1、思维导图内容大纲思维导图概述1思维导图的优势与运用领域3思维导图的绘制2一、思维导图的概述思 维导图 的 产 生背景和定 义 思 维导图 是一种放射状的 辐 射性的思 维 表达方式 ，是一种将放射性思考具体化的方法，是一种非常有用的 图 形技 术 ，是打开大 脑 潜能的万能 钥 匙，可以 应 用于生活的各个方面，其改 进 后的学 习能力和清晰的思 维 方式会改善人的行 为 表 现 。 思 维导图 提供一个有效的工具，运用 图 文并重的技巧，开启人 类 大 脑 的无限潜能。心智 图 充分运用左右 脑 的机能， 协 助人 们 在科学与 艺术 、 逻辑 与想象之 间 平衡 发 展。近来思 维导图 完
2、整的逻辑 架构及全 脑 思考的方法更被广泛 应 用在学 习及工作方面，大量降低所需耗 费 的 时间 ， 对 于 绩效的提升， 产 生令人无法忽 视 的功效。1.1思 维导图 是怎 样 来的 ?科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。1.1 思维导图是怎样来的 ?英国著名心理学家 东尼 博赞 在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达 芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达
3、芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于 19世纪 60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。东尼 博赞 ， 1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的 “ 记忆力之父 ” 。他发明的 “思维导图 ” 这一简单易学的思维工具正被全世界 约3.0亿人使用。思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。 Tony Buzan大学时代经历了学生典型的朝圣历程，在遇到信息吸收、整理及记忆的困难及问题后，前往图书馆寻求协助，却惊讶地
4、发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，经历这些挫折后，也让 Tony Buzan开始思索可不可能发展新的思想或方法来解决这些普遍存在的困难及问题。 于是， Tony Buzan开始研究心理学、头脑的神经生理学、语言学、神经语言学、信息论、记忆技巧、理解力、创意思考及一般科学，渐渐地 Tony Buzan发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。这个看似微小的发现，却产生了令人意想不到的的满意发展。 Tony Buzan曾试着将脑皮层关于文字与颜色的技巧合用，发现因作笔记的方法改变而大大地增加了至少超过百分之百的记忆力。 逐渐地整个架构慢慢形成， Tony Buzan也开始训练一群被称为学习障碍者、阅读能力丧失的族群，这些被称为失败者或曾被放弃的学生，很快的变成好学生，其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。 1971年 Tony Buzan开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了放射性思考 (Radiant Thinking)和思维导图 (Mind Mapping)的概念。思维 导图 (Mind Mapping)是一种将放射性思考 (Radiant Thinking)具体化的方法。
