1、关于高职院校辅导员思想政治教育工作的几点思考【摘 要】本文从当前高职院校专职辅导员的思想政治教育工作现状、辅导员的思想政治教育功能方面出发，浅析了当前高职院校专职辅导员如何更好地开展学生的思想政治教育工作，充分发挥自身的思想政治教育功能。 【关键词】高职院校;辅导员;思想政治教育 近年来随着我国经济社会的飞速发展，各方面改革的纵向推进，高校的思想政治教育工作也不断发生新的变化。高职院校的辅导员作为高校教育一线的工作者，在学生工作中承担着教育、管理、服务学生等重要职责。同时，对于教育中的重要一环，思想政治教育而言，辅导员作为高职院校思想政治教育的不可或缺的中坚力量，其重要使命和核心内容就是做好学
2、生的思想教育工作，培养综合素质高的职业技能型人才。 一、高职院校辅导员思想政治教育工作现状 在改革开放的大背景下，我国经济社会的发展逐步进入新常态，思想政治教育的形势和内容发生了很大的变化。开放的网络环境、娱乐观念、社会公德意识的淡漠等，导致当今相当一部分青年思想上迷惑和认识上错误。就大学生群体而言，当代大学生思想独立，追求民主、自由、个性，敢于批判和否定一切事物。再加上开放的背景下，社会利益主体多元、文化多元以及个人主义现象明显。随着国家对职业教育的重视、高职院校的扩招，生源质量参差不齐，文化素质较本科院校低，其思想状态又表现出一定的特殊性，如：无理想信念、无学习目标、无学习动力和兴趣、急功
3、近利、追求享乐等。作为专职辅导员，高职院校辅导员在日常的学生教育管理工作中，时常涉及到思想政治教育方面。然而当今专职辅导员的思想政治教育工作现状是，一方面，在日常的思想政治教育工作中，很多辅导员缺乏对高职学生群体及具体学生个体思想状态的正确认识，在教育和沟通中仍以传统的理论说教和灌输式为主，既难以解决学生的实际困惑，又容易引起学生的逆反心理，思想政治教育的效果就可想而知;另一方面，多数辅导员在教育工作中常常一刀切，没有根据学生的个体差异和具体问题，制定出有针对性的切实有效的教育方案。在教育方法和手段上，很多辅导员的思想政治教育手段单一，都是传统的理论说教，没有对其进行发展和创新。此外，还有很多
4、高职院校的学生管理体制机制不完善的原因，导致辅导员的思想政治教育功能未能充分发挥，其工作重心更多偏向于学生的日常事务性管理。 二、辅导员的思想政治教育功能 （一）充分认识辅导员思想政治教育工作的重要意义 青年大学生是实现国家发展、民族富强的后备力量。党中央给大学生的思想政治教育工作以极大的关注和极高的定位，多次提出进一步加强和改进大学生的思想政治教育的意见，把该项工作上升到了事关党的事业后继有人、国家长治久安、中华民族伟大复兴的战略工程高度，充分体现出党中央和国家对高校学生思想政治工作的重视。高职院校辅导员作为一线的教育工作者，在日常的学生工作中起到的思想上的教育作用、引导作用、激励作用等，给
5、予学生积极正面的影响：帮助学生解决思想困惑、纠正认识错误;树立科学正确的世界观、人生观、价值观，树立积极正确的理想信念;教育学生辨别真善美和假丑恶，授予他们认识问题、分析问题、解决问题的能力等。可以说高职院校辅导员的思想政治教育工作意义重大深远。 （二）充分发挥辅导员思想政治教育的重要功能 在日常生活中，学生的言行举止均透露出其个人素质和是否接受过良好的思想政治教育。加强和改进大学生的思想政治教育除了要有一支素质高、能力强的专职思想政治教师队伍外，高职院校的辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量，其主要工作职责就是教育管理学生，做好学生的思想政治教育工作。因此，高校中有一种说法是：“教书三年，
6、抵不过一个辅导员” 。辅导员作为高职院校思想政治教育工作的重要承担者和组织者，应该充分发挥其教育、引导、激励、协调、凝聚等功能，积极探索各种教育方法和渠道对学生进行思想沟通和政治教育，运用多种媒介和手段激发学生的参与兴趣和热情，树立其积极正确的思想观念，增强其明辨是非的能力。在和学生的接触沟通中，潜移默化多措并举，充分发挥辅导员特有的思想政治教育功能。 三、新时期高职院校辅导员如何做好思想政治教育工作 （一）秉持“以生为本” 的教育理念，提高自身思想政治素养 高职院校辅导员作为一线的教育工作者，在我国经济社会转型、改革不断深化的宏观形势下，要以提高自身思想政治素养为抓手，秉持“以生为本”的教育
