1、本科生专业实践环节教学体系的建设与实践摘要：本科生专业实践教学是高等学校教学过程的重要环节，是实现人才培养目标的有效途径和重要保证，能够巩固和深化学生所学的理论知识，培养学生的创新、创业能力。我院依据教育部及学校关于实践教学环节的相关规定制订出本科生专业实践教学实施细则 ，并予以探讨与实施。 关键词：本科专业实践环节；建设与实践；培养目标 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：16711580（2015）10007202 高校教学管理的任务及目的是充分利用现有学校的教学资源及条件，有意识地调节教与学的关系，制订规范的考核标准及合理的教学方案，以达到高校专业的培养目标。 大学实践教学是
2、高校教学工作必不可缺的环节。我校根据教育部“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”和学校的相关规定，于 2013 年重新修订了本科培养方案，在新的培养方案中规定本科生毕业的合格标准为：通过培养方案规定的全部教学环节，总学分达到 180学分，其中：理论教学 152 学分；实践教学 20 学分；课外培养计划 8 学分。即专业实践环节学分占总学分的 15.5%。为切实加强本科学生实践环节的教学，提高大学生的实践创新能力，我院按照新版的本科生培养方案和教学大纲的要求，重新修订了本科生专业实践教学实施细则、实践教学方案、考核标准等，完善了实践环节教学体系的建设与实践。 我院人才培养的目标是以学生
3、为本，核心知识个性化、背景知识多元化的人才培养理念，坚持理论教学与实践教学多元结合的教学模式，致力于培养有丰厚文化底蕴和创新性思维人才，在注重传授基础知识的同时，培养学生的创新能力、实践能力，培养有创新精神的高素质复合型人才。 我院依据各专业培养方案和指导性教学计划及进程表，依据教学与科研训练相结合的原则，制订了本科生专业实践教学实施细则 ，规范了实践教学环节（含专业实践环节和课外培养计划）的教学目的、要求、执行办法、考核标准等，加强了实践性课程的教学和课外培养环节的落实工作，使学生入学后即能明确未来的大学四年中关于专业实践环节的所有要求，在实践教学中强调培养学生独立操作能力、独立解决问题的能
4、力，关于本科生的实践教学环节会有目的、有计划、有组织地逐一付诸实施。 一、本科学生实践教学活动分大类共同环节和专业实践环节两部分 主要包含的内容有：读书报告、教学实习、专业实习、学年论文、毕业实习、毕业论文、毕业设计（含制作、作品）等。课外培养计划包括：志愿服务、社团活动、岗位助理、学术成果、专业竞赛、技能训练等等。学生还可以直接参与有关科研课题的研究及各种科技社会活动等，以上的每一项都有实习时间安排、工作流程、组织机构设置、考核标准等，学生以此获得实践环节的学分。 二、我院各个学科专业学生的专业实践环节采取不同的实习方式进行 1.考古学及博物馆学专业的田野考古实践教学。主要由学院根据教学基地
5、的具体情况，在带队教师的领导下集体统筹安排到各省市考古、文物、博物馆等实践教学基地进行田野考古实习。在实习中让学生掌握田野考古发掘、整理等基本的技能和方法，并在文化遗产学、文化人类学、古环境学等方面得到基本的训练。 还单独安排博物馆学专业的学生到各省市级博物馆进行文物陈列、文物保护、文物鉴定等方面的实习，熟悉博物馆的基本职能，掌握文物修缮、文物保管的传统方法。实习结束后，由带队教师对本项实习工作进行全面指导和总结，学生则要撰写考古实习报告和考古论文。 2.历史学专业的大部分学生，以班级为单位集体在专业教师的指导下以“口述史”研究的形式完成本科的教学实习任务。通过实习使学生掌握文献检索、资料查询
