1、1第 1 题 通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（ ） A.遗传因素 B.环境因素 C.一样大 D.不能判断 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 2第 2 题 艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（ ）。 A.自我同一性 B.同一性扩散 C.同一性混乱 D.心理社会危机 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 3第 3 题 36 岁儿童注意的特点是（ ） A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展 B.无意注意占优势，有意注意初步发展 C.无意注意处于发展的初级阶段 D.有意注意有了较大发展 您的答案： B 题目分数：
2、 2 此题得分： 2.0 4第 6 题 如果已知 A B，小学儿童就能知道 B A，这说明小学儿童的思维具有（ ） A.反演可逆性 B.类别系统化 C.守恒性 D.互反可逆性 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 5第 7 题 科学儿童心理学的创始人是（ ） A.霍尔 B.杜威 C.皮亚杰 D.普莱尔 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 6第 11 题 “ 3 岁看大， 7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（ ） A.稳定性的增长 B.独特性的发展 C.整体性的形成 D.积极能动性的发展 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 7第 13 题 个体生
3、长发育的第二个高峰期是（ ） A.婴儿期 B.童年期 C.青春期 D.成年期 您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0 8第 16 题 婴儿期从 1.5 岁到 2 岁属于言语发展哪一个阶段（ ） A.单词句阶段 B.双词句阶段 C.多词句阶段 D.完整句阶段 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 9第 17 题 鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。 A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期 B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段 C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段 D.依恋萌芽阶
4、段、依恋分化阶段、依恋确立阶段 您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0 10第 19 题 以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（ ） A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展 B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期 C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性 D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 11第 20 题 对儿童心理研究时， 在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的 考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方法叫（ ） A.相关设计 B.横断设计
5、C.纵向设计 D.交叉设计 您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0 12第 21 题 艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为（ ）阶段。 A.三 B.四 C.五 D.八 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 13第 23 题 按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（ ） A.获得自主感，克服羞耻感 B.获得勤奋感，克服自卑感 C.发展角色同一性，防止角色混乱 D.获得亲密感，避免孤独感 您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0 14第 24 题 ( )第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后 7 8 周完成。 A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.皮肤 您的
6、答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 15第 25 题 个体心理发展的关键期是指（ ） A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期 B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期 C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期 D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 16第 26 题 我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（ ）。 A.儿童的思维发展水平 B.儿童的个性特征 C.儿童活动的特点 D.不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 17第 27 题
7、皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（ ） A.自我中心性 B.思维可逆性 C.客体永久性 D.守恒 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 18第 28 题 大脑皮层成熟的顺序是（ ）。 A.额叶 枕叶 颞叶 顶叶 B.顶叶 额叶 枕叶 颞叶 C.枕叶 颞叶 顶叶 额叶 D.额叶 顶叶 颞叶 枕叶 您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0 19第 29 题 婴儿期思维属于（ ）。 A.直觉行动思维 B.抽象逻辑思维 C.形式运算思维 D.具体形象思维 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 20第 30 题 “最近发展区”是指（ ）。 A.儿
8、童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 B.儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平 C.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平 D.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 21第 31 题 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（ ）。 A.角色游戏 B.模仿游戏 C.练习性游戏 D.象征性游戏 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 22第 32 题 吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（ ）。 A.客体永久性 B.深度知觉 C.
9、视觉偏好 D.颜色偏好 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 23第 33 题 在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（ ）。 A.习惯化 B.去习惯化 C.兴奋 D.抑制 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 24第 34 题 脑重量增加最快的时期是在（ ）。 A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄初期 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 25第 35 题 对 青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的 （ ）。 A.对偶故事法 B.道德两难故事 C.陌生情境法 D.纵向追踪 您的答案： A 题目分数：
10、 2 此题得分： 2.0 26第 4 题 幼儿心理的一般特点表现在（ ） A.认识活动的具体形象性 B.思维已经摆脱直觉行动性 C.心理活动和行为的无意性 D.开始形成最初的个性倾向 您的答案： A,C,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 27第 5 题 蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（ ） A.幼儿言语发展阶段 B.儿童人格建设阶段 C.儿童增长学识和艺术才能阶段 D.青春期阶段 您的答案： B,C,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 28第 8 题 高中生的一般特征主要表现在（ ）。 A.生理发育与心理发展的矛盾性 B.身体发
11、育相对稳定 C.心理品质日趋稳定 D.情绪活动的两极性 您的答案： B,C 题目分数： 3 此题得分： 3.0 29第 9 题 第一和第二反抗期的共同特点是 ( ) A.要求人格独立 B.独立自主性 C.新旧关系体制的转型 D.争取行为动作的自主性 您的答案： B,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 30第 10 题 乳儿动作发展的原则包括（ ）。 A.头尾原则 B.近远原则 C.等级整合原则 D.系统独立原则 您的答案： A,B,C,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 31第 12 题 相互作用论的代表人物是（ ） A.高尔顿 B.皮亚杰 C.华生 D.瓦龙 E.施太伦 您的答案： B,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 32第 18 题 下列说法正确的是（ ） A.积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇 B.消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇 C.随着年龄的增长，消极词汇逐渐增多 D.随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多 您的答案： A,B,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 33第 22 题 胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（ ） A.受精卵期 B.胚种期 C.胚胎期 D.胎儿期 您的答案： B,C,D 题目分数： 3 此题得分： 3.0
