1、高中语文学法指导古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。语文的学习也要讲究方法，牢记“读、摘、背、悟、写、练”六字诀，会对你的语文学习有很大的帮助。 “读”就是读课文及读本中与课文相关的文章。“摘”就是摘抄。“背”首先强调背课文和记常用文言实词虚词。然后，可多记些名言警句、精彩文段、名人典故等，增加知识储备。把别人作品中优秀之处背熟了才能最终吸收为自己的东西，才能为自己的文章增加亮点。“悟”即学习过程中多问几个“为什么”，独立思考或向老师请教，当日所学当日吸收。对于生活要善于观察，用心思考，“世事洞明皆学问”。善于向别人学习，借鉴吸收他人的优点长处。 “写”生活随笔。随笔是
2、触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。时时动手写点东西是个好习惯，长期坚持写作的人思维更敏捷，谈吐更清楚，同时也可以帮助你养成良好的笔力文风，写作文自然不成问题。“练”这里的练指的是平时练习和周练。练的内容主要是做一些语文基础知识方面的题目。语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提供源源不断的动力。 数学学法指导和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，不少同学进入高中之后很不适应,以下就高一新生怎样学好高中数学谈几点建议。 一、观念要改变高中阶段，高中的内容抽象性和概
3、括性都很强 ，特别是高一年级，学生没有较好的理解，通过练习仍然掌握不好，这是因为高中知识相对比较深，初中思维能力较差的学生在理解和巩固上存在困难，即使通过反复练习，提高了解题的熟练程度，但是并未真正掌握知识。不少高一新生向老师说：“ 平时的作业也很多，测验也不少，我就是不会学“，这也正说明了改变观念的重要性。高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。二、提高听课效率 高一学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此高一学生听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习 对于初中学生数学功底 较差的学生，课前预习能提高听课的针
4、对性，预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习慢慢还可以培养自己的自学能力。2科学听课课前应做好物质准备和精神准备，使得上课时不至于出现书本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看闲书、激烈争论等，以免上课后不能平静下来。听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。把其他同
5、学的回答和老师讲解的精髓吸收，并转化为自己的东西。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书， 其次老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示，看老师讲课的表情，注意讲解例题的分析过程或演算过程，接受老师所要表达的思想。心到： 就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在老师的指导或提示下，主动回答问题或参加讨论。手到： 主动认真做好课堂练习，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到“，精力便会高度集中，课堂所学的重要内容便会在自己头脑中留下教深刻的印象。3做好复习。复习的不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回
6、忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析问题的思路、方法等，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施，争取下次上课的效率比这次高一些。三、提高思维和解决问题的能力高一学生应慢慢把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就能举一反三，加深知识的理解，提高思维和解决问题的能力。英语学法指导一、安排好学习的各个环节学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好都直接影响学习成绩的提高。1.预习：听录音，朗
7、读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容， 阅读重点课文并回答 Workbook 上的有关问题。注意课本中的 note 部分。2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。5.测试：这
8、个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如：哪种类型？是否学过？在学习的哪个阶段被忽略？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？下次在哪个题上争取有突破性进展？二、巧妙安排学习时间想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里送大家 16 个字：“化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。”上学、放学路上可以听课文录音、背单词，吃饭时可听录音，多听自然易读、易背，中午用 10 至 15 分钟背单词或读一、两篇课外文章，睡觉前用一、两分钟很快过一遍单词。周末总结、复习，做一些泛听、泛读练习。每天零敲碎打，并不多占你多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学
9、习，必然得到回报。三、目前急需解决的问题1 及时调整自己，学会适应老师的授课风格。学生无法选择老师，也不太可能改变老师的授课风格。所以我们要努力调整自己，积极与老师交流，使自己尽快和老师和合上节拍。2 建立笔记本并学会利用。笔记是一种永久性的系统的纪录。对于复习过去的知识非常重要。3 牢记：高中英语学习不是仅仅拼高三，而是拼高一、拼高二。物理学法指导与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。 初中物理知
10、识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。 二、培养学习物理的浓厚兴趣。 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度,应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如
