1、四年级书法练习指导教学计划一、指导思想：为进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学目标：（1）上好每周一课的书法指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 （2）教学中，要依据语文课程标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和
2、“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。（4） 、能比较熟练地用钢笔，毛笔。保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。三、学情分析：四年级学生才开始学习用毛笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不
3、良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。四、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧） ，使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过 10分钟，学生练习不少于 25 分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛
4、。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。五、教学进度安排教学进度安排表周次 教学内容 课时 备注一 单人旁 1二 双人旁 1三 口字旁 1四 日字旁 1五 学习与运用（一） 1六 女字旁 1七 月字旁 1八 示字旁 1九 学习与运用（二）1十 期中检测十一 草字头 1十二 人字头 1十三 秃宝盖 1十四 宝盖头 1十五 学习与运用（三） 1十六 穴宝盖 1十七 小字头 1十八 三点水与两点水 1十九 学习与运用（四）1邦均镇西兵马中心小学电子教学方案四 年 级 上 册 书 法
5、 指 导 编 写： 张士宾1.单人旁（一）教学要求： 1、掌握单人旁的形态特征和写法2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学准备：教学 ppt、红五星、精美贴纸、练字纸。 教学重难点： 掌握单人旁的形态特征和写法教学过程一、导入：1老师在黑板上写两个基本笔画，请同学们仔细观察，这两个笔画可以组成什么偏旁？2、这节课老师就带着大家一起来学习写写单人旁的字。投影出示课题：单人旁的字指导单人旁1、指导坐姿。投影出示：头要正，腰要直，臂要平，胸要张，掌要空，足要稳。生齐读姿势歌请同学们按照这样的姿势坐好，在写字纸上面工工整整的写上自己的名
6、字。同学们的坐姿真漂亮，个个都很精神。2、观察字形正确的写字姿势是写好字的基础，有一双会观察的眼睛才是写好字的关键。请同学们观察上面的单人旁，怎么才能写好看呢？（1）出示单人旁，观察，交流书写要点（同学们观察得真仔细！老师把大家的意见编成了两句口诀。 ）出示口诀：撇斜要有锋，竖直对撇中。齐读口诀（2）比较甄别错误字形考考你们，看谁的眼睛最亮。出示：三个不同的单人旁，其中两个书写笔画组合不合理对照比较，那个最漂亮？那个有毛病？什么毛病？指说同学们观察的真仔细，看来你也炼成火眼金睛了。下面我们来写一写。（3）师范写单人旁，生念口诀书空大家想试着写写吗？请同学按照口诀，写一写单人旁。生描仿临（临写一
7、个） （师提示：描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔）同位互评（提示：根据口诀）三、指导单人旁的字 单人旁和许多字都是好朋友，它们合在一起组成了许多新字。看看它们都是谁？邦均镇西兵马中心小学电子教学方案四 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾1出示：伴、住、什、伙、位、们、 （齐读）师：请大家仔细观察这几个单人旁的字，它们在结构上和字形上有什么特点，看谁的眼睛最亮。结构特点：左右结构，字形特点：左窄右宽，师：你真厉害！真是好眼力！中国的汉字非常奇妙，他们不仅有共同之处，每个字也有它们独特的一面，2指导写“什”（1）出示:什 观察：如何能写好？指说 补充：这个字的左右两边谁的
8、个子高，谁的个子矮？师：我们的汉字最讲究谦让，所以做人也要懂得互相谦让。字要写在田字格的中间，左右两部分要注意互相穿插避让，紧凑一些，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。（2）口诀：左竖垂露右竖悬，横短竖长才好看。看老师怎么写的？请大家跟老师书空。一边范写，一边讲解写法：（生书空跟写）单人旁的“撇”是斜撇，竖画要写的有力度、有精神，竖用垂露竖。右边的竖用悬针竖。（3）让学生描仿临写。 （学生写字时，教师要强调写字姿势）（设计思路：正确写字姿势的培养应贯穿整个课堂教学）提示：描红盖红不露红观察比较，发现不足，及时改正。 （教师巡视，个别辅导）展示，评价二次练习，评
9、价3、指导写“伴”（1）出示：伴 这个字又该怎样才能写好呢？ 生观察，指说出示口诀：左窄右宽要谦让，点撇呼应有高低，上横要短下横长，左竖垂露右竖悬。（2）师范写，生书空跟写同学们仔细观察，抓住它的结构特点，然后来描红、仿影、临写。写字和读书唱歌一样，也要有轻重快慢，一般长笔画写的时候慢一点，短笔画写得快一些。悬针竖就要写得慢一些，一定要拉直。(3)让学生描红、仿影、临写一个教师巡视，个别辅导。展示交流四、拓展练习1、出示带单人旁的字：住、伙、位、们、齐读2、选择一个写一写。注意写字姿势，仔细观察，才能写的更漂亮！展示、评价交流五、总结：反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案四 年 级 上 册
10、书 法 指 导 编 写： 张士宾1.双人旁（二）一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写“很、得、行、往、彷” ，并能领悟这种“左窄右宽”的字的特点和书写注意点。2. 认识这部分左右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣，养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。二、教学重点： 左右部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。三、教学过程： （一）引入新课并复习同学们，这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢？（三个一）老师这里有一首写字姿势歌，我们一起来读一读，希望同学们把它记在
