1、小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦” ，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦” ，读诗句感受“辛苦” ，到情景中演绎“辛苦” 。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。 2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。3.渗透爱惜粮食的思想教育。教学重点： 培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 教学难点： 感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地
2、朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗悯农朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题 1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：（1） 、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2） 、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3） 、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。今天我们就来学习古诗悯农 。二、学习古诗悯农 ，感受古诗特点，理解古诗内容。1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演四、课堂小结1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。2.我们应该如何做才算爱惜粮食？（让幼儿说说吃饭时的常规。 ）
