1、1严复的国民素质思想观对提高大学生国民素质的启示摘要：针对当前部分大学生表现出的思想素质不高、心理素质脆弱，道德素质滑坡、身体素质下降等国民素质问题，借鉴严复“鼓民力、开民智、新民德”的国民素质思想观，提出可以从家庭环境、学校环境、社会环境、自身环境出发提升大学生的国民素质，使其成为真正的高素质人才，为实现中华民族的伟大复兴贡献一己之力。 关键词：严复；大学生；国民素质 中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）16-0215-03 国民素质的高低直接影响到我们追求民族复兴百年梦想和社会主义现代化共同理想的实现。大学生作为未来社会主义事业的接班人，身上更是肩负
2、着实现中华民族伟大复兴的重任。然而，放眼中国当今的大学生，其国民素质的表现确着实让人堪忧，部分大学生存在诸如思想素质不高、心理素质脆弱、道德素质滑坡、身体素质下降等许多问题。胡锦涛同志曾在全面加强和改进大学生思想教育工作会议上说：“要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。 ”因此，如何提高大学生的国民素质便成了摆在我们面前迫在眉睫的问题，也是实现伟大“中国梦”的关键问题。 2严复是中国近代资产阶级启蒙思想家、哲学家、翻译家和教育家。他在对比了国富民强的西方和风雨飘摇的中国之后，曾提出了从提高国民素质来振兴中
3、华的思想。虽然，严复并不是中国近代史上第一位探讨国民素质问题的人，但他的国民素质思想观却在当时乃至当下都有很多值得借鉴的地方，因此，笔者拟借鉴严复的国民素质思想观，提出解决在中国部分大学生中存在种种素质问题的对策和建议。 一、大学生国民素质的现状 改革开放以来，在我们的物质文明取得飞跃的同时，我们的精神文明却并没有得到同步的提高和增长。相反，近些年不断出现的负面事件表明中国部分国人的国民素质令人堪忧，这其中也不乏中国未来的栋梁大学生群体，他们中的部分人所表现出种种国民素质缺陷的情况不得不引起我们的反思。 （一）道德素质滑坡 国民素质是一个综合的概念，它包括了很多方面。其中，道德素质是一项重要的
4、内容。虽然，大学生的道德意识整体上较强，但也有一部分大学生表现出在公共场所随地吐痰、乱丢乱弃废弃物、在课桌上乱写乱画、破坏公共财物、在公共场所大声喧哗等缺乏文明行为习惯的问题，考试作弊、拖欠贷款不还、人际交往不诚信、不守信用等缺失诚实守信意识的问题，拜金主义、享受主义、个人主义盛行、养尊处优、只讲索取不讲奉献等集体主义观念淡薄的问题。 （二）思想素质不高 为了提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，中共中3央、国务院早在 2005 年就颁布了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 ，通过在高校开设“两课”中来加强高校的思想政治工作。尽管如此，仍有许多大学生盲目崇拜西方的所谓自由主
5、义和民主，而对中国的社会主义制度产生怀疑；没有正确的政治信仰，缺乏参与政治活动的热情；对政治表现出明显的排斥现象，政治取向上存在实用、功利主义倾向；对当前社会中存在的诸多问题没有正确的认识，容易走极端，不相信党的领导。 （三）心理素质脆弱 国民心理素质的整体提升有利于实现社会的和谐稳定发展。大学生经过十二载的苦读，虽然能顺利进入高等学校进行深造和学习，但由于他们的心理尚未成熟，情绪不易稳定，不能及时化解诸如无法适应环境、无法承担学业压力、不能面对激烈的社会竞争、没有形成正确的恋爱观、自我定位模糊、对周围人群不满、心理阴影、容易记仇、人际交往障碍、心态消极悲观等矛盾，从而给自己带来严重的心理危害