11、：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。就可以大大地激发学习物理的兴趣。三、在课堂上，提高听课的效率是关键。 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。3、特别注意老师讲课的开头和结尾。4、作好笔记。5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析
12、问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。四、做好复习和总结工作。1、做好及时的复习。 上完课的当天，必须做好当天的复习。2、做好章节复习。 学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。 章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。 主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。 自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今
13、后将其补上。4、做好全面复习。 为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。五、正确处理好练习题。 有不少同学把提高物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行
14、一定的“反思 ”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。六还要重视观察和实验。 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和
15、处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。 化学学法指导化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁、难、乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢？1、坚持课前预习课前预习就是通过阅读新课，了解教材的基本内容，然后找出难点，对不理解的地方做出标记，以便于听课的针对性、有效性，再就是温习以前相关内容，作为学习新课的知识铺垫。2、认真听课，做好笔记听课时要注意力集中，才能真正地积极主动地学习。当老师引入新课的时候，应注意听老师是怎样提出新问题的，当老师在讲授新课时候，应跟着老师思路，想想老师是怎样分析问题的
16、，当老师演示实验时，应认真观察老师是怎样进行操作的，观察到那些现象，当老师在进行课堂小结时，应有意想想老师是按照何种思路来提炼教材要点的。同时要做好笔记，因为好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。对于新课，主要记老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出、富有启发性的分析；对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线；对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。对于因忙于听课而没有记下的内容，课下一定要整理补上，以便于今后复习。千万不能只记不听不思考。3、及时复习，巩固所学内容课后复习是巩固知识的需要。不能因课堂上基本听懂，就放弃重温教材或课堂所学内
17、容，就直接做作业、练习，这样往往不能得心应手、费时效果差，其原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这就需要再次阅读教材，能够“学新悟旧”，做好知识整理和归纳，然后再做作业才为好。同时要常让头脑再现教材的知识主线，从而发现遗忘的知识点，并及时翻阅教材相关内容以弥补。当然除老师布置的作业外，还应多关注与化学有关的社会热点、生活问题及适当的练习题，并注意归纳解题思路和解题方法，从而让书本知识与实际相结合，真正使所学知识达到融会贯通的程度。4、学会巧记，建好“错题本”由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干
18、扰的知识，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、理解记忆法、实验记忆法等。对于平时出现的错题，应做好修正并记录。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。5、重视化学实验化学实验不但能培养自己的观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，也是考试的重点，所以必须重视化学实验。做实验时要善于多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的境界。生物学法指导一、高中生物的基本学习方法1掌握基本知识要点， “先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的
19、基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们的思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解” 。2弄清知识内在联系， “瞻前顾后” 、 “左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体
20、之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于 DNA，我们会分别在“绪论” 、 “组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后” 。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼” 。3深刻理解重点知识，读书做到“六问”对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时提出六问。谁或什么结构，发生了什么变化或有什么，怎样发生的， 什么时间或什么顺序，在什么场所或结构中发生的，
21、为什么会发生这样的变化。政治学法指导万丈高楼平地起，所以很有必要就学习方法方面谈谈一些做法，以指导学生学习，使学生能打好基础，把握未来。第一，要做到课前预习。作为高一政治，学生预习的最好方法是根据导学案进行预习。这样对提高上课的听课效率很有帮助。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性；还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯；其次要“规定一些常用符号”（如、*等）来提示自己，以达到在