6、、整理的基本方法和手段。学生在教师的指导下，先确立课题，制订访谈提纲，查找文献资料完成相关背景知识的收集工作，然后遍访亲历者进行口述调查记录。最后对收集的访谈资料、原始音像、录音、文字等口述资料进行整理分析，形成文字资料和录音资料，并做出口述文献。个别学生也可以选择到高校、党校、档案馆、图书馆、党委政府各部门自主实习。 3.文学学科各专业的实习采取以学生自行联系为主，学院协助安排为辅的方式进行，也可以多个同学共同成立一个课题组，以共同完成项目的形式完成实习任务。在具体实习的实施中要求参加课题研究的项目组成员不能少于 5 人、学科不能少于 3 个专业，项目负责人负责管理小组的其他成员及工作。项目
7、成果是除学术论文以外的所有形式，如：广播节目、电视节目、美术设计、广告文案策划与设计、营销方案、报纸、小说及摄影摄像作品等等。学生自主实习，个人联系实习单位。实习单位是与所学专业相关的报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台、党政机关、行政宣传部门、企业公共关系部门、文化网络传播公司、企事业等单位（包括中小学代课、辅导教师） ，学生必须有接收单位的书面证明材料，学院核实后准予实施。 三、实习结束后学生需提交实习证明材料及实习成果 1.考古学及博物馆学专业的学生实习结束后要在专业教师的指导下，对实习的成果进行整理和归纳，递交一篇实习论文。 2.历史学专业的学生要在教师的指导下对采集的口述史材料进行
8、整理，完成一份口述文献，并以展板的形式展出。 3.文学专业的学生在实习结束后要提供项目申报表、工作记录、个人工作总结、项目成果原件及工作过程中的相关图片及资料等；自主进行实习的学生，需要提供自主实习申请表、工作过程中的相关图片及资料、教学实习鉴定表、个人工作总结、成果原件及相关材料。 4.学生还可以通过读书报告、社团活动、志愿服务、岗位助理、参加社会实践等完成实习任务；通过毕业实习来完成学年论文、毕业论文的撰写。以我院文史实验班为例，学生的本科专业实践教学在导师的指导下取得了优异的成绩。首先，成功地申请了大学生创新性实验计划项目 7 项，其中国家级项目 1 项；有 10 位学生参与到导师的科研
9、项目中，比较系统地接触到了资料整理、研究综述等基础工作；还有学生在西北师范大学学报 文史天地等刊物上公开发表学术论文 8 篇。学生在课余时间还自主创办了荒岛诗社和人文学社，出版了荒岛诗刊和人文思考学刊；在导师的联系下，部分学生参加了世界史方向的国际学术会议，与学术前沿近距离对话等。此外，他们还积极参与社会活动，全班学生共同资助了长春市希望高中的 6 名贫困学生，并组成志愿服务小组，利用课余时间对高三学生进行高考咨询与辅导。我院还创办了多种学生报刊， 子衿 朔风 古船等，学生通过以上的实践活动既提高了自身创新实践能力，又培养了创新与创业的意识。 通过广泛的调研和研讨，我们在实践教学中不断总结教学
10、经验，并进一步修改与完善， 严格规范实践教学的各个环节，做到有组织、有计划，责任落实到人，并广泛听取参加实习的师生们的反馈意见，不断完善实践教学的改革与创新，制定了本科生专业实践教学实施细则 ，全面落实培养方案的实施，完成了本科生专业实践环节教学体系的建设与实践。 参考文献 1郑家茂，熊宏齐.围绕研究性大学人才培养建设开放创新的实践教学体系J.高等工程教育研究，2008（03）. 2教育部门户网.中华人民共和国教育部门户网站EB/OL.http：/ 3张忠福.建立以能力培养为中心的实践教学体系J.实验技术与管理，2011（02）. 4唐未兵主编.创新商科人才培养模式研究 湖南商学院教研教改论文集M.北京：社会科学文献出版社，2012. 5彭世金，施岱松，王春华.构建培养创新型人才的课外开放实践体系的研究J.大学教育，2015（01）.