6、。 （四）身体素质下降 只有常运动，身体才能常健康。虽然“身体是革命的本钱”是颠扑不破的真理，然而仍有不少大学生把时间用来学习或无目的的玩耍，很少抽出固定时间来进行体育锻炼，导致出现身体素质偏弱，易于感冒生病，耐力素质、肺少量指标下降，身体肥胖、怕苦怕累、意志力差等问题，严重的还会影响到学生的正常学习和生活。 二、严复的国民素质思想观 谈及国民素质，必定绕不开严复。严复虽不是中国近代史上探讨国4民素质问题的第一人，但他在比较了中西方的国民素质及其教育，深刻分析了近代中国积贫积弱的原因之后，提出要从提高国民的政治素质、思想道德素质、思维素质和身体素质等几个方面入手来提高国民的整体素质，以达到挽救
7、中华民族于危亡，并最终取得振兴的目的。 （一）国民政治素质 首先，严复要求国民必须首先具备参政的相应素质。只有树立了坚定的民权观念，明确自己在政治中的地位，才能以主人的身份自觉参与到政治生活中来。其次，严复认为国民要努力培养自由的精神，具备自由的政治价值观念。再次，严复认为近代国民的政治素质还应包括民主的观念、平等自由的观念和民主原则。此外，严复认为国民还应对民主制度有最基本的认同，具备一定的政治思维及参与政治管理和公共事务管理的能力。 （二）国民思想道德素质 严复在比较了中西方国民道德素质的差异后，提出要提高中国的国民道德素质，首先要重新塑造国民的人格，形成国家观念和新道德风尚，破除“身奴”
8、和“心奴” ，时刻在心中装着祖国，把个人命运与国家命运紧紧联系起来，成为具有独立、尚公、爱国心、热爱真理的新国民。其次，要通过社会、学校等途径传播自由、民主的种子，帮助民众确立新时代的公民意识和国家意识，促进新民德的生长、发育和养成。最后，要有必需的社会公德意识和社会责任感。 （三）国民思维素质 严复认为，必须要全面开发国民的智慧，提高国民的科学文化素质，5即所谓“开民智” 。他说，要“开民智” ，就要摒弃只以僵死的书本世界为未知对象的传统，代之以生动的自然为求知对象；要不仅采用重视记诵、训诂的方法，更要通过求知者自身的耳目心思训练，激发其主动了解客观世界的探索精神和发现能力。严复认为，通过提
9、高国民的文化素质进而提高国民素质，还应从培养胸有实学的各种专业人才、普及教育制度、提倡实业教育等目标出发培养新式人才，以有效改变中国积弱积贫的局面。 （四）国民身体素质 开发国民的身体素质即严复所提的“鼓民力” 。严复认为国民的手足体力之强是国富民强的根基所在，要从体力教育入手发展体育，提倡医学，禁止吸食鸦片和革除缠足陋习，使国民有强健的身体，否则如果没有一个健全的体魄，再好的知识和道德教育都将是空谈。为此，他提出，为了增强人民的体质，一是要改变中国一向重文轻武的统统价值观念，发扬尚武强国的精神。二是要通过教育，提供医学，普及卫生知识，革除礼俗积弊，严禁吸食鸦片和女子缠足。三是通过运动来达到健
10、身强身的目的。 三、严复的国民素质思想观对提高大学生国民素质的启示 严复早在 19 世纪时就提出要通过“鼓民力、开民智、新民德”提高国民的素质，实现国家自强。虽然，严复所构建的现代理想国民模式有一定的空想色彩，但面对当今大学生中出现的种种素质问题，将用何种途径、何种方法来提升大学生的国民素质，严复的国民素质教育思想依然有其积极的借鉴意义。 6（一）家庭环境是提高大学生国民素质的起始点 严复提出的“新民德”首先就是要提高中国民众的道德素质。家庭是大学生从小到大成长的主要场所，父母和家人承担着向大学生传授伦理道德和礼仪习俗、培养道德品质的重任，其重要性自不言而喻。因此，必须优化家庭良好的育人环境，
