1、1第一课春“（ A ） ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（ B ） 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点（ C ）的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， （ D ） 。他们的房屋，稀稀疏
2、疏的，在雨里静默着。1、按课文的内容填写文中的空格（4 分） 。A （ ） B（ ） C （ ） D（ ）2、第一段共四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表。 （7 分）角度 描写的句子（填序号） 春风的特征触觉嗅觉 带着泥土气息、青草味、花的香听觉3、 “像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句使用了什么修辞手法？（2 分）4、第二段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？为什么？（3 分）5、第二段对雨中景物描写的顺序是（ ） （2 分）A 由上到下 B 由下到上 C 由远及近 D 由近及远【答案】1、按课文的内容填写文中的空格（4
3、 分） 。A （吹面不寒杨柳风） B（ 酝酿 ）C （ 黄晕 ） D（ 披着蓑戴着笠） 2、请根据提示填表。 （7 分）角度 描写的句子（填序号） 春风的特征触觉 （1 分） 温暖 柔和 （2 分）嗅觉 （1 分） 带着泥土气息、青草味、花的香听觉 （1 分） 吹送美妙悦耳声响 （2 分）3、比喻、排比4、不仅仅是写树叶和青草的颜色。 （1 分还侧面写出（1 分）了春雨对树，草等自然万物的洗涤，滋润。 （1 分）5、第二段对雨中景物描写的顺序是（ D ） （2 分）（二） （10 分）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚
4、球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在
5、雨里( D )着。8、第二自然段中漏掉了一句，这句话是 (2 分)“ ”。9、请将选段中括号内 ABCD 四处省去的词语依次填写在后面：A B C D 。(2 分)10、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“ 、 “ 、 “ 、 “ ”。(2 分)211、第二自然段中划线句子的含义是（ ）(1 分)A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。12、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什
6、么作用?（2 分）13、写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句） （1 分）【答案】8、这句话是“ 红的像火 ，粉的像霞 ，白的像雪。9、A 酝酿 B 卖弄 C 烘托 D 静默 。10、 “ 春草图”、 “春花图 ”、 “春风图 、 “春雨图 。 11、 C。 12、13、略（三） （6 分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、
7、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。8说说“偷偷地”、 “钻” 为什么用的好？（ 1 分）9 “嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应放在“小草”的前边说成“ 嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，作者这样写有什么好处？（1 分）10作者描写花之后展开了联想，作者联想到的事物有哪些？（2 分）11 “你不让我，我不让你”是写春花开得繁盛，如果将这句话换成一个成
8、语，这个成语是什么？（2 分）【答案】8 “偷偷地”是贬义词用作褒义词，用拟人的手法，写出了春草生长的快，令人不知不觉。 “钻”写出了春草生长的蓬勃，充满生命力。9这样突出强调了小草嫩绿的特点。10 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 。11争奇斗艳。（四） （9 分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里
9、带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一3片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 9 “吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么?这句话
10、的意思是什么?(2 分)10以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面，如果以“ 百花争春”来概括第一段的内容，那么，以下两段内容可分别以“轻风 春” 、 “烟雨 春”来概括，请你在横线上分别填上一个合适的动词。 （2 分）11.以上语段的语言非常优美，你认为哪一个句子写得最美，把它抄在下面的横线上，并用简要的语言点评它美在哪里。 （3 分）句子： 点评： 12.以上语段以生花妙笔描绘了三幅图画，从三个侧面赞美了春景之美，表达了对春天的喜爱、赞美之情。你最喜欢哪一个画面（或哪一种声音，或哪一种气息，或哪一种气氛，或哪一种感觉） ，可概括叙述也可摘抄文中的语句，并说说你喜欢的理由。注意：句子表达要完
11、整。 （2 分）【答案】9.春风 春风吹到脸上感到很温暖。10.唱 润（合适即可） 11.略 句子 1 分 点评 2 分 12.略（五） （13 分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_着一层薄烟。树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点_ 的光，_出一片宁静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里_着。15、写出画线处的词语(4 分)。_ _ _ _16、 “像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着” 运用了哪些修辞手法？其作用是什么？(3 分)17、文段中描写树叶、小草、灯和人等景致有什么作用？（3 分）18、品读这幅生动的画面后，用一句话表达你的感受(不超过 20 字) （3 分）【答案】15 笼 黄晕 烘托 静默 16比喻、拟人 生动形象地写出了多、细、密 、轻的特点 17 烘托了春雨图的宁静、优美等。18 (略)
