1、计 算机科学与技 术人才培养方案及就 业 分析主讲：杨振宇选择计 算机科学与技 术专业 能 够 学到什么？学到 这 些知 识 后能 够 做什么 样 的工作？要 胜 任 这 些工作需要什么 样 的知 识 水平？如何学到 这 些知 识 ？一、 计 算机 专业 培养目 标本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才二、就 业 方向及就 业 形 势学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家
2、机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。二、就 业 方向及就 业 形 势2002年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点，受到社会各方面的普遍关注。计算机专业人才是短缺还是过剩？计算机专业毕业生是 “ 无业可就 ” 还是“ 有业不就 ” ？二、就 业 方向及就 业 形 势一、 IT人才短缺(1)世界 IT人才短缺，需求理性调整(2)我国 IT人才总量严重不足(3)网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺二、市场需
3、求旺盛三、就业竞争激烈二、就 业 方向及就 业 形 势大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成， “ 供大于求 ” 和大学生 “ 就业难 ” 的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。计算机人才应有较好的数学素养、较高的外语水平、坚实的专业基础以及未来从事科学研究与技术开发的创新能力。计算机学科综合交叉的发展态势日趋明显，计算机专业学生应选修机电、管理、财经、新闻等专业的课程。三、培养 规 格（ 一）应具备的职业能力和基本素质1专门技术能力（ 1）计算机应用技术能力（ 2）软件开发 能力（ 3）网络系统集成能力（ 4）信息系统分析、设计与开发能力、实施、管理 能力（ 5）教育教学能力三、培养 规 格2职业延展能力（ 1） IT营销能力（ 2）信息系统战略规划的能力（ 3）其他相关专业的职业能力三、培养 规 格3基本素质和其它能力（ 1）热爱祖国，拥护党的基本路线（ 2）具有公共道德和法律意识（ 3）具有良好的职业道德，严守机密（ 4）具有健康的心理素质和良好的身体素质（ 5）具备较强的数学能力和一定的英语应用能力