11、从起始点开始做好培养大学生国民素质的工作。首先，要用中国延续数千年的礼仪传统培养大学生的文明习惯。中国历来是一个礼仪之邦，有很多为世人所称道的文明举止，是道德素质的基础。父母应该从小培养大学生养成诸如谦和有礼、待人诚信、尊老爱幼、谈吐有致等的文明行为。其次，要帮助大学生树立正确的道德品格，加强道德约束和自律。最后，要用合理而科学的方法建立大学生的道德自信。父母在进行家庭教育时，要注意寻求最佳的教育途径，避免因教育方式的粗暴无理而对大学生的心理造成打击，使其不能正视学习和生活中所遇到的困难，出现各式各样的心理问题及素质低下的种种表现。 （二）学校环境是提高大学生国民素质的核心 学校是帮助大学生“
12、开民智”的第二个主要环境，必须加强学校的主阵地建设。首先，要在重视课堂理论教育的同时，重视大学生公德意识的培养。学校不能以大学生应接受家庭道德教育为由，而只重视对大学生科学文化知识的传授却忽略对其公德意识的培养。相反，学校应将加大对大学生进行道德素质教育的力度，不仅通过课堂进行教育，还应积极提供实践场所，将其渗透到大学生的日常生活当中，培养他们形成正确的公德意识，提高道德素质。其次，要改变传统的办学教学理念，7培养学生不尚古、不唯圣、不唯书的治学精神。严复在论述“开民智”时，曾比较过中西在思维素质上的不同。西方人通过求实达到求真，而中国人则经几千年的教化形成尚古、唯圣、唯书的僵化思维模式，不利
13、于学习西方先进而振兴中华。因此，学校必须要破除传统的教学理念，主动培养学生的思辨精神，做到有学有问、有问有学，以达到真正“开民智”的目的。 （三）社会环境是提高大学生国民素质的助推器 大学生是辛苦求学的学生，但也是芸芸众生的一员，社会中的正能量及负能量同样影响着大学生国民素质的养成，所以社会环境是提高大学生国民素质的助推器。首先，要用社会主义核心价值体系引领大学生素质的培养。在大学生的素质培育工作中，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从大学生的实际出发，以社会主义核心价值体系来提高大学生服务国家、人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和关于解决问题的实施能力
14、，促进学生的全面发展。其次，要努力形成优秀、先进的社会文化，抵制低俗、落后的社会文化对大学生带来的不利影响。集全社会之力营造和谐的社会文化氛围，对大学生进行多渠道、多方面的社会教育，使大学生尽早适应社会的发展需要，在社会中实现自己的人生抱负和理想，成为真正的高素质人才，实现中华民族的复兴和伟大的“中国梦” 。 （四）自身环境是提高大学生国民素质的关键 家庭、学校和社会的教育最终要落到大学生自身，自身学习、领会、实践能力的好坏，直接影响到自身国民素质的高低，所以自身环境是提8高大学生国民素质的关键。首先，要有积极健康向上的心态，形成过硬的心理素质，做一名有责任感、勇于担当的大学生。要能够有选择、
15、有分析地接受家庭和学校教育的合理成分，不受社会中存在负面因素的影响，正确对待自己的学业、生活和情感，用阳光的心情坦然踏上生活的坦途。其次，要有一副强健的体魄。要用严复“鼓民力”的思想时刻提醒自己不忘体育锻炼，以搭建好学习、生活的根基和平台。 参考文献： 1胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作G/中共中共文献研究室.十六大以来重要文献选编.北京：中央文献出版社，2006. 2韦素玲.论大学生素质的自我提高J.社科纵横，2009，(2). 3魏维夏.浅议当今大学生素质问题J.科教导刊，2011，(9). 4隋淑芬.严复的中西国民素质及其教育比较研究J.比较教育研究，2004，(8). 5吴小曼.严复的国民素质思想观J.新东方，2008，(8). 责任编辑 安世友 收稿日期：2014-03-18 作者简介：潘虹（1982-） ，女，甘肃白银人，讲师，在读博士，从事思想政治教育研究。
