1、0015心理学史 1-10 DCCBA DABAB 11-15 DCAAB 16、 现实性焦虑 现实性焦虑：指由外界环境中真实的客观的危险引起的情绪体验。 17、 皮亚杰的同化与顺应。 同化就是把外界元素整合于一个正在形成或者已形成的结构。 个体改变现有的认知图式，形成某些适合新经验的新图式。 18、 生活风格 阿德勒认为，每个个体追求优越的主客观条件不同，而个体追求目标的方式就成为生活风格。一个人的生活风格也就是一个人自己的人格，是人格的统一性、个性性。是一个人面对问题时的方法和希望对人生做出贡献的愿望等等。 19、 （）指的是用相反的行为方式来替代受压抑的欲望。 反向作用 20、 罗洛梅认
2、为人的存在方式包括：（）、（）和（）。 人与环境、自我与他人 和人与自我 21、 詹姆斯将自我分为主体自我和客体自我，其中客体自我又包含（）、（）和（）。 物质自我 社会自我 精神自我 22、 （）指的是将本能冲动转 移到为社会赞许的方面。 升华 23、荣格认为，心理能量有（）和（）两种方向。 前行和退行 24、 弗洛伊德认为，由于自我受三个主人的压制：现实、本我和超我，因此对应形成了三种类型的焦虑，分别是（）、（）和（）。 现实焦虑 神经症焦虑 道德焦虑 25、阿德勒认为（）和（）是追求优越的动力根源。 自卑 补偿 26、 马斯洛认为人的需要包括（）和（）。 基本需要和发展性需要 27、弗洛
3、伊德的精神分析方法包括：（）、（）和（）。 自由联想法、梦的解析和日常生活心理分析方法 28、 韦特海默将原本是静止的两条线段在一定条件下知觉为单线移动的现象称为（）。 似动 29、 观察学习包括：（）、（）和（）三种基本类型 直接性观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习 30、 眼动的三种基本方式（）、（）和（）。 注视、眼跳和追随运动 31、霍尼认为神经症人格包括（）、（）和（）三种类型。 顺从型、攻击型、退缩型 32、 超个人心理学中被称为 “爱因斯坦 ”的是（）。 维伯尔 33、马斯洛晚年对自我实现的类型作出两种区分，分别是（ ）和（ ）。 （健康型自我实现）和（超 越型自我实现）。
4、 34、勒温认为冲突的三种类型包括：（）、（）和（）。 双趋冲突、双避冲突和趋避冲突 35、心理学作为独立的科学的标志是冯特（）年在 德国莱比锡大学建立第一个心理实验室。 1879 36、斯金纳将行为分为：（）和（）。 应答性行为和操作性行为 37、 托尔曼认为介于环境刺激和行为反应之间的心理过程与有机体所作出的行为反应具有密切的关系，并把这种介于环境刺激和可外部观察的行为反应之间且对行为产生导向作用的心理过程称为（）。 中介变量 38、皮亚杰认为，儿童发展的根本动力存在于（） 儿 童自身 39、荣格认为，（）是一个人在公开场合展现出来的人格方面，使人能够对外部世界作出恰当的反应，以得到社会的
5、认可。 人格面具 40、简述行为主义产生的历史背景。 社会背景 哲学背景 机械唯物主义、实证主义、实用主义 神经生理学背景 心里学背景 传统意识心里学的危机、动物心里学的发展以及机能心里学的进一步发展 41、 影响自我效能形成的因素有哪些，请作简要说明。 班图拉与他的学生对自我效能的形成条件及其对行为的影响进行了大量的研究，发现自我效能的形成依赖于以下五种信息源的影响。 第一，行为的成败经验。行为的成败经验指经由操作所获得的信息或直接经验。 第二，替代性经验。替代性经验指个体能够通过观察他人的行为获得关于自我可能性的认识。 第三，言语劝说。言语劝说包括他人的暗示、说服性告诫、建议、劝告以及自我
6、规劝。 第四，情绪的唤起。班图拉认为情绪和生理状态也影响自我效能的形成。 第五，情境条件。不同的环境所提供给人们的信息是大不一样的，某些情境比其他情境更难以适应与控制。 42、简述冯特的感情三度说。 1896 年冯特提出了感情三度说，认为存在着三对方向相反的基本感情：愉快 -不愉快，兴奋 -沉静，紧张 -松弛。每一个维度代表了一对感情元素沿相反的方向的不同程度的变化，三个维度相较于零点。 43、简述詹姆斯的意识流学说。 詹姆斯认为意识具有连续性、复杂性和关系性。意识的活动不是静态的，而是可以观察的心理事件。意识包括以下特征： 1 意识是私人的； 2 意识的变动不居的； 3 意识具有认知性； 4
