1、1浅谈行为引导型教学法在机械实训教学中的应用【摘要】通过对技工学校机械实践教学的现状分析可知，我国发展的支柱行业为机械行业。现今，科学技术，高新技术的发展日新月异，在机械的制造中广泛的应用了机电一体化和机械自动化的高新技术，在对传统的的加工技术和工艺产生很大的改进的同时也对该行业的在职人员提出了更高的要求比如专业的知识的了解和专业技能的掌握等。本文分析目前遇到的难题，并浅析行为引导型教学在机械实训教学中的应用以及所起到的重要作用。 【关键词】行为引导型教学 机械实训教学 应用 实训教学是学生培养技能的起点，他是学生从书本上学到的理论知识转向实践的转折点，或者是说是学生从对理论的理解到实习和就业
2、中实际操作的接口，是培养学生职业道德，作风和素质的平台。引导教学法是从德国引进的一种型概念的教学模式，也是一种适应社会，适应技术要求和生产发展要求的教学方法，在现今的教学中应用最广泛，赢得学生和社会的一致好评。 一、机械实训教学的现状 （一）面临的困难。 目前在技工学校机械实训教学中所遇到的困难有三点分别为：第一是在学生方面表现为生源素质的下降滑坡；第二是教学方面，仍然采用的是传统的教学方法即以学生练习为主，教师指导为辅。该种教学方法2是一种枯燥无味的基本功训练，此种方法难以激起学生的兴趣；第三是国家题库和社会机械行业所需的技能加智能人才的培养要求有一定的矛盾。 （二）教学中存在的问题。 目前
3、技工学校使用的教材是 96 版的劳动部技工学校教材，对于学生基本功的训练是该教学大纲中所突出的重点，而恰恰这一训练是最枯燥乏味，最不能激起学生兴趣的地方，考核成了学生平时实训的目的，没有发挥实训应有的特性如趣味性和实用性等本该有的特性，高分低能的情况即使是在毕业后也存在着。 （三）新教学思路的引进。 改变教学思路，用新型的引导型教学法作为教学思想的指导，把实用的性的教学作为教学的主要内容，以校外的实训基地作为技术培养的基地，结合校外的实训制定学生的实习课题，使学生在对学习有很大兴趣的前提条件下学习掌握和提高专业技能，并且使教学达到具有实用性和应用性的教学目的。 二、行为引导型教学法怎么具体的实
4、施目的 （一）教学模式。 行为引导型教学法结合生产实习教学的特点，兼顾了学生基本功能的训练以及学生的素质教育两方面，采取了再实训教学中，贯穿职业道德教育的生产实习教学模式。中国有句老话叫“先做人，后做事” ，一个人的德行如何是很多企业在选择用人时最注重的，那种踏实、勤劳、能吃苦赖劳、积极上进并且对该专业有强烈兴趣爱好的学生是企业喜欢的3人才，而引导型教学法在机械实训的教学中采取多种穿插对学生的职业道德进行教育。 （二）该种教学法的目标。 行为引导型教学法的目标是使学生面对技能考核能如鱼得水顺利通关，并且所有所长，学有所用。这个目标体现在如何让学生觉得枯燥乏味的基本功训练与有趣味并且是使用型的课
5、题相互结合。按照劳动厅技工教研室实所颁布的实训教学大纲的规定及要求，学生要通过级别的考核，就得必须掌握相应的一些基本技能，达到一定的精度要求以及必备的工艺知识，通过行为引导型教学法就能快速有效地实现这些目标。 （三）在实施中应该遵循的原则。 行为引导教学法在机械实训教学中应该遵循的原则有三点，分别是：第一是问题情境原则， “疑是思之端”没有问题就没有思考从而就没有一切，教师对所提的问题进行精心的设计就能激起学生的好奇心，有了好奇心在解答该问题的过程就会有强烈的兴趣，引导学生发现更多的问题，启迪学生的心智。第二是趣味性的原则，趣味课题的教学方法可以让学生更加爱上该专业，并且从中发现自生的价值，感
6、受到技能的神奇和看到自己和别人的差距。第三是反馈及评价原则，在实训的过程中对同学该表扬的表扬，该批评的地方批评，使学生看到自己的进步，产生学习的积极性，能激发学生对实习的兴趣。 三、小结 行为引导型教学法在机械实训教学中在学生入门指导中的应用最多，学生最容易学习和接受也是一种很受青睐的教学方法，应用的范围也是4最广的，对学生也有很大的影响力，养成良好的习惯，包括正确的操作方法，在操作时的正确姿势等，在以后的工作中会有很大的帮助。通过引导教学，让学生学会一种分析方法，在实践感知的过程中会综合分析，知识来源于实践的道理让学生在实训的过程中真正的体会到，积极主动的参与实践的操作，将书本的知识运用与实
7、践中并且很好地掌握和运用各种技能。教师的操作演示，让学生重复的认知理论的知识，使学生将理论知识理解并且牢记，而其经过这一授课过程引起学生重视操作技能。总之引导型教学在机械实训中的应用是非常重要的，对学生的学习以及各方面都有很大的帮助。 参考文献 1崔丽丽.行为引导型教学在中职数学中的适用性研究D.鲁东大学，2012. 2郑理.行为引导型教学法研究J.河北能源职业技术学院学报，2004，04. 3程俊静.行为引导型教学法的实践与思考J.职业教育研究，2005，04. 4谢仲贤.关于“行为引导式”教学法的探讨与建议J.职业技术教育，2000，01. 5姜坚.行为引导型教学法在机械实训教学中的应用J.职业，2006，S1.
