1、普通高中地理课程标准实验教科书湘教版 地理 第一章地球的宇宙环境二、多层次的天体系统第一节一、人类对宇宙的认识三、普通而特殊的行星 地球一、人类对宇宙的认识普通而特殊的行星人类对宇宙的认识上下四方曰 宇古往今来曰 宙多层次的天体系统一、人类对宇宙的认识20世纪世纪 60年代以来，大型天文望远镜的使用以及年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到展到 150 200亿光年的时空区域亿光年的时空区域 “宇宙大爆炸宇宙大爆炸”学说横空出世。学说横空出世。公元公元 2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出世纪，古希腊天文学家托勒玫
2、提出 “地心说地心说 ”。16世纪，波兰天文学家哥白尼提出世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说日心说 ”。18世纪，天文学家引进世纪，天文学家引进 “星系星系 ”一词。一词。普通而特殊的行星人类对宇宙的认识多层次的天体系统 天文学家把人类目前能观测到的有限宇宙叫作 “可见宇宙 ”或已知宇宙。可见宇宙的半径约为 140亿光年。一、人类对宇宙的认识【 活动 】 根据课本 P6 活动思考、计算并回答： 何为光年？一光年约为多少千米？ 计算可见宇宙的半径约为多少千米？ 面对上题的数字，你有什么感慨？【 总结 】 光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为 94608亿千米。可见宇宙的半径 = 94608亿千米 140亿 1.321023千米。由此可见，宇宙的范围是极其宽广的，可以说是无边无际的。宇宙中的奥秘无穷，有待于我们进一步的探索。（视频）二、多层次的天体系统(一 ) 天体(二 ) 天体系统(三 ) 多层次的天体系统普通而特殊的行星多层次的天体系统人类对宇宙的认识
