1、商务英语写作中语块使用情况分析摘 要：通过多年来的研究可知，语言学家对商务英语写作中的语块进行了深入的研究，总结出了语块具有生成性的特点，人们的语言流利主要取决于人脑中语块的储存量来决定。因此，语块对人们学好商务英语具有重要的意义，对学习成果起到了积极的促进作用，并且能够贯穿于语言教学的各个方面。在面对我国加入世贸组织，对外经贸交流逐渐增大的背景下，提高语块应用能力，是提升商务英语能力的重要表现，并且直接影响着我国商务交易的成败。 关键词：商务英语；语块；作用；使用情况 商务英语写作已经成为当前进行商务沟通的重要方式，作为与其他国家经济沟通的主要媒介。随着当前市场经济的快速发展，促进了国家之间
2、贸易发展的频繁，为了促进国家经济的发展，需要精通商务英语的人才。因此，商务英语的写作水平是当前商务英语专业学生的必修课。语块是商务英语写作的重要组成形式，在使用过程中，需要掌握语块使用的形式和使用结构。因此，在商务英语写作中，融入语块是商务英语写作的重要内容。 一、商务英语写作的语块性 语块是当前语言学研究领域的主要课题，通过多年的研究，取得了良好的效果。语块自身具有一定的结构，受固定语法的限制，在稳定的搭配意义和特定的语言环境中，融入了语法、语境和语义的优点，在使用过程中，能够保障语言使用的流利性和选择的准确性。商务英语在写作中，是指以达到商务信函为主要目的。商务信函上具有比较大的概念的语块
3、，能够展现出语块的结构和特点。语块对整篇文章的表达方式具有重要的意义，实现了整篇语言之间的关联性。 二、语块对培养商务英语写作能力的作用 （一）促进对商务英语语言的掌握 商务英语相较于正常的英语语言，具有独特的行业特点，属于专门用途英语。掌握良好的语块使用方法，能够促进商务英语写作能力的提高。由于商务英语的信函的语言具有真实性和地道性的特征，在长期的使用过程中，完善了语句的使用结构和使用方法。由于商务英语的使用语块在使用过程中，具有较大的词汇结构特点，并且其机构能够对整个英语语境起到重要的作用，实现对特定语境的了解。因此，可以看出语块具有快捷性和方便性的特点，在使用过程中，能够提高语言使用的准
4、确性，保障语言使用的标准性，能够帮助语言学习者掌握大量的英语语块知识，提升商务英语的写作能力。 （二）有利于掌握商务英语写作结构 在传统的英语教学中，语法是英语课程的重点内容，教师将全部的精力都放在英语语法的教学中。但是随着新课程改革的实施，语法教学已经不能满足当前教学的需求，需要学生能够对语句进行综合性的掌握，不能只停留在对句子的分析过程中，主要的教学目的是提高学生的语言运用能力，必须重视对学生的整体语篇教学，以此来培养学生的综合实践能力，进而提高学生的语言交际能力。商务英语在写作过程中，必须要重视逻辑的缜密性。要想提高学生的商务英语能力，必须要保障英语结构的合理性。由于商务英语的语境对整个
5、语篇的运用具有重要作用，所以在进行商务英语信函的写作上面，必须要重视语义和语法之间的关系，促进整个语篇的连续性，帮助学生快速的把握语篇结构。 （三）有利余丰富课堂教学模式 商务英语课程是一项应用性较强的课程，相较于其它英语教学，写作要求和写作目的较为突出。因此，在进行商务英语写作时，必须要结合整个语篇的特点，采用语块法进行教学。首先，应该凸显出语块的特点，对教学的重点内容进行掌握，向学生传授完善的写作技能和写作知识，促进商务英语教学的顺利开展，提高课堂的教学效率。 三、语块理论在商务英语中的使用情况 （一）结合商务英语信函的写作原则 商务英语在写作过程中，必须要按照相关的写作要求去进行写作，在
6、教学过程中，重视对学生的礼貌性语块和委婉性语言的表达，能够充分发挥商务英语在写作过程中的写作原则。另外，还需要对商务英语信函中涉及到的常规性和程序性的步骤进行客观的了解，并建立典型的交际意图，相关的交际意图必须要建立在总体交际意图的基础之上。学生通过学习的过程，可以对信息的流动方式进行了解，以便能够实现交易的目的。学生通过对语块的语言组织形式，能够对交际意图实现不同层次上的理解。 （二）构建语块模式表 为了促进学生商务英语写作能力的提高，教师在教学前，需要对经济贸易的构架形式进行掌握，以便在教学过程中，给学生讲解国际贸易方面的知识，加强学生对当前世界经济的了解，能够促进学生商务英语写作能力的提
