1、教育统计学: SPSS讲座扬州大学教育科学学院郭兆明目 录第一章 概述第二章 描述性统计第三章 分布曲线第四章 假设检验第五章 t检验第六章 F检验第七章 2检验第八章 相关分析第一章 概述 【 注 】 SPSS: Statistical Package for the Social Science社会科学统计软件包(安装、数据输入) 参考文献:吴明隆,问卷统计分析实务 -SPSS操作与应用,重庆大学出版社 SPSS11.5软件教育统计学 统计学:( 1)界定( 2)分类 教育统计学:( 1)界定( 2)任务( 3)内容统计学 界定研究统计原理和方法的科学。 分类( 1)数理统计学( 2)应用
2、统计学 :教育统计学、心理统计学、 社会统计学、生物统计学、 医学统计学 等教育统计学: ( 1)界定运用数理统计的原理和方法研究 教育问题 的一门应用科学( 2)任务研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的资料,进行科学推断,从而 揭示蕴含在教育现象中的规律 。注 : ( 1)教育统计学在定量研究中的运用(附:定量研究的主要结构:综述、方法、结果、讨论)。 ( 2) 教育研究课题的提出、研究对象的确定、假设的建立、讨论和分析,都不是教育统计学的研究任务。( 3)教育统计学与论文创新( 4) 学习重点:各种统计方法的使用条件和统计结果的解释,至于统计原理和方法的数学证明及公式
3、推导,不是它的主要任务。( 3)教育统计的内容 描述性统计 推论性统计描述性统计 ( 1) 通过 编表 、 绘图 等统计方法对之进行归纳、整理,以直观形象 的形式反映其 分布特征 。( 2)通过计算各种特征量 , 以抽象的形式 来反映它们分布上的 数字特征(特征量) 。A、计算 集中量 来反映它们的集中趋势;B、计算 差异量 来反映它们的离散趋势;C、计算 地位量 来描述数据在全体数据中的地位;C、计算 偏态量和峰态量 来反映它们的分布形态;D、计算 相关量 来反映两个或多个变量之间变化的一致性程度。推论统计1、界定根据样本所提供的信息,运用概率的理论进行分析、论证,在 一定可靠程度上 对总体分布特征进行 估计、推测 ,这种统计方法叫推断统计。2、内容( 1)参数估计:点估计、区间估计。( 2)假设检验: t、 F、 2。【 注 】 总体与样本