1、一、填空题（每空 1 分，共 20 分）1从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是_。2幼儿的三种身体动作类型_、_、_。3音乐再现性最重要特征是_。4学前儿童音乐课程目标的四个层次是_、_、_、_。5节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是_、_。6进行曲的二种类型是_、_。7学习人声所用的四类音乐材料是_、_、_、_。8幼儿音乐学习中的原有知识是_。9幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是_、_。二、名词解释（每小题 3 分，共 15 分）1音乐作品的表现性2自发咏唱3学前儿童音乐课程的内容组织4技能5直列舞三、简答题（每小题 7 分，共 35 分）1音乐所能表现的两种情感状态是什
2、么？2演奏即兴有哪几种契机？3简述教育心理学的学习理论观。4简述“瑞典狂想曲” 音乐内容的主题。5简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。四、论述题（每小题 10 分，共 20 分）1阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。2学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？五、音乐材料分析题（每小题 10 分，共 10 分）写出单圈舞“彩带” 的动作说明。一、填空题（每空 1 分，共 20 分）1儿童艺术发展三阶段是_、_、_ 。2幼儿拍感的两个方面是_、 _。3音乐制作的关键经验有_、_、_。4学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是_、_。5以综合为视角进行铺垫的四种方式是_
3、、_、_、_。6句子结构学习的三种音乐材料类型是_、_、_。7风格经验的年龄目标有_、_、_。二、名词解释（每小题 3 分，共 15 分）1制作系统2音乐作品的形式性3音乐即兴4邀请舞5音乐技能三、简答题（每小题 7 分，共 35 分）1符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些?2幼儿打击乐演奏的三种主要方式是什么?3以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维度各是什么?4简述动作意象的原则。5简述曲式经验的获得机制。四、论述题（每小题 10 分，共 20 分）1论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。2阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。五、音乐材料分析题（每小题 10 分，
4、共 10 分）分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。一、填空题1儿童艺术发展三阶段是：_、_、_。2学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是_、_。3以综合为视角进行铺垫的四种方式是_、_、_、_。4风格经验的年龄目标有_、_、_。5音乐的句法因素是_、_、_。6歌曲即兴的两种类型是_、_。7课程目标表述角度的转换，一方面体现着_；另一方面也确实能_。8幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是_、_、_、_。9节奏的两个方面是_、_。10我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是_、_、_、_的协调与把握。11幼儿园音乐作品选择范围有_、_。12表现性评价的二种评价方式是_、_。13幼儿园音乐教学
5、中的两种铺垫方式是_、_。14多声部歌唱的四种音乐材料类型是_、_、_、_。15进行曲的音乐特点是_、_、_、_。16从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是_。17幼儿的三种身体动作类型_、_、_。18音乐再现性最重要特征是_。19学前儿童音乐课程目标的四个层次是_、_、_、_。20幼儿音乐学习中的原有知识是_。21幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是_、_。22. 全面发展包括与_、_、_的和谐。23. 主要的中国乐器包括_、_、_、_、_。24. 学前儿童的结构经验包括_、_、_。二、名词解释1制作系统2音乐作品的形式性3音乐技能4知觉系统5音符单一的节奏型6幼儿园音乐课
6、程目标7音乐作品的再现性8创编歌词活动9等级量表评价10学前儿童音乐课程的内容组织11技能12直列舞13文化14行为目标15意象16节奏型17力度18进行曲三、简答题1符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？2以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？3幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？4指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？5进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？6学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？7音乐所能表现的两种情感状态是什么？8简述教育心理学的学习理论观。9. 简述多元文化的内涵。10简述学前儿童身体动作的类型。11简述幼
7、儿歌曲学习的目的。12简述音乐目标与教育目标的关系。13简述学前儿童的节奏经验获得的具体目标。14简述学前儿童的旋律经验获得的具体目标。15简述学前儿童的力度经验获得的具体目标。16. 简述速度经验的获得机制.17简述打击乐器音色经验的获得机制。18再现音乐内容的三项标准是什么？19接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？20简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。四、论述题1阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。2针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。3论述学前儿童的三大音乐趣味。4学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？5论述儿童早期音乐学习的
8、意义与制约条件。6. 论述多元音乐教育的内涵。7论述学前儿童身体动作即兴涉及的内容。8论述学前儿童音乐课程内容的组织形式。9论述幼儿园音乐教学的铺垫方式。10论述音乐教育中的教育性原理。11柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？12体态律动学的二个主要内容是什么？13阐述行为目标准确表述的要求，并举例。五、音乐材料分析题1分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。2分析“喜洋洋” 的曲式结构与再现主题内容。3分析“水族馆” 的曲式结构与再现主题内容。4写出单圈舞“彩带” 的动作说明。5写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。6分析“哑剧” 的曲式结构与动作说明
9、。一、填空题1加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：_、_、_。2加登纳认为儿童艺术发展三阶段是：_、_、_。3要求幼儿理解的段落结构内容是_结构、_结构、_结构、_结构、_。4幼儿园音乐作品的四种实用性是_、_、_、_。5学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是_的目标体系；_的目标体系。6旋律经验的年龄目标有_、_、_。7节奏经验的年龄目标有_；_。8要求幼儿关注的节奏型包括_、_、_和_。9织体经验的年龄目标有_、_以及_。10力度经验的年龄目标有_和_。11风格经验的年龄目标有_、_、_。12学前儿童音乐教育涉及的曲式有_、_。13音乐形式的关键经验
10、有_、_、_、旋律、_、_、织体、_。14学前儿童音乐技能类型有_、_、打击乐器音乐技能、_。15幼儿的三种身体动作类型是_、_、_。16非移动动作可以从四个方面探究，它们是_、层次、_、_。17培养幼儿拍感的两个规定性，一是_，二是_。18音乐的非句法因素是_、织体、_、力度、_。19幼儿打击乐演奏的三种主要方式是_；_；_。20柯达伊歌唱教学的主要方法是_；_；_。21进行即兴表演的两个条件是_与_。22_是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。23幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的_、_、_。24在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种目的，第一，_，第二，_。25幼儿园音乐作品表现性的二种依附性
11、是分别是_；_。二、名词解释1音乐作品的表现性 2音乐作品的形式性3制作系统 4感受系统5知觉系统 6技能7音乐技能 8音符单一的节奏型9故事性歌曲 10自发咏唱11音乐即兴 12创编歌词活动13学前儿童音乐课程的内容组织 14幼儿园音乐课程目标15双圈舞 16邀请舞17表现性评价 18档案夹评价三、简答题1符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？2接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？3简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。4简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。5再现音乐内容的三项标准是什么？6进行即兴表演的两个条件是什么？7简述学
12、前儿童的三大音乐趣味。8学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？9简述音量表现性的特点。10简述符合幼儿趣味的歌曲特点。11歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么？12用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么？13打击乐器音色经验的获得机制是什么？14速度经验的获得机制是什么？15简述声音高低经验获得机制。16简述音层厚薄经验的获得机制。17器乐曲动作意象有哪三种方式？18简述学前儿童音乐课程评价的对象。四、论述题1柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？2体态律动学的二个主要内容是什么？3阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。4论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。5表现性目标准确表述的要求有哪些？举例说明。6阐述行为目标准确表述的要求，并举例。7阐述动作意象的原则。8论述学前儿童音乐教育中的教育性原理。五、音乐材料分析题1写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。2分析“哑剧” 的曲式结构与动作说明。3分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。4分析“喜洋洋” 的曲式结构与再现主题内容。
