压力不变，压强变小 8.如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重 G= 1N，则弹簧秤 A 和 B 的示数分别为 A. 1 N， 0 B. 0， 1N C. 2N， 1N D. 1N， 1N A 图钉尖很尖锐 B 书包背带较宽 C 铁轨下铺设枕木 D 穿滑雪板滑雪 智浪教育 -普惠英才文库 第 2 页 共 7 页 踢足球 投篮球 打羽毛球 皮划艇比赛
4、A B C D 9.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻 倒 ，这说明力的作用效果 A与力的大小有关 B与力的作用点有关 C与力的方向有关 D与受力面积有关 注意以下为多选 10.下图中的几幅图片展 示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的场面。下面是李鸿逸同学对该比赛情景的分析，其中正确的是 A.踢出去的足球在空中仍然受到重力和脚的踢力 B.投篮时，篮球脱手后在空中下降的过程中，重力改变了它的运动状态 C.击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球受到惯性作用 D.用桨向后划水，皮划艇会前进，这是由于力的作用是相互的 11航天员在完全失重的太空轨道舱中进
5、行如下活动，下述活动中不可采用的是 A 利用天平测物体的质量 B.在跑步机上跑步 C用弹簧拉力器 健身 D引体向上 12 假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎样。四位同学对此做了下列猜想，其中可能发生的是 A 静止在水平面上的车无法启动， B.我们将无法用笔写字 C 沿铁轨方向的风可以把火车吹动 D 马会很容易地拉车前进 13下列有关液体压强的说法中，错误的是 A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大 B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的 C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大 D.在同一深度，水向上的压强大于向下的压强 智浪教育 -普
6、惠英才文库 第 3 页 共 7 页 二、填空题（每空 1 分，共 20 分。请把答案直接填写在答题卡的空白处） 1拦河大坝修的总是上面窄下面宽，这是因为 。 2 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。 3.一辆大客车由于刹不住车滑到公路边。因为当路面有冰雪时，轮胎与地面间的摩擦会变小，由于汽车具有 _，在紧急刹车 后滑行的距离将比路面没有冰雪时远。针对这种 情况请给司机师傅驾车时提一个建议： _。 4. 李子蒙同学在操场玩排球时，当排球上升到最高点时速度为零，此时受的是_( 平衡力或非平衡力 )。原因是 _。 5.用钢丝
7、绳系上一个重为 500 N 的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是 _ N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是 _N，当钢丝绳拉着物体以 2 m/s 的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是 _ N。 6 竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动 。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用。用手握着一个杯子悬在空中不动，当手握杯子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将 （增大或减小或不变）。 7 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是 。 8 汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过 _来增大摩擦，在机器的轴承的加入润滑油是为了 _（增大或减小）摩擦。自
8、行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的 _，而增大了它们之间的滑动摩擦力。 9如图所示，是孟天依同学研究液体压强时 ，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度关系图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为 甲 乙 (填“ ”、“ ”或“” )， 10如图 所示，甲物体重 40N，在 50 N 压力 F 甲 作用下静止，物体乙重 60N，在 35N 的水平拉力 F 乙 作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力 f 甲 为 _N，物体乙受到的摩擦力 f 乙 为 _N。 9 题图 10 题图 11题图 11如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部 A、 B、 C 三点压强 PA、 PB、
9、 PC 的大小关系是 智浪教育 -普惠英才文库 第 4 页 共 7 页 三、作图题（每小题 3 分，共 6 分） 1 传送带上有一个物体 M，画出物体 M刚刚放到 传送带的瞬间时受力的示意图。 V 2.如下图所示，木块放到光滑斜面上，画出木块受力示意图 . 四、简答题（ 4 分） 由如图所示可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带 !请你用学过的物理知识加以解释。 五、计算题（共 14 分。 1 题 6 分； 2 题 7 分；要求写出必要 的文字说明、公式、主要的运算过程、数值和单位） 注意：以下计算 (取 g=10N/kg)。 1 随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某娇车如图所示，它
10、的质量是 1.6t，每个轮子与地面的接触面积是 0.02 m2 （ 1）求它空载 时 受到的重力 。 （ 2）静止在地面上受到的压 强 2 如图，一个重 4 N，底面积为 20 cm2 的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，将重 5 N 的水倒入杯中，水面到杯底的距离为 10 cm， 求 (1)水对杯底的压强是多少？ （ 2)杯底对桌面的压强？ 智浪教育 -普惠英才文库 第 5 页 共 7 页 六、实验探究题（每空 1 分，共 26 分） 1 孙钰朋同学 在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，记录了相应的实验数据如下 拉力（ N） 0 10 20 30 40 50 60 弹簧长度（ cm） 2 3 4
11、 5 6 7.5 8.8 （ 1）这项研究在实际中的应用是 。 （ 2）分析实验数据你可得到的结论是 。 （ 3）该弹簧测力计的测量范围是 N。 （ 4）当拉力是 25N 时，弹簧的伸长是 cm 2 下表是 陈东同学 研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据： 实测物体 质量 m/kg 重力 G/N 物体 1 0.1 0.98 物体 2 0.2 1.96 物体 3 0.3 2.94 （ 1）研究过程中，所用的测量工具是 和 （ 2）分析表中实验数据，得出的结论是 ： 。 （ 3）在通常情况下，我们认为 g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点 g 值存在微小差异
12、。 下表为部分地点的 g 值大小： 地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极 g 值大小 9.780 9.788 9.794 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0 2306N 3112N 3956N 5545N 90N 智浪教育 -普惠英才文库 第 6 页 共 7 页 分析表中数据，可以发现： g 值最大的位置在 。 影响 g 值大小的原因是 3王辰雨同学 在探究 “液体压强跟哪些因素有关 ”的实验中，进行了如图所示的操作： （ 1）甲、乙两图是探究液体压强与液体 的关系 （ 2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择 两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无
13、关 （ 3）要探究压强与液体密度的关系，应选用 两个图进行对比 4 周芷一同学的 实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验 （ 1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 和 有关 （ 2）这种探究方法在物理学中叫 5 如 下 图 所示， 是 董小薇同学 在探究 “ 阻力对物体运动的影响 ” 活动中的实验过程。 （ 1） 实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时 。 （ 2） 实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢
14、。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 同时也能说明力是改变物体 的原因。 智浪教育 -普惠英才文库 第 7 页 共 7 页 6 如图甲 所示， 是 姜晶晶 同学探究二力平衡条件时的实验情景 （ 1）她 将系于小卡片 （ 重力可忽略不计 ） 两端的线分别 跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向，并通过调整来改变拉力的大小 （ 2） 当小卡片平衡时， 她 将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （ 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ） 平衡设计此实验步骤的目的是为了探究 。 （ 3） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力 甲图 乙图 才能平衡 ，在图甲所示情况下，
15、 请 你 替 她 设 下 一 步 的 操 作是： 。 （ 4） 在探究同一问题时， 李清同学 将木块放在水平桌面上， 设 计了如图乙所示的实验，同学们认 为姜晶晶 同学实验优于 李清同学 的实验其主要原因是 A减小摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转 7 张诗琪同学 用 如图 所示 的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关 （ 1）实验时， 张诗琪同学 将 木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块 做 匀速直线运动这样做的目的是 ， 。 实验时， 张诗琪同学 记录的部分数据如下表所示 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力 N 弹簧测力计示数 N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0 （ 2）分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大 小与接触面所受的压力有关