7、高，有助于语块模式表的构建。要想建立合理的语块模式表，就需要对学生的实际学习情况和教师的教学情况进行了解，来定制适合学生学习的语块模式。在此基础上，能够提升学生的学习能力，增强学生的学习兴趣，使学生能够轻松的掌握学习方法，有利于构建合理的语言结构，保障语言学习的内容清晰性。 （三）进行语块性翻译和语块性填空 传统的写作练习呈现出写作语块目的性不强的现象。在实际的写作过程中，应该对语块的知识进行良好的运用，凸显出语块在商务英语教学中的重要意义，有利于培养学生的语块专项练习，发挥语块教学在商务英语教学中的重要作用，帮助学生明确商务英语教学的重点内容。因此，教师在进行商务英语教学过程中，应该对整篇的
8、内容进行翻译，采用填空等形式，加强学生的练习题训练，促进学生对知识点的掌握，加强了学生对语块基础知识的了解，帮助学生掌握专业的商务英语学习技巧。 （四）语块积累 语块学习的过程，通常也是英语知识积累的过程，在不断的学习过程中，能够加强学生对英语知识点的掌握。教师在教学过程中，可以教会学生按照单元、贸易环节积累的形式，对语块学习进行归纳和整理，加强对语块的学习。但是单纯的进行语块知识积累还不够，学生必须要对语块内部的重点知识背诵下来，以便学生能够在实际的写作中，快速的进行应用，将语块知识作为商务英语知识体系的重要组成部分。教师和学生可以根据自己的需要，制定有针对性的商务英语信函语料库，作为当前英
9、语学习的重要方法。在教学应用上，应该将信函语块做成标注小型语料库的形式，来实现对不同语块的比较，从而更好地实现对整个信函语篇的了解，另外，还需要对信函语篇的语句进行标注，能够实现对商务英语整个语篇结构的了解，并对语篇中的各语块进行有效的分析，让学生明确各语块所要表达的内容和思想感情，提高语块意识。 （五）以语块为单位进行词汇教学 传统的英语教学主要是采用强调死记硬背的教学方式，导致学生对英语单词的掌握效果较好，但是对各语法的应用却无法进行掌握，不能选择出合适的语境。语块在商务英语的运用过程中，能够体现出语句的形式和语块的功能，能够将语块理论更好地应用到实际的词汇教学中去，提升学生的实际应用能力
10、，促进学生走出学习词汇的困境，帮助学生掌握良好的语言知识。要求教师在实际工作中，应该将传统的词汇学习方式向语块学习方式进行转变，帮助学生掌握更多的学习知识，并提供真实的语言资料。 （六）引导学生借助语块进行组织篇章 在商务英语学习中，要求学生需要借助语块的组织模式，来实现写作的目的，学生在实际的学习过程中，通常会出现不能将合理的写作结构安排山整个语篇中的情况，导致学生运用能力的下降。因此，在实际的商务英语学习中，教师应该对学生的语言组织能力进行了解，以便更好地运用到商务英语写作中来。同时，还需要针对商务英语语块在不同篇章上的运用情况，来实现对商务英语篇章的补充，帮助学生更好地得出结论。掌握语块
11、在商务英语学习中的基础知识，促进学生商务英语写作的协调性和合理性8。 本文通过对商务英语写作中的语块进行分析可知，语块学习对商务英语的重要作用，能够帮助学生更好地对商务英语的整个写作篇幅进行了解。在教学过程中，加强语块练习，能够使学生快速的进行商务英语语篇构建，提高学生的商务英语写作能力，促进商务英语教学水平的提高，为商务英语的改革，起到良好的改革效果， 参考文献： 1葛琼.高职学生商务英语信函写作中语块使用研究D.安徽大学，2013. 2张丰琪.商务英语信函中的语块运用及其功能分析D.哈尔滨工业大学，2013. 3周文萱.商务英语写作教材研究D.上海外国语大学，2013. 4刘佳宁.基于语料库的英语专业与非英语专业学生在英文写作中的词块使用对比研究D.内蒙古师范大学，2014. 5陈丽英.语块输入与商务英语写作相关性研究D.广西大学，2014. 6王悦文.语块理论应用于商务英语写作的实证研究D.山东大学，2014. 7刘俊.商务英语信函写作中语块性语言的语用分析J.英语广场（学术研究） ，2013，12：40-41. 8张琼.英语专业学生英语写作中语块使用情况研究D.广西民族大学，2013.