22、学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误；再次，要“勤思善想”，也就是发现问题。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，如“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质；最后，要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹴而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。 第二，要专心听讲。根据预习情况，有的放矢的领会预习中的疑难问题。专心听老师讲解，这样能收到事半功倍的效果。上课的关键是
23、“专心” 。 “心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕） ，听（老师讲解和同学们发言） ，积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来） “看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求 注意知识的积累增加感性材料的储备学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）将自己置身于教学情景之中。第三，认真记好笔记。学政治一定要记好学习笔记。学习记笔记要有一定方法，比如概念性文字用“”记，重点难点用“ ”记，重要问题用“ ”记，并要求在相关的内容上写一些文字
24、，例“概念” “原理” “为什么” “怎么样”等，这样的笔记一目了然，印象深刻。第四认真对待每一次作业。老师布置的作业一定要及时完成，不能拖。作业既是对已学知识的巩固，更是对所学知识的升华。如果作业没及时做完，所学知识没得到及时巩固，理论联系实际的能力也得不到提高。所以学习成绩好的人，一定是那些持之以恒坚持不懈努力的人。第五，认真听老师讲评每一次作业和试卷，并做好笔记（在试卷上） ，老师讲评时既会讲知识点之间的区别与联系，也会讲答题的方法，所以讲评时认真听讲也很重要，这样既可以弥补自己的薄弱环节，也能提高自己分析解决问题的能力。第六，从高一开始就要建立一本纠错本，每次作业，每次考试都有错题，把
25、这些有典型性的、知识性强的、又有新鲜感的错题摘下来，既可加深记忆，又能起到举一反三的作用。第七，要记一些东西。高中政治是闭卷考试，记忆一些东西，能使我们更好地解决问题，答好题目。每一位高考高分者，对所学的理论知识都是非常熟悉的。要想得到高分，必须记忆一些重要原理和知识点。第八，注重知识的前后连贯，不能前后脱节。要让所学知识形成一个整体，融会贯通，这样才能做到知识的活学活用。第九，课后应及时复习，定时复习，这是艾宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律的要求。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。第十每一课、每一单元结束后，一
26、定要学会构建知识体系，从宏观上驾驭和把握知识。第十一手中应有一书复习资料，内容包括基础知识归纳，网络构建、拓展、误区、习题及答案讲解等。当然要想学好高中思想政治课，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一点还要养成好的学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ” 如果你渴望获得较好的学习成绩，就应该养成良好的学习习惯。历史学法指导高中历史学习方法很多，只有适合自己的才是好法。第一、激发兴趣。在历史学习中，有生动的语言传递，形象的各种媒体的结合，丰富的网络知识，历史课生动感人。第二、培养基础能力。初高中历史教学目标是互相
27、联系的，初中要求学生掌握重大历史年代、识别历史图表、处理历史信息、陈述历史问题能力，对高中生来说除以上要求外，主要通过历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力，其中阅读能力的培养应特别注意。初中时大家已有一定的阅读能力，但阅读时常常是读不顺、读不细、读不实、读不准。对高一学生来说，学会读书对三年高中学习至关重要，学生要在老师指导下，立足教材，充分利用教材资源，提高阅读能力。读书要做到：先粗读，大体了解材料所反映的时间、人物、事件；再细读，借标点符号划分层次，理解各层次的含义及层次之间的关系，找出关键词句及核心内容；三是精读，带着问题寻找答案。这种读书的目的是
28、去粗取精，去伪存真，提高获取有效信息的能力。对于新生来说刚进入高中，从心理上要以一个高中学生要求自己。从学习上要以被动学习向主动学习转变，树立明确的学习目标，养成良好的学习习惯，特别是以探究问题为中心，养成良好的思维习惯。学起于思、思源于疑。问题是思维的起点，只有质疑，才会真正主动学习，养成良好的思维习惯。刚开始不要以为问题提的简单，只要敢于提问题，你的问题意识就会越来越强，思维深度就会不断提高。在学习方法上，要注意学习方法的探索。初中生刚进入高中是培养良好学习方法的关键时期。保留自己良好学习习惯，如预习、认真听讲及按时完成作业，同时还要“创新”，高一学生学会“创新”的要点就是“学会自学”，学
29、习过程由学会到会学。自学首先是学教材，就是我们刚才强调的阅读，再就是读一些历史读物，如：中国文明史、人类的故事、文史知识等，还要利用网络技术自己查阅资料，自己设计问题。只有提升自学能力后，你才能成为学习的主人。地理学法指导高中地理知识涉及面很广，可以说包罗万象，不同的内容的要求不同、方法也各异，这里就不再详述。仅就概括地提几点建议：一、学会运用地理教科书地理教科书是我们学好地理的主要依托。学习时，对地理教科书中的课文、地图、图表、示意图、景观图及各种思考练习内容，都应该认真仔细地阅读、思考，从中了解和掌握一定的地理知识和技能。二、重视各种地理图形的学习和使用学习地理离不开地图，地图既是学习地理
30、的工具，又是获得地理知识和基本技能的重要来源。因此，我们应该学会阅读地图，使用地图，养成读图、用图的习惯，和地图结交成为“好朋友”。三、积极参与课堂教与学的双边活动课堂学习过程中，许多内容需要以探究的方式进行才能收到更好的学习效果。教师会设计一系列的课堂探究问题，这就要求同学们积极参与到课堂的活动中去，积极思考、大胆发言、勇于辩论，不要胆怯、害羞，参与的越积极效果也就越好。四、强化理解、重视归纳总结、也不能忽视记忆高中地理多原理性的知识，要求大家重在理解、掌握这些原理、规律、方法，单单靠死记硬背是学不好的。但也不是说学高中地理就不需要记忆，也有很多知识靠记、甚至是“死记硬背”，但更重要的还是靠理解。在理解的基础上加强规律归纳、总结并记忆。五、主动、认真完成导学案做导学案有助于系统的学习知识、有助于提高各种能力。因此教师都会给同学们制作适当的导学案，希望同学们主动、认真地完成。六、丰富自己的生活体验前面提到了地理包罗万象，和我们的生产生活息息相关，很多生活的经验和体会都有助于地理的学习。
