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夜雨寄北
作者：李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。,课前速背,春望
唐代：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。,钱塘湖春行
唐代：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,思考,前三首诗你觉得哪些字词出彩？,高考考纲,古代诗歌鉴赏
（1）鉴赏文学作品的形象
（2）鉴赏文学作品语言
（3）鉴赏文学作品表达技巧
（4）评价文章的思想内容和作者的观点态度,1、以赏析生动传神的词语的方式考查
2、以鉴赏“诗眼”的方式考查
3、以分析作品中的关键词语的方式考查
4、以比较词语或句子的优劣的方式考查,诗歌鉴赏题中语言类题目考查方式,诗歌专题鉴赏生动传神的字,学习目标,1、掌握炼字技巧
2、学会推敲字词
3、有方法的鉴赏诗歌,答题思路
1、陈述对象或态度：直接指出关键字词。
2、解释含义：解释该字在诗句中乃至在全诗中的含义（其表层意义、潜在意义、比喻意义、双关意义等）。
3、描述景象：展开联想，描述该字所在句的景象。
4、指出用法：指出该词在诗句中的活用现象或修辞手法。（若无可忽略）
5、点明作用：点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了什么样的主旨，或在结构上起了什么样的作用等。,,玉楼春 宋祁
东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。,【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。,例：阅读下面一首词，回答问题。,闹，本指热闹，此处指春意盎然。,红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。,作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,看，在诗中指回望。,一“看”字就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。,,,释词,描述,意境或情感,对点训练,山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
“遍”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,“稀”字表现来访者少。两者对照写出山居环境的幽静。,“遍”字表现松茂鹤多,“遍”字就在字里行间透露出诗人的落寞之情,迁移训练,春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。,当堂训练,答：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。
运用比喻的手法非常生动、新奇的写出了小雨的形态。
巧妙地渗透出一种抑郁纠葛，难以排解的情绪,送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。
【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
1.请简要分析首句中绿字的妙处。,
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