1、1对新视野大学英语读写教程 4 （第二版）课文内容的几点思考【摘要】 新视野大学英语读写教程 ，作为“教育部普通高等教育十一五国家规划教材” ，已被各高等学校作为非英语专业本科生英语教学的通用教材，其先进的教学理念、创新的教学内容和模式对我国大学英语教学的发展起到了推动作用。然而，教材中的课文内容的选择值得深思。本文试图对新视野大学英语读写教程 4 （第二版）教材中的课文内容提出几点思考。 【关键词】新视野大学英语 读写教程 课文内容 一、 新视野大学英语读写教程的简介 新视野是由上海交通大学郑树棠教授主编，由外语教学与研究出版社出版的一部“教育部普通高等教育十一五国家级规划教材” ，是一套融
2、合现代信息技术的立体化大学英语教材，集听、说、读、写、译的练习于一体的教材丛书。该教材旨在培养学生的英语综合应用能力，同时注重外语教学理论对实践的指导作用，其创新的教学理念、教学模式、教学内容一直倍受青睐。其中， 新视野大学英语读写教程 4中的相关内容涵盖了科学、道德、文化、信息等内容，具有一定的启发性和前瞻性。 二、关于新视野大学英语读写教程 4的思考 （一）关于文化观。 2新视野 4的第二课查理？卓别林 （Charlie Chaplin）中，作者主要介绍了卓别林的出身、卓别林的几部作品以及作品产生的背景。文中的第七、八段，作者介绍卓别林的创作作品流浪汉和凡尔杜先生 ，其作品产生的原因是与他
3、的婚姻史相关的。卓别林的婚姻一开始并不是成功的，根据资料显示，卓别林有过四次婚姻，前三次都是失败的，最后一次才让他走进了幸福的生活。三次婚姻的失败使卓别林陷入了矛盾的境界，一方面渴望被爱，一方面又害怕被背叛。他的作品流浪汉中介绍“流浪汉”始终没有失去对卖花女的信心，相信卖花女正在等待着与自己共同走进夕阳之中，这部作品正是体现了卓别林渴望爱情。 凡尔杜先生介绍了一个杀了妻子的法国人，成为了仇恨女人的象征，说明了卓别林的另外一种心境-害怕背叛。作者在作品中接着介绍了卓别林的伴侣，也就是卓别林的第四任妻子沃娜?奥尼尔?卓别林。54 岁的卓别林跨越了 37 岁的年龄差距，迎娶了年仅 17 岁的沃娜?奥
4、尼尔?卓别林。据分析，卓别林的前三任妻子都很年轻，年纪最大的也只有 21 岁。作者在文中用两个段落介绍了卓别林的作品和婚姻状况，且卓别林的婚姻是很特别的。在中国，我们倡导的婚姻观都是夫妻能够白头偕老，年龄差距不可太大。离婚三次，这在中国婚姻中，是极其为数不多的。很明显，卓别林的婚姻状况与中国传统的婚姻观是背道而驰的。笔者认为，卓别林的婚姻状况将有碍中国学生的婚姻观的树立，有碍他们对未来婚姻对象的选择标准的确立。 新视野大学英语读写教程中的文章大多数是有严重的美国化倾向， 查理卓别林也不例外，都夹杂着浓厚的美国文化气息。而美国文化的特点（包括美国式的时间观念，美国人对于婚3姻价值的探索等）与中国
5、的传统文化是不同的。而当学生在学习美国文化时，一旦美国文化的价值观念被中国学生接受，势必会引发传统中国文化价值观与美国文化价值观的冲突，甚至会严重的影响着中国学生的文化知识架构与文化价值取向。笔者认为，学习一门语言，了解其文化背景及其风俗是很必要的，但编者在选择文章时，应该取其精华，取其糟粕，充分维护本民族的文化传统。 （二）关于逻辑性。 司显柱曾提到：“逻辑是关于思维的规律，而语言是思维表达的载体，二者密不可分”1。一篇文章写得好不好，关键是看其逻辑性强不强，是否能够引领读者跟着原作者的思维读完全文。在新视野 4的第四课电信革命 （Telecommunications Revolution）
