1、1在学校开展意识形态领域反分裂反渗透再教育动员大会上的讲话二一年一月二十一日各位老师、同志们：今 天 ， 我 们 召 开 动 员 大 会 ， 是 按 照 地 委 、 教 育 工 委 的 要 求 ， 认真 学 习 中 央 、 自 治 区 领 导 及 地 区 领 导 有 关 开 展 意 识 形 态 领 域 反 分 裂 、反 渗 透 再 教 育 的 指 示 ， 统 一 大 家 的 思 想 ， 进 一 步 提 高 大 家 对 地 委 开展 意 识 形 态 领 域 反 分 裂 斗 争 再 教 育 活 动 的 目 的 和 意 义 的 认 识 ， 进 一步 牢 固 树 立 政 治 意 识 、 阵 地 意 识
2、 、 责 任 意 识 。 我 们 要 以 认 真 、 严 肃的 态 度 开 展 意 识 形 态 领 域 反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 再 教 育 活 动 ， 进 一 步作 好 学 校 的 各 项 工 作 。 下 面 我 讲 几 点 意 见 ：一 、 进 一 步 增 强 做 好 反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 工 作 的 政 治 责 任 感 和 历史 使 命 感 。意 识 形 态 领 域 的 反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 是 一 场 争 夺 人 心 、 争 夺 群 众 、争 夺 阵 地 ， 巩 固 社 会 主 义 思 想 基 础 的 严 肃 的 政 治 斗 争 ， 与 祖 国 统
3、 一 、民 族 团 结 和 各 族 人 民 的 根 本 利 益 息 息 相 关 。 长 期 以 来 ， 境 内 外 “三股 势 力 ”为 了 实 现 他 们 把 新 疆 从 祖 国 怀 抱 分 裂 出 去 的 罪 恶 目 的 ， 不 断进 行 反 动 舆 论 宣 传 ， 他 们 打 着 “民 族 ”、 “宗 教 ”的 旗 号 ， 挑 起 民 族仇 恨 ， 鼓 吹 “新 疆 独 立 ”， 他 们 所 散 布 的 反 动 观 点 和 言 论 ， 对 各 族 群众 和 青 少 年 造 成 了 很 大 毒 害 ， 严 重 影 响 了 社 会 政 治 稳 定 。 去年乌鲁木齐市“75”事件的发生，就警示
4、我们在反对民族分裂、维护祖国统一的大是大非问题上，要始终立场坚定、旗帜鲜明，要时刻保持清醒的2认识，不能有丝毫的麻痹和松懈。二 、 加 强 学 习 ， 统 一 思 想 ， 切 实 提 高 责 任 意 识 。1、 要 不断强化政治观念，筑牢反分裂反渗透的思想防线。在 这 次 教 育 活 动 中 ， 我 们 要 针对境内外“三股势力”在意识形态领域进行分裂渗透活动的新动向，认真学习马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，深入宣传党的民族宗教政策和国家的法律法规，有针对性地与民族分裂主义打着“民族”、“宗教”的旗号传播的各种错误思想和言论进行斗争，揭露他们分裂国家的罪恶本质，使广大教职工在
5、大是大非问题上，牢固树立正确的思想认识，分清是非界限和敌我界限，筑牢反对民族分裂主义的思想基础，进 一 步 增 强 政 治 敏 锐性 和 政 治 鉴 别 力 。2、 要 通 过 学 习 教 育 ， 使 全 体 教 职 工 深 化 对 反 分 裂 反 渗 透 斗 争 再教 育 的 认 识 。 我 们 要 通 过 这 次 学 习 和 教 育 活 动 ， 使 全 体 教 职 工 深 刻 认 识 开 展反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 的 重 大 意 义 ， 认 识 到 反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 的 长期 性 、 复 杂 性 和 艰 巨 性 。 民 族 分 裂 势 力 、 宗 教 极 端
6、势 力 、 暴 力 恐 怖 势力 的 本 质 是 ， 反 对 中 国 共 产 党 和 社 会 主 义 制 度 ， 破 坏 各 族 人 民 的 大 团结 ， 最 终 达 到 分 裂 祖 国 的 目 的 ， 他 们 是 各 民 族 人 民 共 同 的 敌 人 。 不 打击 “三 股 势 力 ”的 破 坏 活 动 ， 就 没 有 社 会 的 稳 定 。 做 好 稳 定 工 作 是我 们 加 快 发 展 和 做 好 一 切 工 作 的 根 本 前 提 和 保 证 ， 没 有 稳 定 的 社 会环 境 ， 什 么 事 情 都 无 从 谈 起 。 去 年 4 月 我 校 被 定 为 全 疆 重 点 发 展
