1、第 1 页 杨浦区 2017 学年度第二学期高三年级模拟质量调研语文学科试卷（答案做在答题卡上）（满分 150 分，时间 150 分钟） 2018 年 4 月一积累应用（10 分）1.按要求填空。 （5 分） ，长安不见使人愁。 （李白登金陵凤凰台 ） ，尽西风，季鹰归未。 （辛弃疾水龙吟 ）韩愈在师说中客观地指出弟子不一定不及老师，老师也不一定比弟子贤能，其原因在于“ ， ” 。2.按要求选择。 （5 分）同学们在毕业二十年之后聚会，各自事业有成，班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情，恰当的一句是 （ ） （2 分）A.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。B.长风破浪会有时，直挂云帆济
2、沧海。C.江山代有才人出，各领风骚数百年。D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。填入下面语段空白处的语句，最恰当的是 （ ） （3 分）？这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题，但却是我们必须弄明白的问题。电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力所在。可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧，也不能被我们忘记，因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量，让我们站在生活之上俯瞰生活。A.有了戏剧，为什么会出现电影这项发明B.有了电影，为什么人们还需要看戏剧C.电影和戏剧，哪一种艺术形式最终会永远为人铭记D.电影和戏剧，对于我们日常生活的意义究竟在哪里二 阅 读（70 分）（一）阅读下文，
3、完成第 37 题。 （15 分）任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创造出来的。汉字也不例外，汉字是语言符号，是文化传播的媒介，这是汉字基本的功能。但同时又是一种生命符号。汉字最早叫文，顾炎武说：“春秋以上言文不言字。 ”汉字是一种具有鲜明感性特征的视觉符号。在六书所述的前四种造字方法中，象形是它的基础。第 2 页 汉字由象形文字发展而来。我们说汉字是一种生命符号，与这种象形特征有密切关系。拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合，去记录语言、传播文化，而以象形文字为基础的汉字则与之不同。汉字符号的创造是本乎自然，像其物宜的产物。传说汉字是一位叫仓颉的人，仰以观象于天，俯以观法于地，近
4、取诸身，远取诸物，观鸟兽之迹，于是创造了文字。汉字的象形可以说是人间的万物万事的一种抽象符号，包含人们的道德生活、宗教生活、现实生活和审美生活等内容。汉字的形式本身就是一种生命体，进化和简化的形式是对自然万物的概括。在这种概括中体现了人们的宇宙人生态度，也在形式美感的构造中，包含着人们的审美态度。汉字作为一种生命符号，对中国艺术的精神、生命精神和审美精神产生了重要影响。汉字是具有强烈的感性特征的象形文字。象形符号不是“指谓”世界，而是“显示”世界，将客观世界凝固进象形的符号中，不去割裂自然的内在生命，而是力求保护自然生命的原初状态。这种显现不仅来自于客观对象，而且又经过人的心灵过滤，融进了人类
5、对宇宙人生的看法，体现了浓厚的生命情调。汉字中凝固了人们在具体生活中的生命体验。汉字中包含着汉民族早期的大量文化信息。如寒冷在汉字中常和忧患、痛苦、凄怆等联系在一起，寒冷既是一种自然状态，又是一种心理状态。（ ）又如秋在古代总是和愁联系起来，所谓“悲者，秋之为气也”，“自古逢秋悲寂寥”，生理感受和心理感受融为一体。语言中所包含的寒冷体现凄怆的处理方法，就受到这种文化原形的影响。大而言之，汉字的创造和运用中常遵循一种内在原则。这些原则不只是六书和字义引申的方法，更是人们认识世界的方式，其中蕴涵着中国人的生命感觉。汉字是以线条为基础的符号。汉字之所以由书写符号上升为一种艺术，都与此符号的特点有关，
