1、三年级下册汉语教学计划一、本班基本情况分析。三年级二班有 30 人。因此调皮的学生比较多，较难管理。大部分的同学学习习惯较差，他们一下很难适应新的学习环境，常常把班级弄得杂乱无章。二、全册教材分析。1本着大纲“ 加强综合，突出重点，注重语 言的感悟、 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的汉语素养”的精神，精选课文，减少课文类型。本册共有 24 篇课文。2本册要求掌握 116 个字，认识会读 100 个字。3在汉语学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。4会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。
2、5用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9结合汉语学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。10开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、全册教学总目标 政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗
3、的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。汉语知识方面 1识字和写字对 学习汉 字有浓厚 兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 212 个生字，会认 83 个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书 写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2阅读加 强朗读 指导，用普通 话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。学会默 读 ，能对课 文中不理解的地方提出疑问。能 联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方
4、面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学 过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教 师 的指导下，开 动脑筋，多 读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解 语 句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学 习略读 、粗知文章大意。积 累课文中的 优美 词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优 秀 诗文，注意在 诵读中体验情感，领悟内容。养成 读书 看报的习惯 ，收藏并与同学交流图书资料。3习作留心周 围 事物，乐 于书面表达，增 强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得
5、新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作 读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试 在习 作中运用自己平 时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4口语交际能用普通话交谈，在交 谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、 讲笑话、 办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑 筋解决问题等。三、教学改进措施和方法 1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索
6、发现尽量自己解决问题。3在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。4紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用汉语中的一些表达方式和写作方法。5穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。7对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。五、时间安排：三年级下册汉语每星期 10 节。 周次 日期 教学内容 备注1 3 月 1 日-3 月 7 日1 献给妈妈的花2 爸爸的手2 3 月 8 日-3 月 15 日3. 阳光的味道4. 我身边的人3 3 月 16 日3 月 23 日复习
7、第一单元5.美丽的小路4 3 月 24 日3 月 31 日6.岸边的柳树7.夏夜多美5 4 月 1 日4 月 7 日8.回答第二单元复习6 4 月 8 日4 月 15 日9 看月食10 谁围着谁来转7 4 月 16 日4 月 23 日11 有趣的太空生活12 宇宙大家庭8 4 月 24 日5 月 1 日第三单元复习期中考试13 咕咚来了9 5 月 2 日5 月 6 日14 骆驼和羊15 狐假虎威10 5 月 7 日5 月 13 日 16 成语故事两则第四单元复习11 5 月 14 日-5 月 20 日 17 草原上的冬天18 卓玛家的小花园1.献给妈妈的花12 5 月 21 日5 月 26 日
8、 19 古诗两首20 彩色的雨13 5 月 27 日6 月 2 日 第五单元复习21 小壁虎借尾巴14 6 月 3 日6 月 9 日 22 植物妈妈有办法 23 他们是怎么睡觉15 6 月 10 日6 月 16 日 24 奇妙的植物 第六单元复习16 6 月 17 日6 月 23 日 视情况安排17 6 月 24 日6 月 30 日 1-6 单 元复 习18 7 月 1 日7 月 7 日 1-6 单 元复 习19 7 月 8 日-7 月 14 日 总复习第一轮20 7 月 15 日7 月 21 日 总复习第二轮，迎接期末考试教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；学习新的部首“幺” 。认识“
9、束，逢，剩”3 个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“其中”和动词“转眼”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的分享是一种优秀的品质，培养学生养成懂得“分享”的美德。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1. 准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2. 学习掌握“其中” “转眼”的用法并造句。3. 独立完成课后练习和同步练习教学法 问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2 课时第一课时教学过程导入新课谈话导入
10、师：同学们，我迎来了开学的第一堂新课。上课之前老师要问你们一个问题。你们喜欢美丽的鲜花吗？那么你想把鲜花送给谁？为什么？我们来看看课文中的小朋友他是怎么做的。板书课题献给妈妈的花新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字教学Xian 献 献给 奉献 ge 割 割草 收割Cai 采 采花 采摘 xian 鲜 鲜花 新鲜Yu 遇 遇见 相遇 you 幼 幼儿园 幼小Zhuan 转 转眼 转身 zhuan 转圈 旋转Jie 接
11、 接过 接收一束鲜花 逢人便讲 剩下 课堂练习You er yuan xian hua yu jian feng ren bian jiang( ) ( ) ( ) ( ) Zhuan yan cai hua ge cao( ) ( ) ( )小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文齐读课文，在课文中寻找一下问题的答案并举手回答。1.达瓦才鲜花是为了送给谁的?2.达瓦为什么把鲜花送给了幼儿园的小朋友？3.妈妈为什么说这是她见过的最漂亮的花？语法学习其中 副词， 表示在什么里面。 这三件衣服里面，其中我最喜欢黑色那件。你要明白这其中的道理。 转眼 动词，表示时间很短转眼间小狗就跑得不见了。一转眼的功夫，小明又跑出去玩了。布置作业1.完成课后练习
