1、第 1 页 共 3 页高中研究性学习参考课题一、根据研究性学习学科分类为： （1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。 （2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。 （3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、
2、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 （4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 （5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。 二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活
3、动）设计类。一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。 二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。 研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。 三、学科性研究课题（一）、语文研究性学习课题 1、中学生课外阅读情况调查及分析 2、中学生名著阅读情况调查及分析 3、生活中的广告设计研究
4、 4、网络文学对中学生的影响 5、广场文化探析 6、中国姓名文化第 2 页 共 3 页（二）、数学研究性学习课题 1、超市中的数字问题 2、中国电脑福利彩票（或体育彩票）中的数学问题 3、存款方式与收益研究 4、水库的存水量如何计算 5、统计汝城年降水量 6、余弦定理在日常生活中的应用（三）、英语研究性学习课题 1、商品名称中的英文与汉译方法探究 2、中西文化差异探讨 3、中英美人之间的交际习惯 4、西方国家节日谈趣 5、 （某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系 6、高中学生英语学习的主要困难与解决方法的研究 （四）、物理研究性学习课题 1、防盗门的防盗原理 2、学校周围
5、噪声污染及防治 3、古代中国的物理学贡献 4、高中物理学习困难调查5、男女生对高中物理的学习差异 6、调查研究家用电器的发展将来的安全问题（五）、化学研究性学习课题1、废电池的危害和处理方法 2、 食品添加剂的成分、类别、功与过3、调查医院化验室中化学知识的应用 4、汝城县城区生活垃圾的形成、危害与处理5、我县农村化肥（或农药）使用情况的调查 6、汝城县城区河流水质状况的调查(六)、 生物科研究性学习课题1、我校学生的饮食研究 2、环境污染对生物的危害及其防治 3、校园植物分类调查 4、转基因技术带给人类的是收益还是危害 5、关于免疫系统疾病及预防的研究 6、高中学生生物学习状况调查(六)、政
6、治科研究性学习课题1、老百姓投资面面观 2、中学生消费状况的调查研究3、农村家庭消费结构变化的思考 4、本地企业 (市场)经营状况及发展前景5、共和国辉煌五十年的经济建设 6、美国霸权主义政策的由来与表现(七)、历史学科研究课题1、中国古代科举制度研究 2、近代中国著名人物研究 3、当地历史古迹的调查 4、当地民俗研究（或地方方言研究或学校校史研究） 第 3 页 共 3 页5、当地名人传 6、畲族兴起考释(八) 、地理科研究性学习课题1、汝城县的旅游资源开发与利用 2、汝城县城区公交线路现状与规划设计3、汝城县城市规划 3、汝城地热资源的开发利用4、九龙江探秘 5、汝城古祠堂建筑的调查（九）其他课题：1、中学生理财现状调查 2、食品污染 3、酒与酒文化4、留守孩子调查与研究 5、中学生学习障碍心理探究 6、汝城少数民族风俗探究7、怎样维护汝城优良的空气质量 8、怎样保护汝城的水资源9、汝城农产品绿色化如何实现 10、矿产资源怎样开采与加工11、汝城生态产业如何选择 12、汝城地热资源的开发利用13、汝城古祠堂文化 14、汝城名胜古迹对联 15、汝城理学文化（同学根据自己的兴趣爱好确定选题，并调整为合适的形式，也可以另选其它课题）
