1、A 型性格与护生针刺伤的相关性研究摘要：目的 探讨 A 型性格护生与针刺伤的关系。方法 选取综合性医院护理实习生 150 例，按“A 型性格问卷“性格分类法分类，统计护生针刺伤次数。结果 不同性格类型的实习护生针刺伤次数不同，护生 A 型性格针刺伤次数明显高于 B 型性格针刺伤次数。结论 我们应该重视对实习护生的心理检查包括进行性格甄别，尤其对 A 型性格者的行为危险因素应进行综合干预，以期提高心理素质，提高护生的职业防护意识，预防针刺伤的发生，保障护生的职业安全。 关键词：A 型性格；针刺伤；护生 在护理教学环节中，临床实习占很重要的一部分，是护生实现从理论到实践的必需阶段1。有调查显示：实
2、习护生锐器损伤的发生率为84.4%，其中有 63.6%的护生被污染的锐器所刺伤2。恩格斯曾说过：“人物的性格不仅表现在他在做什么，而且表现在他怎样做。“说明人的性格对工作及其过程有重要影响。本文采用问卷形式对护理实习生进行调查，分析 150 例护生的性格差异和行为特征对职业安全防护的影响，探讨 A 型性格与针刺伤之间的关系，以期在日益普遍的职业危害中，提高护生的职业防护意识，预防针刺伤的发生，保障护生的职业安全。 1 资料与方法 1.1 一般资料 收集 2013 年 6 月2014 年 4 月在重庆市永川区三所医院临床实习中曾发生过针刺伤的护生共计 150 例进行问卷调查。 （三所医院：重庆医
3、科大学附属永川医院、重庆永川区中医院、重庆永川区人民医院） 。共发放问卷 150 份，回收 150 份，回收率 100%，剔除 L 份较高者（L7 分）4 例，答卷漏项者 12 例，回收有效问卷 134 例，有效率89.3%。共回收有效问卷 134 例，其中男性 19 例，女性 115 例。本科生71 例，大专生 42 例，中专生 21 例，均已实习半年以上。纳入条件：自愿参加本次调查者；无精神及心理障碍者；在实习期间有发生过针刺伤者。排除条件：不愿参加本次调查者；精神及心理障碍者；沟通能力有障碍者；没有在实习期间发生过针刺伤者。 1.2 调查方法 采用张伯源等修订编制的 A 型性格问卷3进行
4、调查。其中 A 型 3750 分，A 一型 2936 分，B 一型 1926 分，B 型 1l8 分。用于鉴别 A 型或是 B 型性格的人。由研究者本人亲自向符合入选标准的研究对象发放问卷，用统一的指导语说明问卷填写要求，研究对象独立完成问卷填写，并当场收回。 1.3 统计方法 采用 SPSS17.0 统计软件进行分析，统计学方法采用2 检验。统计检验显著性水平均以 P0.05） ，即性别和学历对性格均无影响。本次调查结果中，A 型性格护生有 78 例，占总人数的 58.2%。A 型性格针刺伤次数高于 B 型性格针刺伤次数（P0.05） ，其结果具有统计学意义。其可能与在于实习护生性格中争强好
5、胜、缺乏耐心、有时间紧迫感等因素有关，易导致在操作工程中发生差错。因此，A、B 型性格所表现出来的行为特点不同则说明不同的性格类型对护生针刺伤伤害是有影响的。 3.3 护理实习生因为刚结束专业理论知识的学习，角色转变过快，并由于专业操作技能并不熟练、临床工作经验不足以及对环境不熟悉等原因，可能面临着比在职护士更严重的职业危害危险。另外，护理实习生临床经验不足，进入实习医院后，面对陌生的工作环境，承受着很大的工作压力，有一个角色适应的过程。这种不成熟的护理职业素质可能导致紧张、手足无措等等，也是导致护理实习生职业危害高发的因素之一。因此，在严格规范操作培训的基础上，我们应让护生尽快的熟悉实习环境
6、，尽早的适应由学生到实习生的角色转变，同时注意护生的心理素质培训和心理引导，提高实习护生的心理素质，改善护生实习环境等，以减轻实习护生的职业紧张和心理压力。 参考文献： 1柯鸿，鲍红霞，杨海香.对临床实习护生职业安全防护的认知调查与对策J.现代中西医结合杂志，2009，18（6）：699-701. 2郭新荣，殷艳玲，王莹莹.实习护生锐器损伤及其防护措施的调查J.中国急救复苏与灾害医学杂志，2008，3（3）. 3张作记.行为医学量表手册D.中华医学电子音像出版社，2010. 4孙宏伟，吉峰.医学心理学M.山东人民出版社，2010，5. 5姚琳.某三级教学医院临床护理人员锐器伤现状及其影响因素研究D.山东大学，2011. 编辑/丁一