7、 的六 个 双 语 教 育 基 地 之 一 ， 我 们 面 临 大 好 的 发 展 机 遇 ， 要 加 快 学 校 发展 ， 不 断 提 高 教 育 教 学 水 平 ， 必 须 要 有 一 个 稳 定 的 社 会 政 治 环 境 。 加强 各 民 族 的 团 结 ， 保 持 社 会 政 治 的 稳 定 ， 不 仅 关 系 到 学 校 教 育 的 发3展 还 关 系 到 整 个 经 济 社 会 的 顺 利 发 展 ， 我 们 教 职 工 都 要 树 立 稳 定 压倒 一 切 的 思 想 ， 把 反 对 民 族 分 裂 主 义 作 为 自 己 义 不 容 辞 的 神 圣 职 责 ，高 度 重 视
8、并 切 实 做 好 稳 定 工 作 。 民 族 分 裂 势 力 的 存 在 和 发 展 是 不 以 我 们 的 意 志 为 转 移 的 。 民 族 分裂 分 子 虽 然 是 极 少 数 ， 但 他 们 的 分 裂 活 动 不 是 孤 立 的 ， 是 有 着 深 刻 复杂 的 国 际 国 内 背 景 的 。 我 们 同 民 族 分 裂 主 义 和 非 法 宗 教 活 动 的 斗 争 ，不 是 什 么 民 族 问 题 、 宗 教 问 题 ， 而 是 维 护 祖 国 统 一 和 反 对 民 族 分 裂 的问 题 ， 是 一 场 严 肃 的 政 治 斗 争 。 我 们 每 一 位 教 职 工 一 定
9、要 树 立 优 患意 识 ， 时 刻 保 持 警 惕 ， 克 服 麻 痹 思 想 和 松 懈 情 绪 ， 要 把 眼 光 放 的 长 远一 些 ， 把 问 题 和 挑 战 估 计 的 充 分 一 些 ， 积 极 主 动 地 做 好 本 职 工 作 。 3、 要 通 过 学 习 教 育 ， 让 广 大 教 职 工 正 确 认 识 新 疆 民 族 和 宗 教 发展 的 历 史 。 历 史 事 实 告 诉 我 们 ， 自 古 以 来 新 疆 就 是 中 国 不 可 分 割 的 一 部 分 。生 活 在 新 疆 的 各 民 族 都 是 中 华 民 族 的 一 员 ， 共 同 创 造 了 新 疆 的 历
10、 史 和文 化 ， 为 中 华 民 族 的 繁 荣 和 发 展 ， 为 维 护 祖 国 统 一 ， 做 出 了 重 要 贡献 。 “新 疆 的 历 史 ， 是 包 括 汉 族 在 内 的 各 族 人 民 共 同 抵 御 外 侮 ， 共 同艰 苦 奋 斗 ， 共 同 开 发 建 设 的 历 史 ”。 各 民 族 在 长 期 的 发 展 中 ， 同 呼 吸 、共 命 运 ， 形 成 了 谁 也 离 不 开 谁 的 关 系 。 新 疆 各 民 族 发 展 的 历 史 一 再证 明 ， “团 结 就 兴 盛 、 就 繁 荣 ， 分 裂 就 动 乱 、 就 衰 败 ， 这 是 新 疆 发 展的 一 条
11、重 要 的 客 观 规 律 ”。 从 宗 教 发 展 、 演 变 的 历 史 看 ， 新 疆 历 来 是一 个 多 种 宗 教 信 仰 并 存 的 地 区 。 我 们 就 是 要 通 过 广 泛 的 宣 传 和 教 育 ，使 全 体 教 职 工 了 解 这 些 基 本 的 历 史 事 实 ， 增 强 明 辨 是 非 的 能 力 。 三 、 联 系 实 际 ， 切 实 做 好 教 育 教 学 工 作 。我 们 教 师 肩 负 着 培 养 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 的 政 治 使 命 ，4必 须 有 高 度 的 政 治 责 任 感 ， 必 须 自 觉 维 护 祖 国 统
12、一 和 民 族 团 结 ， 旗 帜鲜 明 的 反 对 民 族 分 裂 主 义 ， 抵 制 非 法 宗 教 活 动 。 在 这 次 活 动 中 ， 我 们要 把 师 德 建 设 放 在 首 位 ， 特 别 是 强 化 教 师 的 政 治 标 准 ， 切 实 提 高 我 校教 师 队 伍 的 思 想 政 治 素 质 。 要 加 强 对 教 师 教 学 的 检 查 监 督 ， 及 时 掌 握教 师 在 课 堂 上 的 讲 授 内 容 ， 决 不 允 许 任 何 人 利 用 学 校 的 讲 台 散 布 不 利于 祖 国 统 一 、 民 族 团 结 、 改 革 发 展 和 稳 定 大 局 的 言 论 ，
13、 绝 不 允 许 在 校园 内 传 播 封 建 迷 信 思 想 ， 进 行 宗 教 活 动 ， 确 保 教 师 队 伍 和 教 育 阵 地 的纯 洁 。 坚 持 党 的 教 育 方 针 和 社 会 主 义 办 学 方 向 ， 坚 持 政 治 家 办 学 ， 解决 好 教 师 在 认 识 上 “为 谁 培 养 人 ， 培 养 什 么 样 的 人 ”的 问 题 。大力加强“双语”教育教学工作。自治区颁发的关于大力推进“双语”教学工作的决定 、 自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见和关于进一步加强学前和中小学“双语”教学工作的意见等文件中，明确了 “双语”教学对开展各民族之间的经济文化交流、
