1、1网络舆情视域下大学生思想政治教育环境的重构【摘要】21 世纪是信息技术时代，随着网络技术的飞速发展，互联网已经成为大学生生活中不可或缺的信息传播载体。互联网作为传播信息的新媒体，已经成为当代大学生获取知识和信息的主要途径，深深地影响了广大大学生的学习、生活以及思想观念。然而，互联网是一把双刃剑，对学生有着积极与消极的影响。因此，加强网络舆情环境下大学生的思想政治教育显得至关重要。本文主要阐述了互联网对大学生生活的影响以及网络舆情视域环境下大学生的思想政治教育工作所面临的挑战，并提出了相应的解决方案。 【关键词】互联网；舆情视域；思想政治教育 网络正悄悄地改变着我们的生活。我们无需每天等着报纸
2、看头条，只需打开手机或电脑的浏览器，各大新闻就会立即出现在你的眼前。我们无需去各种营业厅办理业务，只需在自家的电脑上就可以解决。不可否认，网络的出现，极大程度上促进了经济的发展，它在人们的生活和社会经济中起到了举足轻重的作用。随着信息技术的发展与普及，网络已深入到各大高校大学生的生活中，极大的影响了他们的行为方式和世界观等。与此同时，网络上一些不健康的信息犹如猛兽般涌现，严重影响着大学生们对是非曲直的判断。因此高校应该正确引导学生怎样去使用网络，怎样辨别是非，怎样拒绝不健康的信息。高校要充分利用网络技术的优势，加强对大学生的思想政治教育，给大学生创造一个健康的2成长环境。 一、网络舆情的含义
3、网络舆情是指人们围绕网络上所传播的事件发表的评价议论以及整件事对社会造成的影响。网络舆情研究是指对人们就网络上一些大事件表达的个人感情色彩的批判和建议的研究。互联网里的舆情信息大致来源包括人们对社会大事的评论、BBS、QQ 空间、Email 等。随着信息时代的到来，普通的老百姓都可以通过网络发表随感，通过 QQ、微博、微信等方式与广大网友互动，积极的对国内与国际大事进行评论。通过网络的快速传播，吸引了成千上万的民众一起讨论。 二、网络舆情对大学生的影响 互联网正以不可比拟的速度的出现在人们的生活当中，这在人类文化传播的形态上是一次重大的突破。网络文化与传统文化形成了正面的冲突与矛盾，因为网络文
4、化具有开放、平等、互动等特性。网络文化正潜移默化的影响着当代大学生的行为方式和思想。从当前大学生的生活状态可以看出，网络给少部分大学生带来了严重的生理和心理的伤害。他们长期沉溺网吧，食欲不振，生物钟紊乱，有些甚至还患上了抑郁症。互联网在促进人类文明进步的同时，也存在着许多负面的影响。色情视频、暴力恐怖事件、网上犯罪等在网络上快速传播，严重影响大学生的身心健康。 积极健康的网络舆情能够激发大学生对国家的热爱和对社会的责任。比如，2012 年的伦敦奥运会，当看到国旗升起的时候，学生心中总有一种莫名的激动。2012 年的保钓事件，全国各大中小城市的市民都手持国3旗在街上游行对日本的买岛行为表示抗议。
5、其中发起者大部分都是大学生。 三、网络舆情视域下大学生思想政治教育环境的重构 1、提高高校思想政治教育队伍的素质 由于网络技术的快速发展使得高校教师的思想政治教育工作面临着新的挑战，因而对高校思想政治教育者本身的素质也提出了更高的要求。教育者应该加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等的学习。只有这样才能坚定自己的立场，才能教育好大学生。 2、加强对学生的管理 当前高校对网络的管理制度不够健全，使得许多学生沉迷网络游戏，荒废学业，同时网络上还流传着一些淫秽、暴力信息，严重的影响了大学生的身心健康。 高校应通过各种渠道提高大学生的个人网络素养，使大学生对网上的不良信息和网络游戏有辨别
6、和抵制能力。教育家霍姆林斯基曾说过“真正的教育乃自我教育” 。所以大学生本身也要注重自我教育，不能光靠高校教育者灌输式的理论教育。 3、加强对网络的管理 高校应该加强对网络的监管，给大学生提供一个良好的网络环境。高校应该成立专门的网络信息管理部门，制定有效的舆情信息预警机制，对网络舆情进行监控，避免负面网络舆情的影响。其次还要对网络舆情进行处理，充分利用学校的宣传栏、广播、校园 BBS 等发布正面权威的信息。高校还应将网络道德教育加入到思想政治教育的课堂中，使大学4生树立正确的网络信息价值观。 4、加强高校思想政治教育网络的建设 高校应为学生和老师构建一个网上交流平台，方便师生、生生进行交流。
7、可以使用个人主页、校园 BBS、QQ 群等平台，也可以在学校专门设置一间网络舆情交流教室。这样老师和学生就可以在聊天室里进行交流，对当前重大新闻进行讨论，发表自己的看法。老师可以借助这样的平台对学生有目的、有计划的进行马克思主义世界观、人生观、价值观的教育。老师可以在聊天室内对学生的价值观进行正确的教育和引导。 四、结论 网络舆情在高校的迅速发展，虽然给大学生思想政治教育工作提供了便利，但也给教育工作带来了全新的挑战。在高校网络普及的今天，高校应该加大对学生核心价值观的教育，充分利用网络这个平台，在网上构建师生、生生交流的平台，积极引导大学生树立正确的网络舆情道德观。与此同时，高校还应加强对学
8、生的管理。一旦发现有沉迷网络者，应及时进行教育，将其拉回正轨。高校还应通过各种渠道提高大学生的自我修养，提高大学生对不健康信息的辨别能力，使其能够自觉抵制网络上的不良信息。其次，高校思想政治教育者本身的素质要高，不仅仅要精通本专业，还要掌握与思想教育有关的学科，比如心理学、社会学、政治学等等。 参考文献： 1肖翠英.网络舆情视域下的基层思想政治工作方法创新.文史博览（理论）J.2011， （6） 52郝英杰.论新时期高校网络舆情引导的技术构建机制.中国电力教育J.2010， （36） 3韩玮.网络舆情下的高校思想政治教育工作探究.教育教学论坛J.2010， （27） 4钟涨宝，聂建亮.我国高校网络舆情研究综述.现代教育管理J.2011， （5） 5周建胜，范志轩.高校网络舆情成因及引导处置机制探析.教育与教学研究J.2010， （8）