6、汉字符号因其独特的造型特征，所以具有表现生命的功能。汉字，一向以形态的丰富和复杂性著称于世。书法艺术直接得之于汉字形体之便而创造起来。汉字能从书写符号上升为艺术，主要源于其线条的魅力。书法将汉字线条的表现力进行发掘，使其成为一种表现生命的形式。汉字线条变化是组合中的变化，字形有各种不同的组合形式，但组成这一形式的线条是确定的。书法则通过墨的干湿浓淡和线条运动的疾徐涩畅等配合，将汉字线条的外部变化变成内部变化，如一横，在汉字中是一种书体，只有一种写法，而在书法中，却有无数种写法，它和每个书家的气质、情绪深相韵和。我们知道线条有很强的表现力，书法赋予线条无限多样的变化，从而能够表现丰富的生命体验，
7、将具有潜在艺术气质的汉字变成真正的艺术品。汉字潜在的艺术表现力还影响到绘画篆刻艺术。在绘画艺术中，书画同源是一影响力很广的观点。中国画以强调线条而著称，被有的西方学者称为线条主义，线条的突出地位部分就是来源于书画同源的影响。汉字与中国艺术的特殊因缘，强化了中国艺术重象的传统。3.第段中引用顾炎武的话，其作用是 。(3 分）4.解释第段中加点词“凝固”在文中的含义。 （2 分）5.第段（ ）处，句子排列顺序正确的一项是（ ） （3 分）它所瞩目的就是人心与自然的同态对应关系，反应了人们真切的生命感受。气候的冷暖本与人心的苦乐没有多大关系，但是汉民族长期以来有寒冷生悲的心理习惯。在语言阐释中，寒谓
8、之沧也谓之凄，都是自然界的寒冷，而沧之于怆、凄之于悽，都是声义同源。礼记祭义：“霜露既降，君子履也。必有凄怆之心，非有寒之谓也。”形容悲哀则有悲怆（沧）、悲悽（凄）、悲凉。第 3 页 A B. C. D. 6. 分析第段在文中的作用。（3 分）7. 文章从哪几个角度来阐释“汉字是一种生命的符号”？结合全文内容，进行简要分析。 （4 分）（二）阅读下文，完成第 811 题。 （15 分）乡村二月不再生冷的微风，从一沟沟屋檐上抚摸而来，又在村前屋后刮瘦的杨柳枝条间游走，收拾着残冬腊月散落的枯枝败叶，而后又不停地向前搜索。这风，仿佛村姑手上的木梳，轻盈地把乡村蓬乱的鬓发梳理得柔顺而舒畅起来。这时候，
9、人们也明显感觉到白昼在一天天增长。哦，春天来了！瞧！身着绿衫的春姑娘仿佛从天空与大地的交界处轻盈地走来，她带来的绿色的风，染绿了山，染绿了水，也染绿了起起伏伏的天涯路。田垄港汊间，残冬凝结的腐败气息消然融化，渐行渐远。几只不知名的鸟，轻轻地从天空飞过，身影如一朵朵花绽放在瓦蓝瓦蓝的天空中，偶尔几声清丽的鸣叫跌落在大地上，溅起一片寂寞，一片空旷，吵醒了浓睡而灰暗的天空，也唤醒了小草的梦。田埂上、溪头边，一片片、一簇簇绿紫相间的小草己破土而出。一场春雨打湿了屋檐下吊了一冬的干椒蒜头。渐渐的，太阳也变得暖和起来。那透亮的是披挂在毛茸茸的草尖上的清露；赤条条的枝丫上的绿色便是苞芽在骨节间吐绽。小狗也欢
10、快起来，满院子围着小朋友们乱蹦乱跳。小鸡、小鸭在窝里“叽叽嗄嗄”乱叫，似乎在等着它们的小主人放学回来。暖阳和春雨就像两个赛手，你一程我一程地往前赶。受到滋润的万物，一个劲地摇旗呐喊。早些时候，父亲参军在外，家里的农活便落到母亲一人身上。每年二月，母亲便开始整理家里的农具。锄头、铁锹、犁耙、鸡公车等耗力大的有时就叫我叔叔来帮忙，自己便把粪箕、竹扁担、草锄，翻捡出来，掸除灰尘，而后开始盘算一年的农活安排。捡粪、浸种、秧田、耕田、栽禾，到了夏季还要栽油菜、种棉花，一年下来，便是她一生的缩影。二月，看似无所事事，在乡村，一年的希望也就在二月埋下了伏笔。那个时候，无论是天晴还是下雨，母亲都喜欢扛起磨得发
11、亮的锄头，很勤快地往田畈走，不仅是看秧苗的长势，也修缺补漏。有时，锄掉些小草，看看菜畦，抓几只小虫。有时，边任由着牛儿喝水，边去扒那油菜地里的栏粪，疏浚田边的流水沟。这些，都是在母亲不经意间完成的。二月，真正的农事还没到来，但什么事都得慢慢地向主题靠拢，你看那日头，也是在寒意渐消的云层里，学会了放快节拍，才把晴朗的日子拉长的。奶奶从不放弃房前后的瓜墩在她心目中的位置，是它让奶奶的残年多了等待。去年的瓜藤，干枯得只剩下轻飘的筋丝，挺过了狂风的横扫，依然贴在二月的土地上，不愿离去，断断续续中，极力表现出生命旺盛时期的姿态。奶奶一墩墩地深翻，埋肥。奶奶说瓜藤去年结的南瓜冬瓜，大又多，一家人吃不完。奶