7、 意识具有选择性 44、 皮亚杰认为影响认知发展的因素有哪些？ 成熟、经验、社会环境和平衡 45、简述构造心理学的研究任务。 铁钦纳认为，构造心理学的研究任务包括： 1 将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分 ，即回答 是什么 的问题； 2 发现这些元素是如何结合起来的以及结合的规律有哪些，即回答 怎么样 的问题； 3 把这些元素和它们的生理或身体条件联系起来，即回答 为什么 的问题。 46、 简述桑代克的三大学习定律以及五条学习副律。 练习律 效果律 准备率 多重反应原则 定势原则 优势原则 类化反应原则 联合的转移律 47、 简述荣格的人格类型学说。 人的态度：内倾 外倾 功能类型：思维
8、、情感、感觉和直觉。共八种类型 48、 知觉的组织原则。 图形与背景的关系原则 接近或邻近原则 相似原则 封闭原则 好图形原则 共同方向原则 简单性原则 连续性原则 49、 行为主义的研究方法有哪些？ 观察法、条件反射法、言语报告法、测验法和社会实验法 50、 试比较机能心理学和构造心理学。 第一，在心理学的哲学基础上，机能心理学推崇詹姆斯的实用主义哲学，而构造心理学则把赫尔的经验批判主义作为指导思想。 第二，在学科性质上，机能心里学把心理学视为应用科学，强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学理论的实用功能；而构造心理学则坚持心理学史一门 纯科学 ，其任务是用内省的方法发现人的心理和
9、行为的普遍规律。 第三，机能心理学还重视个体差异，积极推动心理测量运动；而构造心理学则对个体差异和心理理论不感兴趣。 另外，机能心理学不但主张将人的心理和行为看做一个整体来研究，还扩大了心里学的研究领域。 51、 简述托尔曼学习的六种类型。 专注、等值信念、场的期待、场 -认知模式、内驱力辨别和运动性模式 52、 弗洛伊德提出的自我防御机制的类型有哪些？ 压抑、反向作用、投射、否认、移置、升华、自居作用和倒退 53、 简述佛洛依德的人格理论。 . 人格结构 本我、自我和超我 . . 人格发展：口唇器、肛门期、性器期、潜伏期和 生殖期。 . 54、简述埃里克森的人格发展阶段。 . 基本信任对基本
10、不信任（ 01 岁） . . 自主对羞怯和疑虑（ 1-3 岁） . . 主动对内疚（ 3-5 岁） . . 勤奋对自卑（ 5-12 岁） . . 同一性对角色混乱（ 12-20 岁） . . 亲密对孤独（ 20-25 岁） . . 繁殖对停滞（ 25-65 岁） . . 自我整合对失望（ 65 岁 -死亡） . 55、论述冯特的心理学理论？ 心理学的对象，心身关系，研究方法，心理学的任务 56、西方心理学史的编撰学原则？ 伟人说与时代精神说，现在主义和历史主义，内在历史观和现在历史观 57、 试论罗洛梅的焦虑理论。 . 焦虑的意义 . . 焦虑的原因 . 价值观丧失、空虚和孤独 . . 焦虑的本体论 . 两种焦虑的划分、焦虑与文化因素和个体因素的关系、焦虑与紧张和忧虑的关系、焦虑与负疚感的关系。 . 58、简要对弗洛伊德的精神分析理论作出评价。 贡献： 1.开创了无意识的研究领域 2.开辟了心理学的研究领域 3.极大的影响了社会科学的各个领域 局限： 1.非理性主义的倾向 2.生物学化的倾向 3.方法上的局限 59、论述机能主义与构造主义的争论？ 见教材 91 页。 60、 简述皮亚杰的认知发展阶段。 . 感知 运动阶段（出生 -2 岁） . . 前运算阶段（ 2-7 岁） . . 具体运算阶段（ 7-11 岁） . . 形式运算阶段（ 11-15 岁） .