7、理念做好学生的思想政治教育工作。为此，一是要不断加强自我的学习，提升自身的思想政治素质。用党的理论、群众路线的基本观点和方法来发现问题、分析问题和解决问题，始终成为坚定的共产主义者;二是树立坚定的理想信念，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致，成为党的理论、路线、方针、政策的忠实践行者;三是要以身作责教书育人，用自己高尚的道德品质，良好的心理素质，积极乐观的人生态度教育和影响学生。 （二）把握当今高职学生思想特点，引导学生树立积极正确的思想观念 当今的高职学生都是 90 后，他们思维活跃、个性张扬、容易接受新的事物，也有敢于争先的精神。但是他们思想观念还不够成熟，缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神
8、，容易各种不良因素的影响。因此，作为做学生工作的辅导员，应利用随时和学生接触的机会，本着一切为了学生的原则，亲近学生，了解学生，关心学生，多倾听学生的心声，畅通和学生沟通的渠道，把单纯的理想信念和思想政治教育转化为日常的基础思想交流和沟通，在发现问题时，设身处地地帮助学生解决现实困难。同时，通过辅导员的自身的言行来体现思想政治工作的向导性和感召性，纠正学生错误的价值取向，引导和帮助学生树立正确的思想观念。辅导员还应根据学生个体差异，实施个性化教育，深入了解学生的特点，有针对性地进行才能更好地提升其教育质量。因此，辅导员应主动关心学生的学习和生活，积极了解个体差异，针对不同个性、不同问题的学生采
9、用不同的教育方法。这种个性化教育方式更为符合当前高职学生思想政治教育的实际需求。 （三）积极探索新的教育方法，提高思想政治教育的实效性 随着时代的发展，信息化建设水平的不断提升，高职辅导员在对学生的思想政治教育工作中面临着新的情况和形势。因此，高职辅导员必须进一步提升其专业水平和业务素质，以便更好地适应不断发展变化的思想政治教育的需要，提高其教育的时效性。21 世纪是信息化时代，是互联网时代，辅导员要积极探索新的教育方法和手段，学会使用各种网络载体进行思想沟通和政治教育，如论坛、QQ、微信等。网络的利用不仅改变了传统的灌输式教育方式，还可以通过网络平台扩大思想政治教育的覆盖面和影响力，与学生利
10、用网络进行知识的传播和情感思想的交流并产生共鸣，其感染力更强，效果更好。此外，高职院校的辅导员与学生接触机会多，容易被学生理解、接受和信任，在日常生活中也很容易潜移默化地感染和影响学生。因此，辅导员在开展思想政治教育工作时，要多从生活角度来进行。这种教育方式更贴近学生的实际，易于被其认可，教育效果较为明显。同时，这种教育方式还极大地拉近了学生与辅导员之间的距离，有利于师生关系的稳定与和谐。辅导员进行思想政治教育的途径与手段应更加灵活和多样化，在实际教育过程中，辅导员可以通过开展各种活动，利用各种主题班会、党组织生活、形势与政策讲座、社会实践等多种活动，寓教于乐，以形式多样的手段和方法激起学生的
11、参与积极性，提高教育的实效性。 （四）以校园文化为中介，实现大学生的自我教育 大学生的绝大多数时间都是在校园氛围中度过，校园文化是学生成长的重要力量，它以其特有的方式熏陶着大学生的心灵，影响着大学生的价值取向，约束和规范着大学生的行为。校园文化作为一种特有的文化，影响着高职院校人才培养的质量，作为生活在高职院校的大学生群体，会直接或间接地受到校园的物质文化、精神文化、制度文化的影响。辅导员作为高职院校思想政治教育的一线工作者，理应积极建设和谐校园文化，并引导学生开展各种健康向上的校园文化活动，使大学生在正向校园文化潜移默化的影响下，端正认识，修正错误，实现自我教育和自我管理。 “才者，德之资也;德者，才之帅也” 。思想政治教育是一项长期的系统工程，辅导员能否发挥其思想政治教育功能，有效地对学生进行思想政治教育，不仅关系到高职院校的和谐稳定，更关系到高职院校培养目标的实现。因此，新时期辅导员的思想政治教育工作必须在 “以生为本”的指导思想下，以学生的身心健康和成长成才为目的，一切以学生为出发点和归宿，充分发挥自身的思想政治教育功能，提高教育的效果。作者简介：文岚（1980.03） ，女，四川南充人，助教，研究方向：思想政治教育。
