1、 会计学科背景、架构和基本逻辑 谈会计类专业课程学习思维和方法主讲人：潘克勤河南财经政法大学 会计学院* 1个 人 简 介 求学经历：天津大学（本科）、天津财经大学（硕士）、中山大学（博士） 教授，河南财经政法大学会计学院副院长，中国注册会计师，硕士生导师 社会兼职：中国会计学会财务成本分会常务理事，河南省会计学会理事，河南省审计学会常务理事 学术荣誉：河南省教育厅学术技术带头人，河南省高校青年骨干教师，河南省首批会计（学术类）领军人才培养对象 学术研究：主持研究国家自然科学基金、教育部人文社科基金项目。主要研究兴趣是：企业政治战略与企业绩效；公司治理、公共治理与审计 在 审计研究 、 经济学
2、动态 、 南开管理评论 、 中国会计评论 、 经济学家 等期刊发表论文多篇 个人微博： 潘克勤 HuelDate 2Outline 一、会计类专业人才能力特征 二、河南省会计类专业人才供给状况 三、会计学科的重要背景：公司治理 四、会计学科的基本架构 五、财务会计学基本逻辑 六、财务管理学基本逻辑 七、审计学基本逻辑 八、学习方法：由逻辑框架到专业思维Date 3一、会计类人才应具备的素质优秀的优秀的专业思维专业思维 和技能和技能分析、解决分析、解决 问题的能力问题的能力 沟通能力沟通能力 合作精神合作精神 领导才能领导才能 战略思维战略思维 创新精神创新精神 1、从、从 “做报表做报表 ”到
3、到 “管理报表管理报表 ”2、将财务会计与企业经营结合，做战略的承接者和实现者，、将财务会计与企业经营结合，做战略的承接者和实现者， 才能创值，才能有价值才能创值，才能有价值Date 4二、河南省会计类专业人才供给状况1、河南省本科、高职高专等 128所（ 48所本科，公办 33所，民办 15所； 80所高职高专，公办 53所，民办 27所）2、设会计类专业 99所， 41所本科（ 26公办，民办 15所）， 58所高职高专3、近 5万在校本专科生4、 350名专职教师河南财经政法大学会计学院 68名专职教师Date 5三、现代会计学科重要背景：公司治理 （一）公司治理的涵义Governanc
4、e：管理，管制，统治，治理nPublic Governance； National Governance； Global GovernancenCorporate GovernancenGovernance Structuren 公司治理：对公司有关权力主体的权力制约、为利益各方提供利益保障的一套制度和行为规范Date 6三、现代会计学科重要背景：公司治理 （二）为什么需要公司治理任何一个组织都需要组织规范，以约束组织中各个行为主体的行为，保障各利益主体的合理利益源于利益冲突；利益冲突源于 “委托 代理 ”关系公司治理的鲜活示例n 宁向东（ 2004）的例子n 春秋战国时期诸侯国将公子互派人质
5、，以相互制约Date 7三、现代会计学科重要背景：公司治理 （三）现代公司治理现代公司治理不能依靠 “人质 ”治理！现代公司治理依靠一套现代性的制度架构！n 所有者与受托者的利益冲突与治理n 所有者、受托者与债权人的利益冲突与治理n 所有者集团内部的利益冲突与治理Date 8三、现代会计学科重要背景：公司治理 （四）所有者与受托者的利益冲突与治理所有者和受托者的利益不一致n 所有者 谋取投资收益 但可能并不如受托者更了解公司信息n 受托者 谋取自身利益：工薪、在职消费、受托者地位的稳固性 对于公司信息很了解n 利益冲突 +信息不对称，必然导致： 所有者的反映之一：逆向选择 受托者的反映之一：道德风险Date 9三、现代会计学科重要背景：公司治理 （四）所有者与受托者的利益冲突与治理治理思路n 股权结构：股权不能过于分散，以免形成 “搭便车 ”现象 所有者要有内在动力关注受托者n 契约安排：力争用完善的契约，激励和约束受托者n 信息披露及管制 ：解决信息 “相关性 ”和 “可靠性 ”两个相互矛盾的问题 准则制定是一个博弈和政治过程 信息鉴证 独立审计 尤为重要Date 10