6、中，主要介绍了几个国家在电信革命中取得的进步。文中第四、五段介绍了俄罗斯很早就开始使用了电信技术，然而现在（也就是上世纪 90 年代）俄罗斯的国内电话系统是一堆生锈的 20 世纪 30 年代的老古董，虽然俄罗斯已经开始铺设光纤电缆，并制定了投入 400 亿美元建设多项通信工程的战略计划，但由于经济陷入低迷，暂时几乎没有资金着手解决最基本的问题。而第五段中作者介绍中国大陆计划在未来 10 年对通信设备投入 1，000亿美元，从某种意义上说，中国的落后成了一种有利因素，因为这一发展正好发生在新技术比铜线电缆系统更便宜的时候。笔者对于“中国的落后成了一种有利因素”的理解有异议。第一，俄罗斯经历了电信
7、发展的过程，在处理一些电信问题上经验更加丰富，对于发展通信技术来说无疑是有利的，倘若电信发展过程中出现棘手问题，相信经验丰富的俄4罗斯也能淡然解决。第二，俄罗斯计划投入 400 亿美元建设通信工程，但缺乏资金，这并不代表未来十年俄罗斯无法筹到钱建设通信工程，不代表他们十年后的电信发展速度和程度会落后于十年后的中国。第三，俄罗斯已经开始铺设光纤电缆，说明在通信技术上已经比中国先进了一步。因此，如果我们说中国跨越了电信发展的初级阶段，可以以便宜的价格在未来 10 年铺设光纤电缆，这种未经历电信发展的初级阶段的落后成了一种有利因素的说法未免很牵强。 （三）关于趣味性。 罗杰斯认为：“知识对学生是否具
8、有个人意义，是知识保持的决定性因素。 ”他认为，呈现课程内容的方式并不是很重要，重要的是要让学生了解到课程的意义。因此，学生的需要、愿望、兴趣与学习材料的关系与学生的生活、实践的内容要息息相关，要能够打动学生的情感，推动学生去学习2。 如果说教材中的文章可以从道德上启发学生，可以从信息上开拓学生视野，可以充分调动学生学习的积极性，而笔者很难在第四课电信革命 （Telecommunications Revolution）找到学习的意义和调动学生学习积极性的因子。文章介绍的是发生在上世纪 90 年代的电信革命，与电信的现状相差甚远。目前的学生基本上都是 90 后出生的，他们所接触的是更为先进的电信
9、设施，身在科技进步时代的学生对于上世纪的电信状况丝毫不感兴趣，且学习的意义也值得商榷。此外，文中出现的词语，如 labor-intensive（劳动密集型） 、optical fiber（光纤电缆） 、electrons（电子）等专业术语，实在很难调动学生的积极性，尤其是对5于我校这些师范生来说，他们平时都很难接触到这些词汇，因此更加不会花心思去学习。如果能够选择一些带有时髦色彩的词汇，学生平时生活中可能经常用到的词汇，如房奴（mortgage slave） 、蹭饭（free lunch） 、丁克（double income， no child）等，教学效果会大不一样。三、结语 新视野 4 （
10、第二版）是编者们花费了很多时间和精力精心编写的教材，且出版前已在多所高校试点使用，汇聚了众多专家和教授的汗水，的确是一套高水平的好教材。但随着科技的进步，教材的选材上也需要与时俱进，内容上需要更强的逻辑性，文化上也需要能传达更多的正能量。期待新视野系列教材更加完美，引领大学英语教学取得长足的进步，迈上新台阶。 参考文献： 1周大军.论英语军语的翻译原则J.科技英语学习，2006， （5）. 2艾伦?C?奥恩斯坦?P?汉金斯著.柯森译.课程：基础、原理和问题M.江苏教育出版社，2004. 3洪遗水，董维婷.新视野大学英语读写教程（第二版）评析J.考试周刊，2010， （24）. 4吴昊，刘韶芳.新视野大学英语读写教程 1 问题初探J.柳州职业技术学院学报，2005， （3）. 5赵小庆.对新视野大学英语读写教程的几点思考J.科技信息，2010， （13）. 66郑树棠等.新视野大学英语读写教程 4.第二版M.北京：外语教学与研究出版社，2011.
