1、1运筹学课程建设的一些思考【摘要】运筹学已成为所有高等院校经济管理类专业的专业必修课程，但运筹学课程教学一直是高校教学中的难点，总是存在各种问题，本文从几个方面进行分析，为运筹学课程建设提供一些具体的措施和必要的方法。 【关键词】运筹学 课程建设 教学改革 一、引言 运筹学作为高等院校经济管理类专业的专业必修课程，其目的是为学生学习专业课程奠定理论基础，培养学生的系统优化的思维方法和逻辑推理能力，使学生能够运用模型技术、数量分析及优化方法分析解决各类系统优化问题，全面提升学生应用运筹学知识分析解决实际问题的能力，使他们真正成为应用复合型人才。 现代运筹学的发展已经历了 70 多年，其应用范围也
2、从最早的军事活动扩展到了众多行业和领域。而且运筹学还在不断的发展中，新的思想、观点和方法不断地出现，并有向大规模和复杂化发展的趋势。基于运筹学课程的种种特点，不断改革完善本课程的教学内容和教学环节是非常有必要的。 二、当前教学中存在的问题 （一）教学目的不明确。 目前运筹学的教学，仍然存在重理论、轻应用的倾向，教学的目的2在于让学生理解和掌握运筹学的各个分支对应的模型和算法。同时，教学目的不明确，必然导致教学内容重点的偏离，结果是过分偏重数学，而不是管理应用，导致学生把运筹学看成是纯粹的数学课，一些数学功底较弱的学生甚至会产生畏惧心理，放弃学习。达不到预期的教学效果。（二）教学方法和教学理念落
3、后。 在教学过程中，没有结合实际问题讲解相关内容，只是照本宣科地讲解课本的理论知识。 在教学方法上，没有结合先进的教学手段和工具，采用平铺直叙，较少结合案例，让学生觉得枯燥乏味，晦涩难懂，从而丧失学习动力，与学生之间缺乏信息沟通，不能掌握学生的学习情况，影响最终的教学效果。 （三）实践教学环节不足。 学生虽然掌握运筹学的基本思想和算法的思想和步骤，但是缺乏上机实际操作的实践经验，大大降低了课程应用的可操作性，不利于学生今后的实际工作。 三、对策与建议 （一）加强对课程的介绍，明确教学目的。 在教学过程中，要结合不同专业的教学要求，通过案例形式向学生介绍与专业密切相关的实际应用背景，提起学生学习
4、的兴趣和动力。 并制定相应的教学目标和相关的教学内容安排。 （二）改进教学方法和教学理念。 3运筹学作为一门应用背景十分强的课程，在教学过程中不能让学生只是为了考试而学习，而要让学生真正理解每一个分支的基本思想、模型和相应的算法。结合实际问题能够建立正确的数学模型，并能求解和分析所得结果。 在教学过程中，要多采用先进的教学手段和教学工具，如多媒体教学，计算机辅助计算等。既能生动形象的讲解相关的内容，又能增加学生学习的兴趣。通过启发式教学，引导学生积极思考，深入学习，提升教学的质量和学生吸收知识的效率。 （三）强化理论教学与实践教学环节的互动。 实践教学是运筹学过程中一个重要的教学环节，是培养学
5、生应用能力的重要手段。通过上机操作或者鼓励学生参加全国大学生数学建模竞赛等活动，让学生把所学到的知识应用到实际问题的解决，真正做到学以致用，进而提高学生学习的兴趣。 四、结束语 运筹学作为应用于经济与管理类专业的基础性学科，已具有扎实的理论基础和很高的应用价值，特别是随着计算机应用的不断发展和管理者对科学决策认识的不断提高，运筹学成为管理者随时应用的决策工具。本文考虑从明确教学目的，改进教学理念和教学方法以及理论教学与实践教学相结合等方面促进运筹学的教学，提高教学质量。希望本文观点能对提高运筹学的教学效果起到一定的促进作用。 参考文献： 1胡运权.运筹学教程M.北京：清华大学出版社，2003 42张福翔，张天学. 运筹学教学改革研究J.建材高教理论与实践，2001，20（4）. 3李苏北.运筹学课程建设与改革实践研究J.大学数学，2005， （10）. 4李志猛，祝江汉，邱涤珊，徐培德.启发式教学在运筹学课程中的应用与实践J.高等教育研究学报，2008，31（4）0. 5王育晓. 管理类专业运筹学教学中存在的问题及改革探索J.科技信息，2009（29）. 6曾茜.运筹学教学改革思路探索J.现代商贸工业，2011， （8）.
