1、浅谈中学生英语写作能力的培养英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段。中学英语教学大纲要求学生能够根据所提供的情景和要求，写出一定字数的切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。然而，对很多接触英语时间尚少、基础尚浅的中学生来说，英文写作是令人望而生畏的，甚至可以说是“听说读写”中最难的一项。在日常教学中培养学生英文作文能力，是教师的重要任务，也是教学中值得探讨的一个重要课题。下面结合本人的教学实践，就英语写作训练谈谈笔者的一些体会。 英文写作是一项集词法，句法和语法之大成的任务，要写出一篇优秀的作文，必须有足够的词汇量、扎实的语法知识、掌握一定数量的句型、习惯用语及较为熟练的写
2、作技巧。 一、扩大词汇量 词汇是构成语言的基本单位，也是说话、写作的必需材料。一个人词汇量的大小直接影响到写作水平的高低。许多学生写起英语作文来总感到无从下笔，其重要原因之一就是词汇贫乏。再好的构思没有足够的词汇来表达，也无济于事。因此，教师要重视词汇教学。从学生接触英语时开始，强化语音与单词间的联系，降低学生背单词的难度。另外，在日常教学中，要提高词汇教学的灵活性与趣味性。Brainstorm 一直是词汇教学的一个有效方法，即在提到某个单词时，引导学生从各个方面对其进行扩展与联想。如新目标九年级英语 Unit2 中提到了 athletic 一词，这时我还要求学生快速说出与之相关的其它单词。学
3、生的联想能力是相当强的，短短几分钟内，他们踊跃发言，athletic（运动员） 、weak（弱的） 、personality（性格，个性） 、quiet（文静的） 、outgoing（外向的） 、sports（运动） 、be good at（擅长于）几乎脱口而出，这样，既复习了已学单词，还强化了词与词之间的联系，学生也兴致盎然，一点都不觉得枯燥乏味。另一方面，鼓励学生多背单词，强调词汇的重要性。注重课堂上单词教学的同时，我还经常强调词汇的重要性，鼓励学生多背单词，不但要记住课本上的单词，还要有意识地多背一些其他单词。我会经常向学生推荐一些英文报纸、杂志，还有一些适合中学生的英文读物。学生在阅读
4、时，一方面增长知识，开阔视野，培养良好的语感。与此同时，注意积累，把好的单词记录下来并记住，平时注意复习巩固，还可用造句训练来加深印象。持之以恒，久而久之，写起作文来，不但有丰富的单词可供选择，遣词用句也格外地恰当。 此外，让学生记住一些作文的常用词汇也是很有必要的，如： one day 有一天 last week 上周 first of all 首先 recently 近来 to summarize 总而言之 in short 简而言之 in a word 用一句话说 in a few days 几天后 in a minute 过一会儿 as soon as 一 就 because of 因
5、为 since 既然 so that 为的是 however 然而 unfortunately 不幸的是 even though 即使 from now on 从此 二、掌握扎实的语法基础 要写好英语作文，除了一定量的词汇，扎实的语法功底是必不可少的，平时基础知识不够扎实的学生，写起作文来总是漏洞百出，其常见错误有：大小写不分，代词、冠词、介词乱用，形容词、副词混用，位置混乱，而最重要的结构词动词运用方面的错误更为严重。学生普遍在动词上出错，主要还是由于汉语中缺乏相似的动词变化，汉语的惯性思维负面影响所致。汉语中没有时态的复杂变化，只借助于助词“着、了、过”即可。英语却有复杂的时态和语态变化。
6、而时态和语态的变化则成了学生学习英语的瓶颈。词词组句子，这三点中由于时态和语态，而不能成为一线。因此，要突破学生英语书面表达上的这个瓶颈，必须要使学生真正弄明白，掌握时态和语态的用法，做到运用自如。语法还得由句子来体现。要做到这一点，光让学生记语法规则收获甚微，最重要的还让学生在练中学，熟能生巧，自然提笔就对。如同学习五笔字型，初学时，你必须熟记字根及拆字规则，久而久之，你可以不去想这些规律，速度却越来越快。我认为，最有效的方法莫过于造句练习，以一般过去时为例，讲过动词的变化规则及句子基本结构后，就可以让学生练习用一般过去时写句子。每天写五个，第二天收上来批改讲评，最初学生会出现很多问题，但这
7、样持续一个月左右，学生就能习惯成自然，有意识地用一般过去时写句子了。 三、积累一定数量的句型 从词到句，由句到篇，句子可谓是最重要的。句子写得好与坏，直接影响到全篇的效果。有的学生作文尽管没什么语法错误，但写来写去就是那几个句子，千篇一律，缺乏生气。高质量的英语作文必须有一定量英语句子的积累，没有这些句子作基础，是写不出比较地道的文章的。如何做到这些呢？教师应强调句型对作文的重要性，使学生养成在平时的学习阅读过程中收集、整理句型的习惯，把好的词语、句型做好笔记。配合大量的练习，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。 1.首先要读透教材，因为教材中的文章都是很好的范文，语言规范，文笔流畅，精彩的课文段落我还要求学生背下来。背诵是培养语感，提高写作能力的很好方法。 2.其次要进行大量的阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力就越强，而且在阅读时要做好笔记，一些精彩的词语和句子，要记录下来并背诵，还可进行造句练习。这样日积月累，写起英语作文来才会更得心应手。 3.用英语写日记。要让学生养成写英语日记的习惯，经常用英语记日记，等于天天练笔，这是提高写作水平的行之有效的方法，在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些关联词、复合句等使文章生动流畅。而且要多鼓励，多表扬学生。教师对学生的肯定和赞美，会激发学生强烈的信心和写的主动性。
