1、浅谈现代教育技术在电子商务教学中的应用按照国家提出的“大力发展职业教育”和“培养高素质技能型人才”的要求，建设现代教育模式的趋势已经愈加明朗。我国已进入知识经济、信息网络化时代，需要进行大量的中高级人才队伍建设。随着信息技术和网络技术的迅速发展，大力推广和应用以信息技术为核心的现代教育技术开展教学活动，充分利用以计算机为核心的现代信息技术，通过对教学过程的改进和优化来实现教学过程和管理过程的完善，既可以优化学校教育的教学模式，提高办学效益，也可以加大教育资源的利用率。现代教育观的创立和教育技术的引进，极大程度了改变了中职教育的现状。 1 现代教育技术在中职电子商务教学的应用 1.1 以校园网为
2、媒介做好中职电子商务教学 。 电子商务的特点概括起来可以说成是在网络上实现商品的电子化。完善的校园网是开展校园电子商务教学活动的硬件基础，随着中职教育教学的现代化发展，许多中职学校都拥有电脑机房、校园网，并通过intent 中的局域网将学校各部门、教室、机房、图书馆等资源有机整合起来，实现了信息资源的传输与共享，为电子商务教学提供了便利的、可行的条件，同时，也为学生进行真实与进行模拟电子商务活动提供了场所和便利。在设计教学中，教师将课程内容、教学课件、参考资料、课程的重点和难点、学生提问比较多的问题放在学校建设的校园网上，让学生获取学习资源不受到时间和空间地点的限制。而且校园网的建设还有利于学
3、术交流，例如在校园网上还可通过论坛，学生通过终端在网上发问，教师及时回复，快捷的进行问题解答。 1.2 以电子商务软件促进现代教育技术在中职电子商务教学的应用。在充分利用学校网络资源的基础上，学校也应该重视学生实践能力的培养。可以在电脑机房提供电子商务模拟系统软件平台，让学生进行电子商务模拟练习。对中职这样的教育人群来说，电子商务课程教学的模拟软件可以包括商贸网、网上商城、网上支付等常用的应用平台，用来实现 B2B、B2C、C2C 和在线交易整理的主要买卖类型，通过场景模拟等实践，方便多个学生共同参与一个系统的运行操作，建立自己的企业网站，进行邮箱申请、数字证书申请/安装、EDI 申请、在线支
4、付、发货等与专业有关的操作。电子商务软件与应用平台的模拟使用，极大地锻炼了学生的动手能力，同时让教师对电子商务的教学有了新的认识，并且对电子商务活动中出现的问题进行了进一步的探讨研究。通过对已开设了电子商务专业课程的中职学校进行调查发现，在设置了专门的电子商务室，配备了专业的电子商务软件的学校，电子商务专业的学生可以通过案例演示、软件练习、网络实践等多种方式进行学习，教学效果得到很大的提升。 1.3 充分利用多媒体教学形象直观的特点。 从分利用多媒体教学系统方便、形象、直观的特点，采用多媒体技术可以优化教学，有效利用课堂教学时间，提高教学效率。作为现代教育普遍采用的一种先进的教学手段，多媒体可
5、以有效解决传统教学中教师难以表达，学生难以理解的抽象内容和复杂的变化过程等，特别是新型多媒体采用的虚拟动画技术、过程演示等手段对于复杂深奥的程序和步骤教学进行起来更加简易。现在有很多中职学校都配备了多媒体计算机、液晶投影机及自动升降银幕的多媒体教室，教师采用 CAI 课件、电子教案进行备课，授课，与传统教学方法相比不仅简单，而且效率提高。1.4 注重先进教育理念的引入 。 现代教育技术在中职电子商务教学的应用还体现在先进理念的引入上。先进理念的代表之一就是“以生为本” ，这就要求教师的整个授课过程都要以学生为中心展开，充分调动学生的好奇心，变被动学习为主动参与，将灌输变为求知欲，让学生在主动实
6、践中获得知识。例如我市某中职教师在讲解网上零售时，首先通过让学生在真实的 B2C 或是 C2C 网站进行购物体验，了解网络交易的流程，然后在再进行学生购物的体验收集，最后才进行课程的讲解和学习，这样不仅仅让学生萌发了想要知道的兴趣，而且在课程的传授上也更加简单易行。此外，还要充分教导学生学会主动学习。例如，很多网站会免费提供建造一个简单的网上商店主页空间，而且在较短的时限内免费使用，可以引导学生利用课余时间在网上进行创业性实践，积累学习经验。 2 现代教育技术在中职电子商务教学中应用的思考 2.1 现代教育技术在中职教学中应用的积极影响。 通过现代教育技术在中职电子商务教学的一系列实际应用，能
7、够看出带来的不仅仅是教学上的手段多元化和直观化，更是把一种全新的教学观念引入到课堂，使教学过程从内容、方式、手段和模式方面都发生了深刻变化。这些多样化的教学方式和丰富的教学内容，从分调动了和激发了学生的积极性，使学生可以在不知不觉中就掌握了所学的知识，不但产生了良好的学习效果，达到事半功倍的目的；而且，对教学质量的提高也很有好处。同时，新模式和新的教育理念的引入，学生会逐步形成一种主动性的学习方式，对于创新人才的培养，和寓教于乐的学习模式形成也功不可没。 2.2 中职电子商务教学中现代技术应用的改进 。 总体上来看，目前我国的现代教育还处于起步阶段，许多现代化的元素应用还不是很广泛，从中职教育
8、实际入手对今后教学的开展提出以下三点改进建议： （1）将基础设施建设作为重点。现代教育引入应用的基础是电子信息设备，从目前中职学校现状来看，不少中职学校在基础设施的建设上投入不足，很多学校校园网没有建立规模或者功能有限，电子商务实验软件，系统、功能单一，扩展性弱，只提供很少的模拟交易场景。因此急需进行基础设施上的投入，这才是开展现代教育的关键。 （2）加强教师的专业和理论知识培养。现代教育技术作为一种认知工具，要通过教师的传授，并经过学生自己的消化并且应用才算成功。教育现代化，设备是基础，但次要关键还是教师的媒介功能。所以要求加强对教师的培训，在组织教师进行计算机操作、课件制作、网络教学资源的
9、获取等技术学习的同时，还要提高教师的理论知识和业务素质。 （3）突破传统约束，创新教学模式。在现代教育技术在中职电子商务教学的应用实践中，要建立“教师为辅助引导、学 生为主体”的教学模式，同时，突破传统的教学思路和方法限制，创新教学模式。教师要注意引导学生对知识主动探索、主动发现的兴趣，将课堂的气氛活跃化，引入多种教学方法，避免呆板和枯燥。注重培养学生的协作意识和能力的培养，激发主动学习兴趣，以全方面提高学生的综合能力为目标，开展教学活动。 3 结语 经济和科技进步使得现代化教育手段融入教学过程的方式多种多样，在知识劳动力为主的今天，没有人会否定知识的重要性。对于中职这类培养中低层专业人才的教育机构来说，现代化教育的使用不仅是培养高素质专业人才的必要，更是提高技能认知效率，提高我国知识普及水平的要求。 参考文献 1 何乐民.中等职业教育与现代教育技术的整合J.职业教育研究，2004（10）. 2 张慧莉.现代教育技术对职业教育发展的影响J.职业技术，2005（7）. 3 张萍.发展电子商务存在的问题及对策研究J.科技资讯，2006（1）.
