第二章系统教学.ppt

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1、第二章辨证唯物主义自然观的发展:系统自然观系统科学代表科学发展的新方向,是 20世纪最大也是最深刻的一场科学革命,它深刻动摇了几百年来经典科学的分析传统,它正在改变科学本身,有可能取代迄今为止的全部线性科学科学革命的世纪v 20世纪科学永远铭记的三件事:相对论、量子力学与混沌v 相对论划定了牛顿力学有效的最大时空界限;量子力学划定了牛顿力学有效的最小时空界限;系统论是牛顿力学不再适用复杂系统及其生成演化问题v 科学规范的转换,科学的世界图景也在改变:“1900年世界是统计性的, 1910年是相对论的,1930年是量子化的,而到 1980年是非线性的。 ”科学思潮的重大转向v 系统科学的兴起是从

2、近代科学的土壤中萌发、生长的v 西方经典科学的探索由宏观世界向微观世界不断探索v 宇观世界:宏观物体 太阳系 银河系 河外星系 总星系 宇宙v 微观世界:宏观物体 元素 分子 基本粒子 夸克 ?v 冲突机械传统,超越还原论方法的思潮开始兴起一 量子力学v 还原论在探究原子的核心时,发现了自身的极限v 海森堡:在量子力学中,线性的理论和方法已经无法解决 “不可预测 ”的难题。 “因为对大自然来说非线性如此基本,所以,本质上线性的量子理论甚至也可能最终不得不被一种非线性理论所取代 ”v 玻姆:提出 “整体性 ”思想。指出 :量子理论 “不仅标志者科学内容方面的深远变化,而且也标志着用来表述这些知识

3、的基本概念有了更为根本的变化。这种概念中的变化主要表现在一下三个方面:v ( 1)连续轨迹的概念被不可分的跃迁概念所代替。v ( 2)完全决定论的概念被统计因果性的概念所代替。v ( 3)世界能被正确地分析为彼此分离的独立部分,每个部分各有其确定的 固有 结构(如波和粒子)的假定,为下述概念所代替: 世界是一个不可分的整体,其各个分离部分的出现,仅仅是作为一种在经典极限下才正确的抽象或近似。 ”二 基本粒子物理学v 在基本粒子物理学,丘( chew)提出 “靴绊假说 ”,并发展成为 “靴绊哲学 ”。基本观点:粒子是过程而不是物体。把宇宙看做是相互关联的事件的动态网络。 “每个部分都包含全体,而

4、又在全体之中 ”旧范式 新范式部分与整体宇宙科学科学定律知 识最自然界的 态 度对 称,可由部分推断整体看做一台机器,静 态看做是客 观 的是真理比 喻为 建筑物主宰和控制不 对 称,部分推不出整体看做相互 联 系的整体、 过 程看做是 认识 的是近似描述比 喻为 网 络合作和非暴力的生 态学 态 度三 现代宇宙学v 宇宙是一个整体,而且是一个过程即宇宙万物具有共同的起源,而且具有整体的结构v 霍金: “即便我们知道了宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来,这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质,这表明方程可能是不稳定的,在某一时刻对系统做非常微小的改变,系统的未来行为很

5、快会变得完全不同。 ” 窥见世界生成及其复杂性的图景v 蝴蝶效应四 格式塔心理学v 现代心理学研究对象是生命有机体复杂的思维活动v 格式塔心理学的思想:主张经验和行为是整体性反应,整体性是有组织的各部分的组织性,它大于各部分的总和。关键是强调生命有机体思维与行为之不可分割性,尤其是思维活动本身的整体组织性,反对把意识分析为感觉元素。反对机械论的分析和还原方法v 格式塔心理学成为贝塔朗菲提出系统论的重要依据之一v 在社会学领域,马克思将资本看做资本主义社会的一个细胞,具有有机整体性思维方式v 总之, 20世纪西方科学思潮开始发生重大转向,一种关于世界生成演化,具有整体性和复杂性的新思潮兴起,它为系统科学的诞生准备了条件

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