12、奶说这话时，去年留来的瓜子正怀孕在苗床里。乡村的二月，一切都从残枝败叶中向着自然的常态而来，没有逆转，无法阻拦。上古歌谣云：土，反其宅。水，归其壑。我读出这是先民对世间万物各行其道，一步步走进生命怀抱的诉求。时令中降临的二月，便是对这一愿景淋漓尽致地展示的开始吧！乡村的二月里浓淡相宜的色彩，尽染了田野的空旷，融解了的土壤，弥散着沁人心脾的气息，它的水嫩、多汁、清新、轻灵、芬芳，是一年中令我最留恋的时节。 “三之日于耜，四之日举趾。 ”透过轻薄的雨帘，我的眼前分明展开了一幅画卷，那是二月乡间的闹春图。8. 分析第段中加点词“抚摸”的表达效果。 （3 分）第 4 页 9. 第段从多种角度描写了春天
13、到来的景象。请对此加以分析。 （4 分）10. 有人认为第段与第段的内容有相似之处，可以删去。你是否同意这样的观点？说明理由（4 分）11.第段“闹春图”中的“闹”字内涵丰富。试结合全文内容，对其进行分析阐释。 （4 分）（三）阅读文本，完成第 1214 题。 （8 分）寻陆鸿渐 不遇 皎 然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注释：陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪，以擅长品茶著名，后人尊为“茶王”“茶神”。12. 从体裁上看，本作品属于( )。 （1 分）A乐府诗 B.小令 C律诗 D古体诗13.对作品语言风格表述正确的一项是（
14、）（3 分）A. 平实隽永 意境开阔B. 感情蕴藉 想象丰富C. 朴实自然 洗练流畅D. 含蓄委婉 寓意深刻14.请对“近种篱边菊，秋来未著花”一句进行赏析。（4 分）（四）阅读下文，完成第 1520 题。 （19 分）阮籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己。由是咸共称异。籍尝随叔父至东郡。兖州刺史王昶请与相见,终日不开一言,自以不能测。太尉蒋济闻其有隽才而辟之，遣卒迎之，而籍已去，济大怒。于是乡亲共喻之，乃就吏。后谢病归。及曹爽辅政，召为参军。籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识。籍乘驴
15、到郡，坏府舍屏鄣，使内外相望，法令清简，旬日而还。帝引为大将军从事中郎。有司言有子杀母者，籍曰：“嘻！杀父乃可，至杀母乎！”坐者怪其失言。帝曰：“杀父，天下之极恶，而以为可乎？”籍曰：“禽兽知母而不知父。杀父，禽兽之类也，杀母，禽兽之不若。”众乃悦服。籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。性至孝，母终，正与人围棋。对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。裴楷往吊之，籍散发箕踞，醉而直视，楷吊唁毕便去。籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。15.写出下列加点词在
16、句中的意思。 （2 分）（1）于是乡亲共喻之 （ ） （2）口不臧否人物 （ ）16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2 分）（1）乃就吏 （ ）第 5 页 A. 参加 B.就职 C.趋向 D.靠近（2）帝引为大将军从事中郎 （ ）A. 带领 B.荐举 C.援引 D.延请17.第段画线部分断句正确的一项是 （ ） （3 分）A. 籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识B. 籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识C. 籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识D. 籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识18 把第段画线句译成现代汉语。 （6 分）及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻
