1、1建材实验室的建设和优化管理摘要：高校建材实验室在建材教学中有着重要的地位，结合我校近年实际情况，对如何提高建材实验室的教学质量，围绕高校建材实验室的教学改革、建设、管理提出一些有效办法。 关键词：建材实验室；建设；优化；管理 随着我国教育改革的不断推进，全面素质教育成为高校的培养模式。面对新世纪人才所面临的新挑战，高校建材实验室的建设和管理如何适应发展的需要，如何实现高校建材实验室的创新与实验教学创新的有机结合，成为建材实验室管理所值得思考的问题。为了保证学校的办学质量，必须加强实验室建设和优化管理。 1、加强实验室建设 实验室建设是一个系统工程.既要长远规划，叉需要短期内突出重点实施建设。
2、根据多年工作实践，笔者认为应该从以下几个方面入手： 1.1 合理进行课程设置 建筑材料课程在土木工程专业的课程体系中具有相当的地位，它不仅为学生学好后继的专业课程，如结构设计、建筑施工等打下坚实的材料知识基础，而且，在学生今后工作解决工程实际问题的时候，它还提供了关于材料的合理选用、质量检测方法及质量问题处理的办法等方面的基本技能。根据学校近年来招生规模扩大，班级多、人数多、课程多的新特点。学期开始应该统筹安排、合理规划建材课程，尽量使所开课2程班级数大致持平。一方面可以保证学生有较多时间进行实际操作，增加感性认识，提高动手能力；另一方面也能尽量平均使用仪器设备，避免仪器设备短期内过度使用或长
3、期闲置。 1.2 加强任课教师培训 由于青年教师比较多，对实验仪器设备的掌握程度将决定教学效果。因此，加强任课教师的培训非常重要。目前主要有两种方法：一是 “送出去”培训，另一种是 “传帮带” 。 由于时间和经费等原因，第一种方法要有计划进行，目前主要用第二种方法。学校有很多老教师长期教授建材课，理论水平高，实践能力强。组织老教师重点培训初次上建材课的教师。教研场所放在实验室.边讲授和边示范，青年教师动手实践，边实践.边讨论。加快青年教师对仪器性能了解，熟悉、掌握、控制仪器。 1.3 强化实验队伍建设 领导重视是搞好实验室的关键，也是实验室队伍建设的根本保证。高校实验室技术人员较少，校内待遇低
4、，对教学科研工作产生一定的影响。可以说没有高水平的实验室，不可能有高水平的教学和高新科研成果，更难培育出高水平的人才，所以应强化实验室队伍的建设，合理设岗定编，落实岗位职责，在政策、待遇、职称评定等方面对实验人员有所倾斜，稳定实验人员队伍，积极鼓励其在职进修，参观学习等。实验室技术人员也要树立良好的个人素质和爱岗敬业的精神。 1.4 加快仪器设备更新换代 仪器设备性能的先进与否对于建材实验课效果起着非常关键的作用。仪器先进，学生能精确进行实验.并在以后的工作岗位上用较短的 “磨3合期”适应新仪器。目前较先进的仪器设备一般都有按键式操作、电脑数据打印等功能，操作方便，实验精度高，效果好。推进建材
5、实验室建设，就要加快仪器设备的更新换代，使教师更好、更精确地演示实验，使学生更方便、更迅速地掌握实验。 1.5 以学科为对象的实验室建设 若是单一学科组成的学院且拥有几个相关专业、研究所，则可考虑成立独立的院属专业实验中心；若是单一学科组成系级教学单位，则应为系属实验室，实验室主任应为系主要领导。这样有利于学科、专业及科研实现“三位一体” ，即实验室建设与学科建设间、专业教学与实验室建设之间、专业建设与科研之间、实验室建设与管理之间的协调进行。高水平的实验多数来自科研，高质量的实验教学必须是与理论教学相结合的。实验人员与专业教师融为一体，并根据需要相互间适度承担相关工作，有利于实验人员了解学科
6、发展、专业建设，以“自家人 ”的身份更好的把实验室工作与学科和专业建设结合起来 。 2、优化实验室管理 高校实验室必须不断优化自身的建设，不断提高实验室的技术能力和管理水平，以适应高校的发展要求，实验室应该建立一套完整的管理制度，确保各项工作的正常开展。实验室管理主要包括制度、环境、人员、设备、资料等几个方面。 2.1 制度管理 实验室必须有明确的管理制度、管理目标以及配套的各项规定，建立以岗位责任制为中心的管理体系，促进实验工作的制度化、规范化建4设。其实验室管理制度必须在各项工作中自始至终严格贯彻、全面落实，并且要在执行落实的过程中，依据学校发展和教学要求，不断修改、完善和补充，使之更加科
7、学规范，确保实验工作质量。 2.2 环境管理 对实验室环境管理可从两方面进行，一是考察实验室是否具备正常开展实验检测工作的基本环境，二是考核实验室对特殊区域的控制情况。如对有噪声、振动、辐射的区域是否进行了有效隔离；对有限制进入的区域是否贴有醒目标识；对环境条件有特殊要求的试验场所是否具备相应的监控手段，有无控制记录以证实检测过程的环境条件满足标准的要求。 2.3 人员管理 开展实验课前，应确保实验室人员的技术能力与水平，对方法、原理、关键步骤理解越深，试验结果越准确，为此应从专业常识、操作技能等方面对实验人员进行培训，还要根据国家现行标准等情况的变化对其进行适时的培训。应对人员培训效果进行科
8、学的评审与确认，以保证实验人员的技术水平，对人员技术水平的评审，可通过查阅培训计划、培训记录、培训效果的考核及确认记录，人员的技术档案等。 2.4 仪器管理 仪器设备是实验室开展实验和检测工作的硬件条件，它体现了实验室的技术装备能力。对仪器设备的考核，一方面在现场评审检测时，留意现场仪器设备配备情况，以及仪器设备的性能和工作状态；另一方面可查阅仪器设备的档案资料，核实仪器设备的配备是否符合标准的要求，5对国家有校准规程的仪器设备，实验室应提供合法机构的检定证书；对国家无校准规程的仪器设备，应制定本单位管理办法，以保证其测量的规范性。 2.5 资料以及档案管理 实验室内各项设备都应建有各自的档案
9、。档案内除记载有设备的验收、安装调试、使用及检修、校验等技术资料外，其他如图纸、说明书、检定证书等有关资料悉数收入。另外对所有的教学实验、科研实验、委托实验等必须按照专业分类建立台账，统一编号，相互衔接，一切原始资料不允许随意涂改，资料不得随意抽撤，以保证将来有据可查。 3、结语 鉴于建材实验室在建材教学中的重要性，必须要用科学严谨的态度来对待，在不断的学习和总结中逐渐优化适合本单位的教学和管理方法，只有这样，建材实验室在教学中的作用才能充分发挥，才能为我国培养出更多适合现代化建设需要的建材人才。 参考文献： 1 郭凯?. 如何提高建材实验室的教学质量 J. 企业导报，2010（1） 2 李 青. 建筑材料实验室教学与创新研究J. 城市建设理论研究，2013（4） 3 张丽珏. 城建类高职建材实验室建设存在的问题及对策J. 职业教育研究，2006（12）