14、促进少数民族地区现代化建设、增强各族青少年的祖国意识和中华民族认同感、维护祖国统一和民族团结、促进经济社会发展的现实意义和历史意义。作为双语教育基地，学校要把大力推进 “双语”教学作为实践科学发展观的具体措施，作为提高少数民族教育质量、培养少数民族新型人才的有效途径，不断培养合格的社会主义建设者和接班人。四、切实加强和改进青少年思想政治工作和德育工作。教育工作的好坏，事关青少年的健康成长。在这次再教育活动中，要把加强青少年思想道德建设教育作为一个重点，树立科学的教育教学质量观，始终把德育放在学校工作的首位，根据学生思想品德形成的规律和特点，不断改进德育教育的形式和方法，坚持不懈的在我校深入开展
15、 “三个离不开” 、 “四个认同”和马克思主义“五观”教育。认真开5展科学发展观、党的十七届四中全会精神等重大政治理论“进校园、进课堂、进头脑”活动，使学校师生皆知，入脑入心，用社会主义核心价值体系武装广大师生的头脑。增强学生明辨是非和抵制民族分裂主义、非法宗教活动侵蚀的能力，引导青少年进一步增强爱国情感，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂。我们每个教职工必须从对党的事业、国家前途和民族命运极端负责的高度，增强作好本职工作的责任感和使命感，牢固树立教书育人、德育为先的观念，把德育工作贯穿于学校教育教学工作的各个方面。注重学生的养成教育和日常行为规范教
16、育。在学生中大力开展“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育和“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。充分发挥共青团在学校学生思想政治工作和德育工作中的重要作用，在团队教育活动中要把反对民族分裂主义，维护祖国统一，增进民族团结作为主题实践活动的重要内容。五、几 点 要 求 一 是 坚 持 正 面 教 育 为 主 、 自 我 教 育 为 主 的 方 针 ， 立 足 于 提 高 认 识 ，明 辨 是 非 ， 统 一 思 想 ， 严 肃 纪 律 ， 强 化 管 理 。 学 习 不 能 流 于 形 式
17、，不 能 走过场，更 不 能 空 对 空 。二 是 联 系 实 际 ， 切 实 解 决 思 想 认 识 和 工 作 管 理 上 存 在 的 突 出 问 题 ，在 务 求 实 效 上 狠 下 功 夫 。 在 学 习 文 件 提 高 认 识 的 基 础 上 ， 每 位 教 职工 都 要 进 行 认 真 总 结 ， 检 查 自 己 对 意 识 形 态 领 域 反 分 裂 、 反 渗 透 斗争 长 期 性 、 复 杂 性 、 艰 巨 性 和 重 要 性 的 认 识 足 不 足 ， 政 治 意 识 和 阵 地6意 识 强 不 强 ； 对 民 族 分 裂 主 义 在 意 识 形 态 领 域 渗 透 、 干
18、 扰 、 破 坏 的 表现 认 识 清 不 清 ， 政 治 敏 感 性 、 警 觉 性 鉴 别 力 强 不 强 ； 在 工 作 中 和 管 理上 有 没 有 疏 忽 大 意 ； 在 意 识 形 态 领 域 反 对 民 族 分 裂 主 义 的 斗 争 是 否 做到 了 立 场 十 分 坚 定 ， 旗 帜 十 分 鲜 明 。 广 大 教 职 工 要 进行认真查摆，把存在的突出问题查摆出来，进行认真分析。三 是 完 善 长 效 机 制 ， 强 化 管 理 ， 做 好 各 科 室 、 教 研 室 、 年 级 组的 工 作 。 对 意 识 形 态 领 域 反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 必 须 常
19、抓 不 懈 ， 各 科室 、 教 研 室 、 年 级 组 必 须 对 查 摆 出 来 的 问 题 ， 进 行 反 思 并 结 合 实 际工 作 制 定 出 切 实 有 力 的 应 对 措 施 。 制 定 的 制 度 、 措 施 一 定 要 切 实 可行 ， 可 操 作 性 强 ， 能 够 真 正 落 到 实 处 。四 是 遵 守 纪 律 ， 严 格 要 求 。 这 次 再 教 育 活 动 的 任 务 重 、 要 求 高 、责 任 大 ， 全 体 教 职 工 一 定 要 妥 善 处 理 好 工 作 和 学 习 的 关 系 ， 统筹兼顾，合理安排，做到 “两不误、两促进 ”， 切实把这次意 识 形 态 领 域的 反 分 裂 、 反 渗 透 斗 争 做 实 做 好 。同 志 们 ， 深 入 开 展 意 识 形 态 领 域 的 反 分 裂 斗 争 ， 关 系 到 改 革 、 发展 、 稳 定 的 大 局 ， 关 系 到 我 校 教 育 教 学 工 作 的 健 康 快 速 发 展 。 我 们一 定 要 认 清 形 势 ， 统 一 思 想 ， 坚 定 信 心 ， 以 高 度 的 政 治 责 任 感 和 历 史使 命 感 切 实 做 好 这 项 工 作 ， 真正做到“守土有责”。
