1、1当代大学生法律质养缺失的表现及培育途径摘 要 在当下随着科学技术的迅猛发展，我们的生活也在迅速的发生着变化。尤其是我国当前经济大同幅度提高的同时，也体现出法律的重要作用。大学生是未来国家进步的主要动力，法律素质作为综合素质的重要组成部分，是当代大学生不可或缺的重要能力之一。当代大学生法律素质整体状态良好，但也存在着些许不足。本文在分析了当代大学生法律素质缺失的表现基础上，有针对性的提出了培育大学生法律素质的重要途径，从而有效地提高当代大学生的法律素质。 关键词 法律素质 大学生 培育途径 作者简介：范媚?、王灿平，沈阳建筑大学思想政治理论教研部。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编
2、号：1009-0592-（2014）05-226-02 一、引言 素质，按字面意识，就是基本品质，是人的本色，素质教育也就是人得基本品质的教育。笔者认为法律素质是指以能动为前提，通过其法律意识和运用法律知识解决法律问题的能力体现。当代大学生，作为我国未来建设现代化社会的主力军，除了要掌握基本的知识和技能外，还要提高其他方面的素养，包括法律素养，道德素养等。特别是法律素养，大学生们应该具有一定的法律知识，健全的法律意识，在面对法律问题时，知道如何处理问题、解决问题，也能更好地了解应履行的社会责任2和义务。本文整理并总结了大学生法律缺失的表现，明确培育途径，从而能有效地提高社会整体的法律进程。 二
3、、当代大学生法律素养的缺失及表现 对于当代大学生培养，在注重专业知识教育和思想品德培养的同时还要注意其他素养和能力的训练。当大学生毕业以后，可以说，他们已经成为一个完完全全的成年人，需要靠自己的能力在社会上生存。所以，单纯掌握专业技能，不能保证在社会上无忧无虑的生活，同时还需要其他的能力。特别是法律素质，法律是保证一个社会正常运转的保护性规定，所有人必须遵守。但是，目前一些大学生过于注重专业能力提高，而忽视了法律的重要作用，而且其中的一些触犯法律的行为还给社会带来了很大的负面影响。 首先，大学生对法律知识的掌握不够。法律知识的掌握，是法律素质的重要衡量标准，是法律素质的重要内容。在学校的教育体
4、系中，虽然包括法律教育，但是教育过程的递进性和衔接性。进入大学后，虽然新开设了思想道德修养与法律基础课，但是大学生们对该课程的重视程度不够，往往考试前突击式的学习以应付考试，起不到该课程教育的真正效果。由于大学生越来越多的关注社会的就业压力，大学生习惯于自己本专业的学习认为这是未来就业的重要因素之一，而忽视了自身其它能力的培养，其中较为重要的就是法律知识与能力的培养。 其次，大学生们的法律意识淡薄。由于在法律知识学习上的欠缺，大学生们的法律能力较弱，很容易造成法制观念的淡薄和法律观点的错误。例如，很多大学生分不清什么是法，什么是权。还有的大学生认为3法律就是一种惩戒没有意识到权利和义务的层面，
5、认为只要自己不走违法的事，法律就会离自己很远。另外，还有大部分的学生一味的强调自己的权利，却忽视了行使权力的同时有其个人对家庭，集体，对国家要履行的义务。还有部分学生认为法律就是用来打击犯罪的，但是他们没有了解到法律的保障作用。当他们的权利和利益被侵犯时，不知道如何用法律保护自己，甚至放弃法律武器，而采取其他非法的手段进行报复。最后，大学生违法犯罪现象在近些年有明显上升的趋势。在最近 10年，由于社会近年来经济飞速发展的同时，社会方方面面也发生着巨大的变化，而当下 “独生子女”人群成为了大学生的主要群体，他们自我意识强，有些人过于自私，与他人沟通能力差，面对失败时的应对能力差，容易误入歧途。如