17、之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。19.文本末尾提到“由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之” ，分析皇帝保护阮籍的原因。（3 分）20.根据文本的内容，完成表格。 （3 分）事迹 性格傲视权贵谢绝出任曹爽府上参军母亲去世，依然与人围棋（五）阅读下文，完成第 2125 题。 （13 分）游云龙山记（明）都穆云龙山在徐州城南二里。州志谓山有云气，蜿蜒如龙，故名。元朱泽民记谓宋武帝微时，尝憩宿于是，有云龙旋绕之异。此为得之。山一名石佛。唐昭宗时，时溥为节度使，朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下，即其地也。丙寅冬，自京师之官南都。十一月乙酉过徐，欲登兹山，以览其胜。都司周君寅之与予联舟，实陪以行。午抵山
18、麓，跻磴而上。入寺，观所谓石佛者，像仅半躯，崇可二丈，广倍之。左右侍卫之像，皆凿石所为。山之阴，度黄茅岗，忆苏文忠公诗“乱石如羊”之句，瞻眺久之。其下即宋张山人放鹤亭故址，苏公所与记者，后之人创三贤堂于上。三贤，为昌黎韩子、苏公暨陈师道。盖昌黎尝为州推官，苏公尝知州事，师道则州人而教授于学者也。升高而望，一州之山，冈岭四合，隐然如大环，诚有如苏公所云。而子房、楚王二山，至戏马之台，皆历历在目，予窃有感 。徐为古战争地，而楚汉其尤也。方高帝之起丰沛，子房佐之，百战蹙项，竟有天下。使当时而无子房，汉之为汉，殆未可知。然则项氏之灭，虽谓子房灭之可也。彼淮阴侯者，功非不伟，直搏兔逐鹿辈耳，乌足以望子房
19、！而今皆云散鸟没，销歇不存。千载之下，遗迹断碑，荒林烟草，适足以资人之慨叹，而逸民高士，乃独笑傲其间而已。予于是知功名之累人，不如幽闲之肆志也。虽然，予欲逃名而未能者，安得雪月之夕，悲歌剧饮于斯，以续招鹤之辞？山人有知，能不泠然御风来耶？姑记之以俟。21. 概括第段主要内容。 （2 分）22.可填入第段方框处的虚词是（ ） （1 分）A. 矣 B.也 C.耳 D.焉23.下列对这篇游记的特点概括不准确的一项是（ ） （3 分）第 6 页 A.描摹自然景观生动详实。B.涉及历史人文内涵丰富。C.先叙后议，富有条理。D.卒章显志，引人思考。24.分析第段画线句在写作上的特点。 （3 分）25.请对
20、第段画线句进行评析。 （4 分）三 写作 （70 分）26. 世上没有移山的方法，惟一能改变我们和山的距离的途径是：山不过来，我过去。人们可以持有这样的态度：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：不少于 800 字。不要写成诗歌。不要透露个人相关信息。杨浦区 2017 学年度第二学期高三年级模拟质量调研语文学科试卷第 7 页 （答案做在答题卡上）（满分 150 分，时间 150 分钟） 2018 年 4 月一积累应用（10 分）1.默写（5 分）1、总为浮云能蔽日2、休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭3、闻道有先后术业有专攻二、选择题（5 分）1、A
21、 2、B 二 阅 读（70 分）（一）阅读下文，完成第 37 题。 （15 分）3.强调、有说服力、应证了 1 分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可）1 分；有长久的历史渊源 1 分。 （3 分）4.以象形为基础的汉字（具有强烈感性特征象形文字）1 分；体现并保存（或体现、包含）了人们的生命体验 1 分。 （2 分）5.A （3）6.指出汉字是人们认识世界的方式，1 分；蕴含着中国人的生命感觉，1 分；对上文内容进行总结提升（总括）。（3 分）7.由象形文字发展而来，是一种是生命符号；汉字因为具有强烈的感性特征，所以能显示世界（或生命体验） ；汉字是以线条为
22、基础的符号，所以能表现世界。 （4 分）三个角度写到给 3 分，涉及到有关生命感觉、生命体验、表现世界得 1 分。（二）阅读下文，完成第 811 题。 （15 分）8.用比拟（拟人）的手法，表现了了二月春风的轻柔、温暖，赋予春风人的情感特质，作者喜悦（欣喜）之情。 （3 分）比拟、拟人，赋予春人的情感 1 分；二月春风的轻柔（或温柔、柔和、轻盈等）1 分；作者喜悦（欣喜）之情。9.从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充满绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写出一点即可） ；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太阳的温暖和煦。全方位（立体）地表现了春天到来时，万物萌发，生
