1、阅 读 备 课（ 二 年 级 ）单位： 班级： 姓名： 平度区第二实验小学学校 年级 班 第一期读 书 计 划一、本班读书情况分析二、本学期读书目标课外阅读作为课内阅读的延续和补充，要极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识，拓展他们的知识面，积累语言，亲近母语，陶冶情操，为学生提供更多的接受思想教育的机会，提高学生的阅读能力和写作水平。通过引导学生阅读，让他们在思想品德提高上、生活和学习行为习惯的养成上得以提高。本学期重点目标是培养学生良好的读书习惯。三、本学期读书活动开展措施1.读书时间及方式时间安排：主题： 安徒生童话一 阅读内容简介有关安徒生童话的专题书籍较多，它们大都包含着脍炙人口的名篇
2、。如，讲出生时面貌丑陋而长大后变成美丽的天鹅的，揭露穷苦的小女孩冻死在大年夜悲惨遭遇的，讲爱听好话而不顾实际上当受骗的皇帝事情的，讲用智慧取得胜利的士兵故事的，等等。二 阅读目标1.遇到不认识的字能主动查字典解决。2.知晓书中的主要人物及大体故事情节。3.摘抄积累书中的好词佳句。4.训练读中思考的良好习惯。三 阅读时间2008 年 9 月至 10 月初。9 月份阅读，10 月的第一周进行交流汇报。四 阅读过程1.精彩推介，激发兴趣教师激趣，学生续讲故事。师讲皇帝的新装前半部分。问学生：谁听过这个故事？谁能说说故事中皇帝后来怎么做的？你是怎么知道这个故事的？学生交流、汇报。教师激发读书欲望：以前
3、我们识字量少，听别人讲故事有收获，现在我们识字多了，会读书了，自己去读故事，收获会更多。教师借机推介书目安徒生童话 。老师拿出书，简要说说书中的主要篇目。进而激发学生读的欲望。2.结合片断，指导读法。示皇帝的新装内容。思考：我们该怎样才能读好这个故事？让学生充分想办法，然后交流各自的方法。老师结合学生汇报，有重点指导读的方法，如：如何默读，如何读准不认识的字，如何记录好词句，如何标出不明白的地方，如何复述，等等。鼓励部分学生试读。3.提出要求，制定计划。提出要求：阅读安徒生童话中的丑小鸭 、 卖火柴的小女孩 、打火匣 ，另外自选两篇以上。学生个人制订计划：如，每周读哪几篇，读中怎样记录好词佳句
4、，请谁指导或监督，重点读哪一篇，本次读书活动中要重点展示的才能，等等。展示自己的计划。 （学生的读书计划可根据读的实际情况随时进行调整。 ）4.依据计划，学生阅读。课上指导学生按计划开始阅读。 （只是学生独立阅读的开头，不要求学生完整地读完一个故事。 ）鼓励学生课下自由阅读。（注意在平时了解学生读书情况，及时随机指导。 ）主题：安徒生童话 阅读交流一 阅读交流内容阅读安徒生童话中的丑小鸭 、 卖火柴的小女孩 、打火匣 ，另外自选两篇以上（如皇帝的新装 、 海的女儿 、白雪皇后 、 夜莺 、 野天鹅 、 拇指姑娘 、 最后的一天 、飞箱） 。二 交流目标1.交流自定的读书计划完成情况，再激励读书
5、的兴趣。2.交流读书过程中生字好词佳句等语言文字方面上的收获。3.交流平时与家人、同学合作读书方面的收获。 、三 交流时间10 月 6 日至 10 日四 交流过程1.目的简介谈话，激发兴趣。让学生说说前段时间读的篇目，怎么读的。表扬平时读书表现认真及发言积极的学生。引出交流目的：展示读书的收获。2.精彩回顾教师与自愿的学生分角色，快速朗读皇帝的新装 。出示皇帝的新装精彩片断（关于皇帝看织布及游行的片断） 。说说再读这篇文章后的收获。3.各显身手小组内展示自己平时读书的作品：如，摘记，配画，篇目等等。各小组选出优秀作品。班上展示：展示各组中选出的优秀作品，全班评比。让学生展示读的技能：找出精彩部
6、分进行品读，师生共同理解内容，解答疑问让学生说说展示收获，进行表扬、鼓励。小结学生读书的好方法。4.荣誉时刻全班内评比本月读书小明星。让学生充分说一说：你认为本月哪些同学读书收获大？为什么？表扬在读书角处张贴读书小明星，并在读书角处张贴的照片。说说本次读书交流中的收获：你对读书又知道了哪些好的方法？主题：木偶奇遇记阅读内容简介：木偶奇遇记叙述的是一个老木匠雕塑的木偶如何去学会诚实，勇敢，不自私而成为一个真正男孩的成长过程。语言诙谐，情节曲折离奇，生动有趣。阅读目标1遇到不认识的字词能主动查字典解决。2知晓书中的主要人物及大体故事情节。3摘抄积累书中的好词好句。阅读时间：三周阅读过程一、激发兴趣
7、导入阅读同学们，这节课老师给你们带来一位好朋友，想不想知道他是谁？他就是木偶奇遇记 （简介书的内容，选读精彩片段） ，接下来小木偶有了怎样的奇异经历哪？快打开书本看一看吧。二、阅读要求1通读全书，了解故事梗概。2精读精彩章节，勾画好词好句。3做好摘记。三、指导读法，深入阅读选精彩片段为例（如小木偶诞生）1默读，了解大意，概括内容。2再读勾画好词佳句。（1） 好词。 （以四字短语，带修饰的短语为主。如哆哆索索，锋利的斧子）（2） 好句。 （以写人状物或学生感兴趣的）（3） 摘记。3写下心得体会。四、自由阅读。五、师总结。主题：木偶奇遇记阅读交流交流目标1展示读书成果与收获，养成爱读书积累的好习惯
8、。2训练学生的听说读写能力，提高语文素养。交流内容1读书心得，个人体会。2复述故事情节。3成果展示交流时间一周左右交流过程1谈话导入引用名言“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想互相交换，我们得到两种思想。总结近日读书情况，同学们这几天的读书活动中，你有了那些收获与心得，说出来与同学共享吧！2小组交流，评选优秀读书明星。A 互相交流精彩故事。B、交流欣赏优美句段与摘记。C、交流心得体会。D、选出组内小明星。3班内交流（心得体会、摘记）4评选班内读书小明星。5师总结。方式：一是课内专题指导阅读；二是小组内阅读交流；三是课下自由阅读。2.检查方式班内开展多种形式的专项评比，如，比读的内容多，或比读的内容深，或比积累的好词佳句多，或比读后复述好，或比平时读的习惯好等等。四、学生读书书目安徒生童话木偶奇遇记
