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,,,,,,,和你的孩子一起成长,小学生心理特点,1,请思考：儿童从幼儿园进入小学，其心理和行为方面发生了哪些变化？,,小学生心理特点,案例,案例,小学儿童一般为6、7一12、13岁，这个阶段又称为学龄儿童期(或儿童期)(school childhood)。,1、心理发展过程的特点：
(1)智力发展迅速（智商）；
(2) 道德品质形成阶段（人格/情商）；
(3) 心理活动是开放、直率（清澈见底、内心活动易表露出来、易受哄骗）；
(4) 心理发展具有较大的可塑性（弹性好）,小学生心理特点,小学生心理特点,2、心理活动尚不成熟：
(1)学习、注意以兴趣为导向（兴趣-注意-学习）
(2)思维活动充满幻想（比如：凡是动的东西都是活着的，都和自己一样，是有感觉，会思考的）
(3)知觉发展不够充分（看错题：毛--手，6—9，b-d；观察顺序颠倒，不系统，没头没尾）
(4)形象记忆、机械记忆 （ 理解力不够）,3、心理活动的社会化：
(1)自豪（自豪感增加,自己长大了）
(2)自尊（力求摆脱父母而独立）
(3)自我（自我为中心）
(4)自私（自己的东西管得很牢）,小学生心理特点,小学生常见心理问题及对策,2,请思考：孩子有心理问题吗？我们能应对自如吗？,1、不想读书的女生,7岁女生，一年级，上学开始正常。学习委员。
最近2个月，感觉压力重、不想当学习委员，不想读书。早上情绪低落，哭泣。近几天更加严重，不愿去读书。如果不读书在家，则一切正常。
自诉：怕老师、怕考试之后成绩不好、怕下课留下来、甚至怕其他同学犯错误、因为自己是班干部！,小学生常见心理问题及对策,,点评,,可能的原因：
个性：胆小、敏感、焦虑、自我要求高。父母对学习很看重，对班长引以为自豪。
对策：
适当宽松的环境、氛围：父母、班主任。
预防焦虑：在家复习拼音，甚至短期家教。
亲子沟通：培养兴趣、转移注意力。,小学生常见心理问题及对策,小学生常见心理问题及对策,2、脾气不好、行为怪异的男生,二年级男生，8岁。
上课多动、脾气固执、任性、急躁、外向。
和家人、伙伴玩游戏，如果不顺他的心，就要大家和他重新玩一遍。
甚至从楼上走下来，如果不顺他的心，就要父母和他重新走一遍，否则就发脾气、倒地、耍赖 。
大小便后，反复洗手，不敢在外面用公共卫生间，怕地上的脏东西染到身上。每天要用好几桶卫生纸。洗手液要用许多，洗手后不能用毛巾擦干、要自然干。
对父母好坏、软硬不吃，什么都一定要依他。,,小学生常见心理问题及对策,自诉：“妈妈经常生气”，“妈妈骂我脾气不好、成绩差、上课小动作多、上课不听话、总是和小朋友玩”，“妈妈生气，我就控制不老要哭”，“我书包没有理好，爸爸打我”。,,点评,小学生常见心理问题及对策,原因：潜意识中：“我不乖、我小动作多、不会整理书包—爸妈生气—我要做好孩子、我要有规矩、做事要有条理、爱干净—做事刻板、强迫，游戏、下楼梯不满意，要从新来过，洁癖。”
对策：打破这种恶性循环。至少可以不打骂、不指责、不关注、不强化。,小学生常见心理问题及对策,3、想法怪异的男生,三年级男生,9岁，同祖辈一起生活。
对奶奶说“电视里看到小孩被人骗去弄残做乞丐”，自己也担心被人弄残，所以想自己去弄残算了。一天，在家要自己动手扭断自己手臂，但被家人控制。
怕陌生人、怕坏人，怕见到刀。
情绪易激动，容易发脾气。
晚上放学一见到家长就要哭喊、要抱。要问“家里人好不好？”,小学生常见心理问题及对策,但学校里还好，学习也认真。
父母在外地做生意，常年不在家。
从小奶奶带大。因为觉得亏欠他，奶奶对他特别溺爱，百依百顺。,小学生常见心理问题及对策,原因及对策：1、亲子关系不协调（祖孙）
父母控制（6岁前）：事情的决定权在父母。
共同控制（6—12岁）：儿童具有一定的决定权。
自己控制（12岁以后）：具有较大的决定权。,小学生常见心理问题及对策,,原因及对策：2、亲合作用与依恋关系不协调（父母和孩子）
亲合：个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立亲密关系的一种心理倾向。
依恋：孩子对双亲的积极反应。
依恋—亲合—安全感。
过度依恋、不当依恋--亲合作用的缺失—失去安全感。,小学生常见心理问题及对策,4、厌学的女生,小学3年级女生,小学3年级女生，成绩很好，时常考第一，3年级开学初，班里选拔出来去参加学校大队委竞选，结果名落孙山，此后开始出现精神萎靡不振，时常讲读书累，不想去学校。在学校也不太像原来那样跟小伙伴玩耍，经常独自一人在教室里发呆。,后来渐渐的不想上学，隔三差五的要有一天不去学校，特别是双休天后的周一，更加不愿意上学。作业也懒得做。
性格变了样，时常对父母发脾气，倔强固执又任性，说话越来越少，人越来越内向。尽管如此，考试成绩还是很好。,小女孩很聪明，也很敏感，不太喜欢和其他的同学那样嬉闹，认为别的小孩总是推推攘攘的，这样很幼稚，她倒是很爱好看成人的生活剧、言情片。有时候以电视人物的口气说话。,小学生常见心理问题及对策,如果你是家长，怎么办？,小学生常见心理问题及对策,小女孩的家长想过许多办法，劝她、哄她都没用，打也没用、骂也没用。
请老师出面，老师花了一番心思，答应照顾她，作业不完成也没关系，只要安心读书，与她拉了钩、达成君子协定，结果第二天还是老样子。
寒假以后，这个小女孩更是连续的不去上学，因此家长更加焦急万分。,小学生常见心理问题及对策,给予沙盘游戏治疗：