11、心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。师：老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星，这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗？用你的行动来争取得到它吧。（二）新课指导。1、同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写，那么我们今天我们来学习什么偏旁呢？出示“很、得、行、往” ，猜一猜，我们今天要学习什么旁？（板书双人旁）2、观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇长， （两撇都属于短撇） 还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要
12、在第二撇的中间起笔，写直。3书写指导。（1）师范写偏旁。 注意撇的起笔时的顿笔（2）自己练练。教师巡视指导（3）评价过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！4、出示很字，从宽窄方面看，有什么 特点（左窄右宽）（1）观察很字在田字格中的占位， （双人旁占左半格）（2）师总结规律。中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。邦
13、均镇西兵马中心小学电子教学方案四 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾（3）引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？（双人旁两撇一定不能写得太平，这样会占太多的格，右边的捺笔写舒展）（4）教师示范写“很”字并作讲解，边提示注意点。（5）学生练习（描红两个，然后写两个） ，领悟其书写要领。 （6）老师巡视指导（提醒注意双姿） 。（7）同桌之间互评，5、以上方法指导书写“得” （得右半部日要写扁上宽下窄，第一横在横中线上）同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷” ，看谁写得最漂亮。（三）总结：表扬
14、表现好的学生，不足之处 我们写字时，要有正确的双姿，我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案四 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾2.米字旁教学目标：1.学习米字旁的书写方法，初步掌握其笔画特征和书写要领。2.通过描红、临写练习感悟合体字中米字旁和右边部分之间的关系，能合理安排笔画的形态和位置。3、初步懂得如何为楷书加入动势。4、养成仔细观察、比较合体字偏旁特征的良好习惯。5.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。教
15、学重点、难点掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。教学准备：笔、墨、纸、砚、课件 教学过程：导入新课，板书课题：米字旁。师：这节课，我们将学习带有部首，米字旁以及带有这个部首的字的写法。 （板书课题：米字旁）二、教学新课。（一）读帖。1. 出示“精”字的拓片，引导观察，想一想“米”变成左偏旁时发生了什么变化？2.观察第六页拓片中的“粒” “粹” “迷” ，想一想这三个字中的米字旁有和共同点和不同点？3、交流：两收两放，穿插避让。（1）左收右放，向中聚合讨论交流：米字旁怎样写才好看？点拨：一般左收右放，左边笔画依旧舒展，但右边笔画要收敛。右旁避让，穿插一体。观察“粒” “粹” “迷”三个字，想
16、一想右边的笔画怎样安排才能使得整个字美观大方？交流感悟：右边的笔画要和左边的米字旁相互配合，多像懂得礼貌的小朋友给客人让出位置啊！示范书空，体会笔势。播放视频，要求学生书空，然后用干净毛笔模拟描红，认真体会笔画的运行过程和相互关系。（三）运笔完整，一气呵成。在观察探究、教师演示的基础上，让学生平心静气，蘸墨完成“精”字的描红。提醒注意笔画、偏旁间的关系，一气呵成。对照要领，完成精益求精。1、对照要领，对“精”字的描红情况进行自评和互评。2、完成“精”的仿影，说说比描红有了哪些进步。3、总结学习方法。4、运用写“精”字的方法完成“粒” “粹”两个字的描红与仿影。教师巡视指导。 邦均镇西兵马中心小
17、学电子教学方案四 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾教师及时收集学生精彩的范例，给予鼓励。（五）欣赏楷书中的“动”与“静”欣赏碑帖了解苏轼书法“笔圆而韵胜”特点。三、小结并作业。练习写米字旁的字。反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案四 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾3 口字旁 日字旁教学目标1指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“味 吩 晴 晌” ，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。教学过程
18、一、引出本节课所学的内容 板书课题二、让学生说说写“口字旁 日字旁”的注意点日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。1让学生练写这两个偏旁。2反馈，纠正3、比较暗示，学写例字。4学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这 2 个偏旁的字吧！5请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？6动笔各写两个范字。教师巡视7作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说， （对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“味 吩 晴 晌” ，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这 4 个字，然后描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。五、课堂小结反思：