23、机盎然（生机勃勃、生命力强、欢快热闹）的情景。 （4 分）（视觉或色彩、听觉或声音、动态、触觉四个角度，写三个角度各写什么为 3 分；表达什么 1 分）10.第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1 分。第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1 分。而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里，1 分）揭示了万物第 8 页 各行其道，生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等） 。 （4 分）11.闹字运用比拟（如果写通感，必须点出化听觉感受为视觉效果）1 分；景色闹的场景概
24、括、人的活动概括 1 分；形象地表现了春天到来时自然界万物萌发（天地之间）充满生机的感觉 1 分；同时人的生命力在春天的蓬勃萌发（或人的活力、勤劳、辛勤、勤快） 。 （4 分）（三）阅读文本，完成第 1214 题。 （8 分）12.C、D（1 分）13.C （3 分）14.主人住宅边新种的菊花，到了秋天还未开放；点明了造访的季节，是在清爽的秋天，“篱边菊”这一典型景物构成了陆鸿渐的生活环境，通过侧面烘托来表现人物；用了“篱边菊”的典故表现主人公像陶渊明一样追求自然，超脱尘世的品性。运用白描写法，恰与主人追求自然闲适的逸士形象相吻合。（4 分）翻译 1 分；手法 1 分，白描、用典、侧托、烘托、
25、借景抒情、寓情于景、意象；营造淡然、自然、恬静、娴静、宁静氛围 1 分；主人公情感淡然、超脱、闲适、悠闲的 1 分。（四）阅读下文，完成第 1520 题。 （19 分）15.写出下列加点词在句中的意思。 （2 分）（2）晓喻；开导；使明白；让明白；劝解；劝说（2）赞赏；称赞；说好话16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2 分）（3）B （4）C 17. C（3 分）18、 等到嵇喜来吊丧（哀悼） ，阮籍露出白眼（翻白眼、做白眼） ，嵇喜不高兴地离开了。嵇喜的弟弟嵇康听说这件事情，就带着（送、拿）酒携着琴拜访（造访、到）他（家） ，阮籍很高兴，才露出眼珠。 （6 分）得分点：吊、作白眼、怿、
26、赍、造、焉、见19、 不随便评论人物、有远识、有才干，1 分；不拘礼教（或傲然独立、任性不羁、喜怒不形于色）1 分；拉拢名士（或没有触及到权贵集团的根本利益）1 分。（答到其中三点得 3 分）20、根据文本的内容，完成表格（3 分）事迹 性格拒绝官府的征召任命（王昶请他，他不说话；蒋济征召，他离开）傲视权贵谢绝出任曹爽府上参军 有先见之明（有见地、有见识）母亲去世，依然与人围棋 不拘礼法（任性不羁、喜怒不形于色）第 9 页 （五）阅读下文，完成第 2125 题。 （13 分）21.云龙山的位置；历史渊源；得名的源由。三点写到两点得 2 分。 （2 分）22.C 或 D （1 分）23. A（3
27、 分）24.运用了对比的手法，将淮阴侯韩信和张良进行对比，1 分；将建立伟大功业的历史名人和逸民高士进行对比，1 分；表现了作者对历史风云变幻的感慨，和对隐逸于山林之间的自由生活的向往，1 分。 （3 分）若写整散结合、多用整句，回答完整，最多 2 分。25.作者在句子中表现了自己想要远离世俗（功名，在山林间获得自由）1 分；却不能做到的困扰，1 分。可从以下角度评价， （1）理解作者的无奈和困扰，因为要真正做到超脱尘世是很困难的；（2）否定作者的想法，作者对世俗名利仍有不舍，所以不能毅然决然地离开；（3）要有一颗超脱世俗的心，那不管是否身在山林，都能获得精神上的自由。 （写其中一个角度为 1 分，现实意义为 1 分） （4 分）三写作 70 分26. 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：不少于 800 字。不要写成诗歌。不要透露个人相关信息。