6、从马加爵锤杀 4 名同学，到最近的复旦研究生投毒事件，大学生犯罪越来越成为社会关注的焦点。而且，伤人事件只是大学生违法现象的一部分，还有在学术领域的违法犯罪现象，例如学术剽窃，舞弊等等。据中国犯罪学研究会会长、北京大学教授康树华所作的一项调查：1965 年前青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占 33%，其中大学生犯罪约占 l%；“文革”其间，青少年犯罪占整个刑事犯罪的 60%，其中大学生犯罪占 2.5%；而近几年，青少年犯罪占到了整个刑事犯罪的70%至 80%，其中大学生犯罪约占 17%。 大学生违法现象频发的原因，我认为主要由以下几点： 第一，社会的不正之风或多或少的影响到校园，大学生们的有些
7、想法已经慢慢的开始发生微妙的变化有些这是错误的，负面的； 4第二，大学生们个人主义有膨胀的现象，忽视了人在社会中的奉献精神，以自我为主，只看眼前利益，而忽视了长远的发展； 第三，拜金主义有增长的趋势，来至社会的各种压力使得个别学生们心理负担重，看法偏激，做事情考虑不够周全； 第四，学校的教育的时效性和针对性不够强，不能够很好地更近学生和其特点进行及时调整。 三、大学生法律素质教育的培育途径 全面提升大学生的法律素质，培育社会主义合格公民，既需要高校大力加强对大学生的法制教育，也需要社会各方面的共同努力，即以学校为主体，社会和家庭辅助的连动培育途径。 （一）着重加强学校对大学生法律素质教育的主渠
8、道作用 大学时代是学生树立并养成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，因此高校不仅要把握这段时间对大学生进行法律素质教育，而且过程要更具时效性，要根据学生的具体特点从其兴趣点入手，更贴近当代大学生的生活主线。积极发挥学校对大学生法律素质教育的主渠道作用。 1.明确教育的主导思路 法律知识是构成法律素质的基础，因此基础的法律知识是各高校的重点。高校和老师对在校大学生法律知识的积累要进行更生动、更有趣的讲解，使学生能更好的领会其法律原则。法律意识的形成是高校法律教育的核心所在。让大学生真正能够懂的法律至上，法律面前人人平等的思想观念。最终使其法律意识能内化为稳定的法律行为习惯，这是最5终的教育目
9、的，使大学生具有较好的法律行为的能力。 2.培育过程要具有整体规划性 法律素养的培育过程是一个多渠道，多层次的过程，根据不同年级，不同专业和不同的时间段，逐步的以多种方式构建起法律意识，最终内化为一种以法律为准则的行为习惯。如大学低年级的学生以课堂教学为主，高年级学生虽然不再学习相关课程，但要以不同的活动方式把课上的内容理解，提高自身能动性后达到相关知识巩固的目的。 3.注重环境对人的熏陶作用 在法律意识培养方面，可以通过改进课上教学方式提高效果，如用实际案例和社会热点问题作为切入点，教学形式也可用讨论、参观等方式，课下构建法治的校园环境，组建社团，设计和法律有关的校园景观等。教师也要以身作则
10、，从自身做起，起到榜样作用。学校也要从各个环节入手，做好依法治校的工作，这样让学生看得见摸得着，切身感受到法律在生活中的重要作用。 （二）社会和家庭的连动作用不可忽视 1.社会方面 人的基本属性是社会关系的总和，所以大学生本身就是社会关系的一部分，而法律素质的形成也是在大学生与社会接触和交换信息的过程中逐步形成的，因此社会法制环境的进步与否直接影响到大学生法律素质的高低。 首先，要加快健全法制社会建设的步伐。我国正处在一个政治，经济。文化飞速发展和转变的阶段，同时，我们的法制建设也处在一个发6展的阶段，在我国提出“依法治国”理念以来，法律体系建设基本完成，但许多具体领域的法规还需修订和完善，加
