1、1浅谈中职学校班级文化建设摘要：班集体风气的好坏，直接影响学生的思想情绪。因此形成良好的班级风气，让学生拥有“好学、向上、团结、热情”的班集体是我们班主任工作的目标。多年的班主任工作使我深深认识到健全班级制度，全员参与管理；明确目标，形成习惯；建立温馨和谐的班级环境，创造良好的文化氛围；开展各项活动，凝聚班级精神，有利于良好班风形成。关键词：中职学校 班级文化 建设 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号： 中国教育改革和发展纲要中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。 ”这个培养目标确立了中等职业学校教育必须以服务为宗旨，以
2、就业为导向，以培养大量具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等专业技能型人才为最终目标。归根到底就是提升学生的就业质量，让学生能顺利地走向社会，适应工作岗位和社会发展要求。班级文化建设不但能有效地打造出积极向上的班级精神，能使学生养成良好的品德，促进学生专业技能的形成。多年的班主任工作经验，从班级文化建设谈一点自己的认识。 一、健全班级制度，全员参与管理 俗话说“无规矩不成方圆” 。制定出一些行之有效的规章制度是班级2文化建设的一个重要内容。它是形成良好班风的必要前提。一个有战斗力的集体，一个凝聚力强的集体，纪律一定是严明的，一定有一个健全的班级规章制度。班主任与学生根据班级的实际
3、共同制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班” ，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。如学习文明公约 ，内容是：遵守学习和课堂纪律，维护教学秩序，尊敬教师，认真听讲；进入教学楼时，佩戴胸卡，放慢脚步，保持安静，不穿背心、短裤和拖鞋进入；按时上课，不迟到、早退、旷课，遵守考勤制度；上下课起立向老师致意，迟到者得到老师同意后方可入座；在上课时不携带和使用手机等通讯工具，以免
4、影响老师上课和他人学习；保持洁净的学习环境，做好值日、保洁工作，不随地吐痰、乱扔废弃物，爱护教室设施，不在课桌及墙上乱涂乱刻、乱写乱画，不随意搬弄课室物品；不在课室内喧哗嬉戏，不在规定外的时间在教室收看电视；节约用电，最后离开教室的人随手关灯关电视、饮水机、音响等用电设备；遵守自习纪律，做好预习和复习工作。体现以人为本，以学生为主体，学生自觉接受，养成习惯。 二、明确目标，形成习惯 班级目标建设是形成良好班风的前提。当今中职生状况的主流是好的。绝大多数中职生关心班集体，具有较强的“爱班”意识和集体责任3感；他们勇于自立自强，敢于探索创新，善于接受新知；他们崇尚民主、平等、自由；他们渴望建立一种
5、良好的人际关系，在人际交往中，他们依然信仰团结友爱、真诚互助的原则；诚实守信，认真学习，强化技能。但是也必须正视少数学生消极问题的影响。如部分学生认为学习人文知识却没有什么实际用处，把精力放在加强自身的专业知识学习方面，故出现了“重技轻德”的功利主义倾向；对班级活动采取无所谓、漠不关心的态度；缺乏公德素养，考试作弊、买饭插队、打架斗殴、酗酒闹事等。根据学生不同学期的问题现状确定了发展目标。第一学期：问题的现状。1、自理能力差。96?的学生住校，第一次离家，仍有许多学生整日为吃饭，穿衣等问题而苦恼、烦恼。2、理财能力差。自己掌握的钱比初中阶段多，随意花钱，无谓消费。3、情绪稳定性差。在情绪上常常
6、波动较大。4、文明礼仪、言行仪表、日常行为规范差。发展目标：尽快适应中专学生生活；学会正确理财和独立意识；情绪稳定：养成文明礼仪、规范言行仪表及日常行为；第二学期：问题的现状。1、人际交往有障碍。2、存在不良嗜好。入网吧、游戏厅等娱乐性场所。3、恋爱与性心理适应不良。发展目标：树立正确的人生观、恋爱观、养成良好的生活习惯；第三学期：问题的现状。1、学习上缺乏动力。2、盲目崇拜，衣着打扮上喜欢社会化，同学之间超能力消费，比穿名牌。滥交朋友。3、过度消费。发展目标：树立良好学风，保持艰苦朴素、勤俭节约的革命传统，培养诚实守信的优良品质；第四学期：问题的现状。1、出现不正常小团体。学生之间交往时间较
7、长，容易以宿舍或地区形成帮派。2、专业能力，学习成绩差距明显。3、见习时缺乏针对性，对自己将来所从事的职业认4识肤浅，不能认真地进行教育见习。4、心理浮躁。对自己的要求不严格，忽略文化课的学习。发展目标：培养学生团结友爱，奋斗向上的品质，具有集体主义荣誉感、责任感和团队精神，加强专业学习。用良好的心态去面对生活和学习；第五学期：问题的现状。1、社会认识不足。惧怕走向社会，自信心不强。2、自我评价不足。不能合理给自己定位，对将来的去向比较盲目。发展目标：进行职业道德和法制教育，以及就业前各方面工作的准备；第六学期：1、适应能力不强，意志品质薄弱。2、独立性较差，依赖性较强。3、不能合理给自己定位
8、，心态不稳。4、审美观点有偏差，仪表言谈、举止行为缺陷。发展目标：热爱事业，服从调动，听从管理，吃苦耐劳，不断学习，具有创新精神、团队意识。收到了很好的效果。 三、建立温馨和谐的班级环境，创造良好的文化氛围 班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅能直接体现了班级的精神面貌，而且对学生的心理健康有着一定的影响。通过对班级环境的布置，营造一种与教育和学习相融合的外部文化环境，既能增添学生学习生活乐趣，消除长期学习后所产生的疲劳，又让学生养成良好文明行为习惯，培养正确审美观。因此，墙壁上布置了名言警句、名人名篇、励志言语、公约规范等。如：三字经 、 弟子规 、朱自清的背影 ；养花、养草、养
9、鱼，花草鱼都落实到每个小组、每个学生。使花草鱼成为学生的良师益友。利用早读时间说自己身边的事，记录自己的生活，展示自己成长过程，自我发现、自我成长、自我监督、自我提高。 5四、开展各项活动，凝聚班级精神 班级活动是班级文化建设的重要内容。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学生在活动中体验、感悟。活动做到制度化、规范化，活动内容针对性强。1、召开主题班团会。如：如何适应中专生活， 如何理财 ， 我是班级一员 ， 我是一名中专生 ， 老师我想对你说， 你知道感恩吗 ， 雷锋精神永放光芒 ， 如何看待网络时代 ， 如何与异性朋友交往 。2、开展争当“校园之星”活动。如：学习之星、节俭之星、文明之星、诚信之星。3、举办竞赛活动。内容有：书法大赛、诗歌朗诵比赛、篮球比赛、 、演讲比赛、声乐比赛、故事大赛、心理短剧比赛等。效果显著。 因此，加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化是提高中职学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 参考文献： 1王芳;班级文化建设的实践与思考J;辽宁教育;2006 年 11 期 2钟家胜;谈谈班级文化建设J;科教文汇(下旬刊);2007 年 03 期
