1、全球变化课程与教材建设方修琦北京师范大学地理学与遥感科学学院（ ）2014.11武汉大学地球科学课程报告会 提要1 全球变化科学与地理学2 “全球变化 ”课程定位3 “全球变化 ”课程建设过程4 全球变化 教材Vitousek (1994)What is Global Change?1. Global-scale changes that affect the functioning of the Earth System2. Much more than climate change3. Natural as well as anthropogenic changes4. Socio-eco
2、nomic as well as biophysicalReid & Miller (1989)1.1全球变化（ Global Change） “全球变化 ”（ Global Change） 是指由自然和人为因素引起的、影响地球系统功能的全球尺度的变化。全球变化的科学内涵地球系统全球尺度多时间尺度动态变化人为因素自然驱动全球变化 全球气候变化 全球变暖科学研究前沿：国际科学计划引领1.2 全球变化科学的特点四大科学计划地球科学联盟未来地球世界顶级的科学： 21世纪地学革命21世纪：地球系统科学？ 世界顶级的科学， 21 世纪地球科学的突破点所在。 “第二次哥白尼革命 ”：从地外看地球的整体19
3、世纪：生物进化论 20世纪：板块运动经济自然社会经济发展减排和 适应 行为人类健康、道德、安全全球变暖人为碳排放变暖的影响全球环境变化地球系统科学 全球变化气候变化经济学 气候变化政治学科学经济政治化：国际社会关注热点科学认识低碳经济国际科学研究计划气候变化谈判政治共识全球行动地球系统与地球系统科学 1983年非正式出现于 NASA地球系统科学委员会 (ESSC)的内部文件中。 把地球的各个组成部分作为相互作用的一个系统加以评述，将透视和理解地球系统随时间的演化作为地球系统科学的最终目标。1.3全球变化（地球系统科学）与自然地理学 1988年 NASA 地球系统科学 正式系统地阐述了地球系统和地球系统科学的观点。 将地球的大气圈、水圈（含冰雪圈）、岩石圈和生物圈看作是一个有机联系的地球系统， 发生在该系统中的各种时间尺度的全球变化是地球系统各个子系统（圈层）相互作用的结果，三大基本过程（物理、化学和生物过程）相互作用的结果。 人类活动作为与太阳和地球内能并列的、能引发地球系统变化的驱动力 第三驱动因素洪堡（ 1769 1859）：地球是一个不可分割的有机整体，一个由各部分组成的活的整体。 “局部只能从它与整体的关系去分析，作为世界现象的一部分区研究它。 ” “毫无疑问，气候一词首先是指大气的特性，这一特性取决于海洋与陆地的直接相互作用。地球系统概念孕育于地理学
