1、临床护理路径干预对小儿输液护理效果及满意度的影响摘要：目的 探讨临床护理路径干预对小儿输液护理效果及满意度的影响。方法 本次研究的 78 例患儿均为我院在 2014 年 4 月2015 年 5月收治，将其按照护理模式的不同分为观察组 40 例和对照组 38 例，观察组在输液护理中应用临床护理路径，对照组进行常规输液护理。结果 观察组护理满意度为 92.5%，液体残留量是（9.64.1）ml；对照组护理满意度为 52.6%，液体残留量为（14.75.9）ml。两组比较差异有统计学意义（P0.05） ，具备可比性。 1.2 方法 1.2.1 观察组患儿在输液护理中采取临床护理路径模式，其护理过程如
2、下：护理人员要与患者家长交流，明确患儿及其家属的心理特征后，告知家属输液目的、作用以及注意事项，输液前可一边与患儿交流，一边帮助家长将患儿固定好，缓解其恐惧、紧张心理，并获得患儿及其家属的高度配合。在输液开始时，护理人员需熟练掌握穿刺技术，最大限度的减小患儿的疼痛感。对于不足一岁的患儿，可通过注意力转移法在其不注意间歇进行穿刺；同时，护理人员需做好病房巡回工作，增强对患儿家长的健康教育，使得患儿及其家长深刻了解输液相关知识以及重要性。护理人员需提示患儿家属尽可能的确保输液药量准确性，以此增强输液治疗的临床效果。给予患儿心理护理干预，消除其恐惧、紧张等不良情绪。另外，拔针后需对患儿的穿刺血管进行
3、相应护理，避免其发生红肿、出血、感染等并发症。 1.2.2 对照组应用常规输液护理，其护理过程如下：输液前，护理人员需告知患儿及其家长何时能够拔针，同时提醒家长输液时的注意事项，如不可剧烈活动、提前大小便等；输液活动完毕后，护理人员可告知患儿家属注意保护患儿的输液血管等，以便于下次输液可顺利进行。1.3 观察指标 应用科室自行制作的输液护理满意度调查问卷，在输液治疗完成后，由患儿家属独立完成，评估其对所接受的护理服务满意度，项目包括护理服务态度、健康教育效果、护理技术熟练程度以及临床疗效，总分设定为 22 分，19 分以上为特别满意，1519 分为满意，914 分为一般，8 分及以下为不满意度
4、，护理满意度=（特别满意+满意）/总例数 100%；检测并记录两组患儿输液后，其输液瓶中残留药物液体量，对比其输液后的液体残留量。 1.4 统计学方法 采用 SPSS17.0 进行统计分析，计量资料以（xs）表示，计量资料的对比应用 t 检验，计数资料以百分比%表示，计数资料的统计分析则采用 2 检验，P0.05 表示有统计学意义。 2 结果 2.1 对比两组患儿护理满意度 观察组护理满意度为 92.5%，对照组护理满意度为 52.6%，其比较差异有统计学意义，见表 1。 2.2 对比两组患儿液体残留量 观察组患儿的液体残留量是（9.64.1）ml，对照组患儿液体残留量为（14.75.9）ml
5、，其比较差异有统计学意义（t=5.4761，P=0.0309） 。 3 讨论 儿科护理人员的服务对象较为特殊，护理人员在输液护理中，不仅需消除患儿内心恐惧，还需对其家属实施健康宣教，最大限度的提高患儿及其家长的配合度，促使患者早日康复2。 在输液护理中应用临床护理路径，能够促进护理工作流程化和标准化，从而提高护理干预的工作效率以及患儿家长的护理满意度。同时，临床护理路径还可发挥指导作用，增强护理人员的工作主动性与责任感，使其主动为患儿与其家长提供护理服务3。此外，临床护理路径模式还能有效消除患儿的紧张、排斥以及恐惧的消极心理，并缓解患儿穿刺时的痛苦，从而切实提升患儿的输液依从性，鼓励患儿积极参
6、与到输液导管维护中4。另外，临床护理路径要求护理人员对患儿家长实施健康宣教，增加患儿家长对于输液相关知识的了解，增加其对提升输液量准确性的重视程度，最终减少患儿的输液液体残留量。据大量临床研究结果证明，临床护理路径应用于儿童患者输液治疗中，可有助于准确控制药量，可作为评估儿童患者护理治疗的重要指标5。 综上所述，临床护理路径干预应用于小儿输液护理中效果显著，其可明显减少患儿输液瓶中液体残留量，同时提升患儿家长护理满意度，适宜作为儿童患者输液治疗期间的首选护理护理。 参考文献： 1王金莲.门急诊小儿输液安全临床路径体会A/全国护理新理论、新进展研讨会暨临床护理新理论新技术、静脉治疗学术交流会论文集C.2011. 2李德霞，张利，任琳.应用临床路径对小儿输液实施健康教育J.中国实用护理杂志，2012， 20（7）：55-56. 3赵亮，张颖，胡牧，等.临床路径实施与应用效果探讨J.中华医院管理杂志，2012，25（12）：497-500. 4刘平.临床护理路径干预对小儿输液护理效果及护理满意度的影响观察J.中国现代药物应用，2013，7（7）：104-105. 5宋晓兰，李倩.临床路径对小儿静脉输液残留量及护理质量满意度的影响J.实用临床医学，2012，13（1）：106-107，111. 编辑/倪冰冰
