1、某某区教师课堂教学评比选手培训会讲话稿范文各位选手，大家下午好！今天我们在一起聚会，一是要通报一下区课堂教学评比流程，大家做到心中有数，早作准备。二是对教学评比中微课、无生课和课堂教学注意事项做一个简单的培训，三是听听大家可有什么困难需要学校出面来解决的。下面依次进行。首先，恭喜大家能代表学校本学科老师参加瑶海区第九届课堂教学评比，这是通往名师的必由之路，因为只有在区课堂教学评比中获得一等奖的选手才有资格参加市一级的课堂教学评比，才有可能获得市级一等奖。而所有的名誉的归集，都是和市级课堂教学评比密切相关的。这样的机会难得，每个人能代表学校参加课堂教学评比的机会大概只有一两次，这要看学科和从事本
2、学科比赛的选手的多少来定，小学科会多一些，大学科会少一些，学校派你出去给你机会，你就要把握住，否则学校不可能永远把机会给你，让下面的年轻人起不来，再说，我校近年年轻人很多，他们一个个也要成长，机会也要给他们。所以于公于私，大家都要珍惜。本次课堂教学评比分为两轮，第一轮是无生课和微课评比，淘汰 40%，无生课占第一轮的 70%，微课占 30%，两项评分靠前的 70%选手进入第二轮，第二轮通过提前给你课题进行准备，上现场课，现场课前 20%名是一等奖，其他的是二等奖。随后会在一等奖中选几个参加合肥市的课堂教学评比活动，今年各个学科都有。关于微课。微课在第一轮中占 30%，大家都在问如何选材。一般来
3、说，就课文中某个知识点就可以做，是在找不到怎么办？大家可以找两个中等的学生来学习相关内容，看看他们在学习的过程中有什么困难，然后就这样的困难来设计微课，因为是比赛，大家在制作微课时，一定要精讲，一定要综合利用三种以上的呈现手段，一定要精美，可以综合利用一些软件中的功能实现，否则打分不会高的。比如老鼠嫁女中墙为什么怕老鼠，就可以做一个微课。如何讲故事也可以做一个微课、整个故事也可以做一个微课，来代替老师的说故事等。无生课，就是将自己的教学设计通过无生的形式呈现出来，之前胡静婷老师讲的杨明芳工作室培训时讲的无生课中插入上课视频，能直观地给评委形象，有直观的认知，会对你的课有直观的期待，这样打分也就自然高一些，这些视频呈现，一定要是亮点。如果给的时间短，来不及录视频，那也就只能干讲了。课堂教学是很能展示个人课堂魅力的手段，很多人无生课、微课做得很好，但是到课堂上，一见到学生就乱了，大家此时一定不能死把课前的教学设计，要牢记课的目标，顺势而为，切不可强行中断学生，更不能被学生带着到处跑，进入第二轮，选手水平接近，往往高分低分的区别就在一两个细节上。上次黄校长在同课异构总结会上讲的亮点，大家一定要记住，亮点的呈现一是提前预设，二是课堂状况的处理，三是存疑，学贵有疑，教更贵有疑，但是这种疑问一定不是课堂重难点，而是超越重难点，对课堂认知的延伸和衍生。
