1、一年级常规口令及课堂休息操课前准备：上课铃声响，快快进课堂；书和文具盒，赶紧放桌上；小手背起来，老师把课上。上课守纪律，坐正看前方；听课要专心，思考问题上；发言要积极，听话要有礼。读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿-（学生接）往外斜。写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 发言举小手：左手放胸前，右手举旁边。听同学发言：同学大声说，我们静静听。做到了倾听，尊重了他人。行为习惯养：下课起立师先行，用品提前准备清，上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。环境卫生保护好，室外游戏讲文明。安全方面：“同学们，我真行，安全第一记心中。不爬栏杆
2、，不乱跑，上下楼梯靠右行。说话如百灵，礼貌又动听”，“ 走路如花猫，下楼静悄悄 ”。楼道不打闹、校园不疯跑、上下楼梯靠右行、轻声快步进课堂、磕碰多说文明语、同学之间好相处、上学放学排路队、按时按点到学校、班级卫生靠大家、共同爱护这个家。如：上课铃声响了，表示上课了，同学们应该放好书（书和文具统一放在桌子左上角），坐端正，等着老师来；发言先举手，回答声音要响亮，同学回答要认真听；演练坐、立、写的姿势；教会学生基本口令，如师：“小嘴巴。 ”生：“不说话。”等。“下课了，换书本（即准备下一节课的书本），先入厕（便后冲水，洗手），再休息，不打闹，文明游戏要牢记。二（3）班的规划“而今迈步从头越 ”。2
3、、进行儿歌强化。铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。眼睛仔细看，耳朵专心听，说话先举手，才是好学生，好学生。3、进行一些 “口号应答”训练。当学生坐立不定时，老师发出口号：“请你跟我这样坐” ，学生答：“我跟老师这样坐。”或师：123；生：坐端正。或师：谁坐好？；生：我坐好。学生一边应答，一边跟老师做坐好的姿势。要求学生看黑板时，老师发出：“小眼睛”，学生答：“ 看黑板” 或 师：抬头挺胸；生：看黑板等。要求学生保持安静时，师：小嘴巴 生：休息。要求学生规范举手时，师：小树长在 生：桌子上。师生同做休息操，边做边喊口令：“点点
4、头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，好孩子，思想好。”休息操：幼儿画报闭上小眼睛，摇摇小脑袋，向上抬抬头，向上点点头，摸摸小鼻子，找找小耳朵，厥起小嘴巴，变个小猪脸。婴儿画报小朋友，站起来，一二三；闭上眼，点点头，一二三；伸出手，拍一拍，一二三；抬起腿，踏一踏，一二三；向上举，拍拍手，一二三；左扭扭，右扭扭，乐悠悠。一年级拼音教学儿歌（整理版）三、拼音休息操点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f .扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表 a o e . 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表 zhi chi .专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。小鼓敲
5、 ddd；马蹄响 dadada；汽车开 dididi；敲门声 dududu。小门小门 n、n、n，小棍小棍 l、l、l。今天学习了 n 和 l，小伙伴们真快乐。单韵母 a o e i u 圆脸小姑娘，小辫右边扎 aaa一只大公鸡，清早喔喔啼 ooo一只大白鹅，游在水中央 eee 圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 aaa大公鸡，ooo。天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。清清池塘一只鹅，水中倒影像个 e小嘴张开 aaa圆圆嘴巴 ooo扁扁嘴巴 eee短短蜡烛 iii小小茶杯 uuu鲤鱼吐泡 公鸡打鸣，嘴巴圆圆 o o o 。白鹅照镜，嘴巴扁扁 e e e 。妈妈晾衣，上下对齐 i i i. 。
6、乌鸦衔食，嘴巴小小 u u u 。小鱼吹泡，嘴巴扁扁 。小 i 头上有点子u 是乌鸦鸟窝子 是小鱼吐泡子牙齿对齐 iii嘴巴突出 uuu像吹笛子 小 i 小 i 戴小帽，小 u 就象乌鸦巢，小 爱哭把泪掉。整体认读音节 yi 、wu、yu小 很骄傲，两眼住上瞧，大 y 帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节 yu）小 i 的妈妈是大 y，小 i 大 y 挨一起组成整体认读音节 yi yi yi 小 u 的爸爸是大 w，小 u 大 w 挨一起组成整体认读音节 wu wu wu小 无父母，大 y 来帮助组成整体认读音节 yu yu yu 小 有礼貌，见了大 y 就脱帽小 i 有礼貌，标调就摘帽
7、 i 出门找大 Y，小 u 出门找大 W，小 孤儿没父母，出门就去找大 Y，擦掉眼泪 Yu、Yu、Yu。大 y 带小 i，一对好兄弟,我们把它也念 i.大 y 陪小 ，小 v 笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做 .j q x y 与 相拼j q x 真有趣，从不和 u 在一起。小 小 有礼貌,见了 j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地竖大拇指，脱下帽子）小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听! 老师说：安静安静！小朋友说：请安静！ 老师说：“小手- 放放平”。“小脚并并拢。”“小腰挺挺直”。 “眼睛看看老师”。 师：谁的眼睛看老师 生：我的眼睛看老师一年级新生训练口令集锦课前准备1
8、、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。2上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。3、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。4、叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生5、对口令：l 小眼睛 看黑板；身体坐直；两手放好；保持安静l 小小手 放放好；小眼睛看老师；小嘴巴闭紧了；小腰板 挺直了l 眼睛 看老师，腰板挺直了；竖起耳朵好好听l 小腰板 挺直点！两个肩膀放松点！小眼睛瞪大点！两手放好坐正啦！课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋
9、勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的 NO.1。叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。课堂组织教学：1请你跟我这样做，我就跟你这样做。（用体态语示范学生坐好）2同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3第一第一在哪里第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4谁的眼睛最最亮我的眼睛最最亮！（指提醒学生看黑板）5快快快，动作快我是第一坐好啦！（学生下座位活动结束后）6谁来帮帮他我来帮帮他！（用于学生回答问题需
10、要帮助时）7、组织课堂对口令（辅以动作）一、二、三 请安静（师生双手成端坐姿势）；三、二、一 看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）【爱护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。 【安静课堂方法】：师（双手击掌 3 次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【开火车 1】：师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来 【开火车 2】：（1）小老师在哪里小老师在这里。我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传
11、传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）【课堂激励形式】：（1）拍拍手 你真棒。（2）xxx 你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3 ） Xxx 再想想，我们为你加加油。（4 ） Xxx 你真棒，我们送你小红花。（5 ）xxx 你真棒，我们为你拍拍照。【课堂组织】：师：“请你跟我拍拍手。”生：“ 我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事 小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）【组织读书】：身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。【组织写字】：师：眼离桌面生：（齐答）一尺远师：胸离桌面生：（齐答）一拳头师：手离笔尖生：（齐答）一寸长师：头 生：（齐答）正师：肩 生：（齐答）平师：臂 生：（齐答）开师：足 生：（齐答）安写字儿歌学写字，重姿势：眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。臂肩脚，要放平；用左手，轻按纸。 良好习惯
