1、儿童护理 课程整体设计介绍泉州医学高等专科学校 苏成安2009-5课程概况n 儿童护理 是根据校企合作、工学结合，以及基层医疗岗位需求，开发出来的临床护理专业的一门核心课程，我们对原学科体系知识进行整合和重构，按儿科护士的工作任务和工作过程进行课程设计，开展项目式教学，理论实践一体化，融 “ 教、学、做 ” 为一体。 课程整体设计介绍n 一、课程设置n 二、教学内容n 三、教学方法与手段n 四、教学队伍n 五、实践条件 n 六、教学效果n 七、 课程特色与政策支持 一、课程设置 1、课程性质与作用 n 儿童护理 是护理专业的核心专业课程，是一门研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治，并运用现代护
2、理理论和技术为小儿提供整体护理，以促进儿童身心健康的护理科学。n 其内容主要包括生长发育、儿童保健、疾病防治和护理等。一、课程设置n 1、课程性质与作用n 儿童护理 的服务对象是体格和智能处于不断生长发育中的小儿，其解剖、生理、病理、疾病的发生、发展以及防治方面均与成人不同，在年龄各阶段又各有其特点。n 护生必须全面学习 儿童护理 的基本知识和技能，重点掌握儿童保健、疾病防治和护理的相应措施，以提高对小儿常见疾病的预防水平，降低儿童发病率和死亡率，增强儿童体质，保障儿童身心健康，提高中华民族的整体素质。一、课程设置n 2、课程设计的理念与思路 n 儿童护理 是护理专业的核心课程 急救护理儿童护
3、理母婴护理成人护理核心能力 课 程健康评估护理学基础一、课程设置n 2、课程设计的理念与思路 n 与其他课程知识 交叉渗透， 使学生在儿童护理的学习中能综合应用其他课程中学到的知识， 形成立体化的知识体系；n 指导学生将学校所学知识与临床岗位实习相结合，将所学知识转化为临床护理能力，提高学生临床应对能力，使学生更符合临床护理岗位任职要求。 二、教学内容设计n 根据高职教育的办学宗旨，本课程组与行业专家合作开发课程：n 以小儿生长发育过程为主线，以儿科护理岗位工作任务为基石n 与护士执业资格考试标准接轨，结合儿科护理岗位（儿保护士、计免室护士、医院临床护士的岗位）工作任务，将 儿童护理 整合为 3大教学模块。儿童 护 理 课 程模 块模块一新生儿护理技术模块二社区儿童保健模块三患病儿童护理技术1.足月儿的特点与护理2.早产儿的特点与护理3.新生儿疾病护理14.神经系统疾病患儿的护理8.营养性疾病患儿的护理9.消化系统疾病患儿的 护理10.呼吸系统疾病患儿的护理11.循环系统疾病患儿的护理12.泌尿系统疾病患儿的护理13.造血系统疾病患儿的护理5.小儿喂养与膳食4.生长发育与健康评估6.各年龄期小儿的健康指导7.计划免疫n 3大教学模块