下面是小女孩完成沙盘游戏后，她自己对情景的解释：在她的同学家里，她在拉小提琴，旁边跳舞的是她同学，有两个小一点的孩子在看她们。正玩在兴致上，突然有一个坏人过来骚扰她们，她们被吓哭了，这时有一个正义的大力士出现，赶走了坏人，她们又继续开心的游戏…,小学生常见心理问题及对策,最后，我结合小女孩的心理问题和沙盘游戏的情景，给予了相应的分析和治疗，完成了一次完整的沙盘游戏治疗。
在治疗后1周电话随访，小女孩的妈妈讲她在读书了，但偶尔还是要提到读书累。第2周（5月28日）随访，状态越来越好，逐渐和原来好的时候差不多了，为此，家长非常感激。,小学生家长需要的心理品质,3,请思考：做家长难不难？你是一位好家长吗？,小学生家长需要的心理品质,1、将父母分为四型：
(1)鼓励型父母：
(2)专制型父母：
(3)放纵型父母：
(4)包办型父母：,小学生家长需要的心理品质,小学生家长需要的心理品质,2、一对年轻的美国夫妇
故事发生在美国的芝加哥。一个星期天，一群中国留学生在路上遇到这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个3岁的孩子在散步，那小孩有点顽皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说：“让孩子自己爬起来。”
结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。,小学生家长需要的心理品质,2、一对年轻的美国夫妇
这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不尽人情。一个3岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸，这似乎有点太残酷。
但是，这正是美国教育孩子的方式：鼓励孩子树立自信、自立、自强。,小学生家长需要的心理品质,、美国漫画《父与子》,3,小学生家长需要的心理品质,一个小孩有段时间上学总迟到。
老师为此 找其母亲谈话。,如果你是家长，怎么办？,小学生家长需要的心理品质,小学生家长需要的心理品质,4、对孩子要倾听、理解、爱心
母亲知道后，没有打骂孩子。在临睡前问儿子：“告诉我，为什么你那么早出去，却总迟到？”孩子先是愣了愣，见母亲没有责怪的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着，就忘了时间。”,小学生家长需要的心理品质,4、对孩子要：倾听、理解、爱心
母亲听后笑了。第二天一早，母亲跟儿子一起去了河边看日出，面对眼前的景色，她感慨万分：“真是太美了，儿子，你真棒！”
这一天，儿子没有迟到。放学回家，儿子发现书桌上放着一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！”,小学生家长需要的心理品质,5、对家长的建议：
每天花半个小时和孩子交流。
多听听孩子的声音、孩子的烦恼，用耐心和爱心。
不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
关爱孩子但适当的惩罚也是需要的，不要护短。
对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
要常换位思考。对孩子的所做、所想，家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任。,5、对家长的建议：
从来不说孩子比别的孩子差。
绝不用辱骂来惩罚孩子。
不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点。
不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。,小学生家长需要的心理品质,5、对家长的建议：
让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。让孩子经常有机会和他的同伴在一起。帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
让孩子做想做的事。也不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱。
随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。,小学生家长需要的心理品质,5、对家长的建议：
每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子 。
和孩子一起读书，家长可以看报，一个好的学习伙伴很重要。
孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事。
和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。,小学生家长需要的心理品质,专家小结,【总结】对孩子要倾听、理解、爱心,①一个好家长首先应当具有敏锐的观察能力和正确的分析能力,②要有健康的情感,③应当有坚强的意志,④要有广泛的兴趣，高尚的情操，良好的性格,好家长品质,
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