11、之法律的修订和完善还有一定的滞后性，新的违法现象还在不断出现，所以全面提升当代大学社和国民法律素质是加快我国法制建设步伐的核心所在。 其次，加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系建设的建设直接影响到大学生个人的人格、品格的高低，大学生在具备良好的道德素养的情况下，会更好的接受法律素质培养，同时也能够在接收熏陶的同时更准确、更快速的通过学习内化为自己的意识，从而用较高的法律意识指导自己的行为，最终形成具有较高法律素质的行为习惯。这样的大学生不仅能够做到知法、懂法、用法，还能敢于和违法行为做斗争，从而更好的维护法律的尊严。 最后，坚决抵制大众媒体的低俗文化的侵蚀。过去几年，有些大众传媒
12、过于追求经济效益和收视率的提高，在节目内容和对社会某些现象的切入点上有些片面，没能完全发挥和满足大众的文化需要，大众媒体的最终落脚点是积极正面的引导大众，在面对负面状况时要客观、全面的报道传播，并能积极引导正面思维，使大众积极、乐观的面对，树立正确的观念等等。同时，网络越来越成为一种信息时代的标志，它给人们带来机会和便利的同时，也在不断地潜移默化的影响受众，所以网络环境的健康发展也是营造法治环境的重要因素。 2.家庭方面 家庭对于一个人是最重要的地方，因为家是每个人的第一课堂，父母法律素质的高低直接影响到孩子的成长。亲人对一个人的影响是无法7估量的。特别是家庭的小范围环境，家长能够起到榜样带头
13、作用。而且，通过家庭的亲情进行法律知识的普及，效果非常好，甚至可能好过学校的课堂教育。特别是当学校和家庭互相配合，共同对大学生进行法律教育时，这种立体式教育可以带来更好的成绩。 首先，家长的行为意识要不断提高，我国的教育传统是家长制，主要是家长的主导作用，孩子的事情大部分是家长说了算，缺乏与孩子的沟通以及民主的态度。另外，有些家长本身法制淡漠，违法乱纪的行为被孩子看在眼里，成为法制教育的主要消极因素。久而久之，孩子也走向了犯罪的道路。 其次，由于教育理念的不同，大多数家长总是像孩子灌输“书中自有黄金屋”的学习理念，综合素养的培育往往被无意识的忽略。一味的强调文化课的学习，忽视孩子兴趣爱好和生活
14、能力的培养这也是影响学生法律素养的负面因素。 最后，不健康的教育方式也普遍存在，如溺爱孩子，暴力惩罚等。这些行为使孩子没能很好的树立正确的世界观、人生观、价值观，导致许多学生炫耀、攀比的心态，最后没能抵御住金钱的诱惑走向了犯罪的道路。 四、小结 本文首先分析当代大学生法律素养缺失的表现，通过这些典型的表象，分析出实质性的内因所在，并针对其主要的内因的提出了教育方法和主要途径。利用以上两个方面的法律培育途径，能够使大学生们的法律素养有比较明显的提升，并且会合理地利用法律武器保护自己，不随8便做违法的事情，进而也会产生维护法律尊严的勇气，构筑更好的社会氛围。这两方面途径是同等重要的，因为他们是相辅相成的，只有两个方面一起联动和努力，才能有效提高大学生法律素养。最后，我相信，只要重点发挥学校的主导作用，社会和家庭积极配合，当代大学生的法律素质会得到质的飞跃。 参考文献： 1 张耀灿，等.现代思想政治教育学.人民出版社.2001. 2 余仰涛.思想政治工作学研究方法论.武汉大学出版社.2006. 3 樊洪奎. 大学生思想政治教育方法创新研究.山东师范大学.2007. 4 郑永廷，朱礼军. 大学生思想政治教育的现实反思与时代课题.学校党建与思想教育.2005. 5 周先进，李颂明. 影响大学生思想政治教育的社会环境因素及对策研究.黑龙江高教研究.2007.
