1、课 程性 质 、目的和任 务 统计 学原理 是 经济 管理 类专业 的一 门核心 课 程，属于 专业 基 础课 ，其目的在于使学生掌握 统计 学的基本理 论 与基本方法， 树 立定量分析的基本 观 念，理 论联 系 实际 ，培养学生运用 统计 方法 调查 研究 问题 、分析 问题 和解决实际问题 的能力。理解 统计 的含 义 与特点，熟悉 统计 活 动过 程； 正确理解各章的基本概念与范畴 ； 熟 练 地掌握描述 统计 的基本理 论 与方法 ； 掌握推断 统计 的基本方法。教学 基本要求教材 选 用卢 黎霞 .陈 云玲主 编 .统计 学原理 .武 汉 ：武 汉 理工大学出版社， 2006.12
2、 主要参考教材：1.卢 黎霞 .董洪清 .统计 学 基本理 论 与方法成都 .四川科学技 术 出版社， 1999.4 3.庞 皓 .杨 作 廪 .统计 学 .成都：西南 财经 大学出版社， 2000.34.丘 东 .统计 学 .北京：高等教育出版社 .1999.65.袁 卫 .庞 皓等 .统计 学 .北京：高等教育出版社， 2000.7版， 2005.8版6. 社会 经济统计 学原理教科 书 编 写 组 . 社会 经济统计 学原理教科 书 .北京：中国统计 出版社， 1984.5版， 1992版7.曾五一 .统计 学概 论 .北京：首都 经济贸 易大学出版社， 20038.张 清太 .统计 学
3、教程 .上海：立信会 计 出版社， 20059.贾 俊平 .统计 学 .北京：清 华 大学出版社， 2005其它参考教材 或文献 详见 教材后。第一章 总论统计 的含 义统计 学的含 义统计 学的基本概念教学 目的 与 要求了解 统计 的含 义 与特点了解 统计 学的 产 生与 发 展重点理解和掌握 统计 学的含 义正确理解 统计 学与 统计 数据的关系重点理解和掌握 统计 学中的几个基本概念返回一 .统计 的含 义（一） 统计 的三种含 义统计 工作 统计 统计 科 学统计资 料统计 工作或称 统计 数据，是通 过统计实 践活 动 取得的能够说 明研究 对 象某种数量特征的数据、 图 表和相
4、关文字 资 料等信息。 即 统计实 践活 动 ，是人 们为 了 说 明研究 对 象某种数量特征和 规 律性， 对 社会、政治、 经济 、自然 现 象的数量 进 行搜集、整理和分析的活 动过 程。 统计 科学是通 过对统计实 践活 动 的 经验总结 和理 论 概括与升 华 而形成的，并用于指 导统计实践活 动 的一 门 学 问 ，是阐 述 统计 理 论 与方法的科学。统计 三种含 义 之 间 的关系 ：统计资 料与 统计 工作之 间 活 动 成果与活 动过 程的关系；统计 学与 统计 工作之 间 理 论 与 实 践的关系。（二） 统计 的特点统计的特点数量性总 体性运用科学的方法去搜集、整理、分
5、析反映 现 象特征的数据，并通 过 特有的统计 指 标 表明 现 象的 规模、水平、速度、比例及其 变动规 律， 认识现 象的数量表 现 。从 对 个体数量特征的 观测 入手，运用科学的方法 获 得表 现总 体一般特征的 综 合数量。 返回二 .统计学 的含 义（一） 统计 学的含 义各种解 释 ：统计 学是研究大量客 观现 象数量方面的方法 论 科学。统计 学是研究 总 体一定条件下的数量特征及其 规律性的方法 论 学科。 教材统计 学是一 门对 群体 现 象数量特征 进 行 计 量描述和分析推 论 的科学。统计 学是一 门 收集、整理和分析 统计 数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量 规 律性，以达到 对 客 观 事物的科学 认识 。统计 学是一 门 收集、整理、 显 示和分析 统计 数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量 规 律性。本 书 将 统计 学定 义为 ：统计 学是一 门 收集、整理和分析 统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量 规 律性。
