小学教师信息技术应用能力培训实施方案.doc

1、1小学教师信息技术应用能力培训实施方案为贯彻教育信息化培训工作会议和教育信息化应用能力培训会精神，全面提升全校小学教师的信息技术应用和资源管理的水平，加快学科教学与信息技术的整合，特制定此方案。 一、组织领导为了有效推进教师信息技术应用能力全员培训工作，成立教师信息技术应用能力全员培训领导小组。组 长：雷健 副组长：陈永红 组 员：全体教师 培训的常规管理工作由陈永红负责。二、培训对象所有在编在岗公办教师 14 人。三、培训时间及培训内容安排第一阶段：（初级及部分中级内容培训）: 学 校 校 长 在 教 师 会上 教 育 信 息 化 会 议 精 神 。 开 学 初 制 定 和 下 发 小 学

2、教 师 信 息 技 术应 用 能 力 培 训 实 施 方 案 ， 教 师 做 好 自 学 培 训 。 教 师 培 训 会 校 长对 网络安全、“三通”、“两平台”、“三全”有关知识做了介绍，对信息与网络安全进行了培训。组织信息技术骨干教师 15 人在中心校计算机教室进行培训。主要培训电子白板使用、一体机使用培训、微课制作及软件使用。同时邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进2行培训。培训骨干教师在培训中穿插穿插信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 （ 初 级及 部 分 中 级 ） 内 容 。 在 学 期 第 三 周 由 信 息 技 术 培 训 骨 干 对 教 师 进行 专 题

3、培 训 。 培 训 后 教 师 自 学 ， 理 论 和 实 践 操 作 考 试 合 格 教 师 再进 入 第 二 阶 段 培 训 。信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 （ 初 级 ）1.硬 件 操 作 技 能 ：（ 1） 了 解 和 掌 握 计 算 机 、 电 子 白 板 、 触 摸 屏 的 基 本 功 能 和 操 作 ，能 说 出 各 部 件 的 名 称 ， 能 熟 练 进 行 操 作 。（ 2） 能 够 正 确 、 熟 练 使 用 校 内 所 配 备 的 各 类 电 教 教 学 设 备 。2.软 件 使 用 技 能 ：（ 1） 熟 悉 常 用 计 算 机 、 电 子 白 板 、 触 摸

4、 屏 的 操 作 系 统 用 户 界 面和 基 本 操 作 （ 如 文 件 管 理 、 启 动 运 行 应 用 程 序 ） ；（ 2） 熟 练 掌 握 一 种 汉 字 输 入 法 ， 每 分 钟 可 输 入 15 个 汉 字 ；（ 3） 掌 握 在 计 算 机 、 电 子 白 板 、 触 摸 屏 上 新 建 、 重 命 名 文 件 夹及 复 制 、 粘 贴 、 删 除 、 移 动 文 件 等 操 作 ；（ 4） 会 使 用 Winrar、 Winzip 压 缩 软 件 进 行 压 缩 与 解 压 处 理 ；（ 5） 会 使 用 Word 办 公 软 件 进 行 文 字 输 入 并 进 行 简

5、单 的 内 容 、格 式 编 排 和 打 印 ;（ 6） 能 使 用 多 媒 体 课 件 进 行 教 学 ；（ 7） 会 在 互 联 网 上 浏 览 信 息 ， 搜 索 教 育 、 教 学 资 源 ， 会 在 网 上进 行 上 传 、 下 载 等 操 作 。（ 8） 中 央 电 教 馆 和 人 教 数 字 校 园 的 操 作 使 用 （ 平 台 建 成 开 始使 用 即 开 始 培 训 ） 。33.信 息 化 教 学 素 养 ： 树 立 与 教 育 信 息 化 相 适 应 的 信 息 意 识 ； 能 够对 各 类 信 息 化 教 育 资 源 进 行 价 值 判 断 ， 选 择 与任教学科相适应

6、的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语，如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。第二阶段：（中级培训）:参加教育局信息技术专题培训；邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行提升培训。培训后参加县教育局组织考试。信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 （ 中 级 ）除 具 备 初 级 能 力 外 ， 还 须 达 到 ：1.硬 件 操 作 技 能 ：（ 1） 知 道 常 用 硬 件 媒 体 设 备 种 类 与 功 能 （ 如 声 音 、 图 形 、 图 像 、动 画 、 视 频 ， 每 种 设 备 适 用 于 何 种 环 境 以 及 适 用 于 传 递 哪 一 类 型

7、 的 信息 ） ；（ 2） 了 解 多 媒 体 硬 件 技 术 在 教 学 中 的 发 展 趋 势 。2.软 件 使 用 技 能 ：（ 1） 能 使 用 文 字 处 理 软 件 （ 如 Word 等 ） 熟 练 编 排 所 任 教 学 科的 试 卷 ；（ 2） 会 使 用 电 子 表 格 软 件 （ 如 Excel 等 ） 进 行 较 高 级 的 数 据分 析 、 筛 选 及 其 它 数 学 运 算 ；（ 3） 熟 练 使 用 多 媒 体 课 件 制 作 工 具 （ 如 PowerPoint 等 ） 制作 课 件 ， 能 将 声 音 、 图 片 、 视 屏 、 动 画 等 各 类 素 材 进

8、行 整 合 运 用 。（ 4） 能 初 步 运 用 多 媒 体 工 具 对 信 息 加 工 处 理 （ 如 对 声 音 、 图 形 、图 像 、 动 画 、 视 频 等 形 式 的 信 息 进 行 加 工 、 编 辑 和 处 理 ） ；4（ 5） 熟 练 使 用 电 子 邮 件 、 电 子 公 告 板 （ BBS） 、 网 络 寻 呼 工具 （ QQ、 MSN 等 ） 、 个 人 博 客 （ Blog） 进 行 表 达 和 交 流 ；（ 6） 会 安 装 与 卸 载 常 用 的 应 用 程 序 。（ 7） 了 解 计 算 机 病 毒 的 一 般 特 征 及 预 防 措 施 。（ 8） 网 络

9、基 础 知 识 。（ 9） 微 课 的 设 计 、 录 制 、 发 布 。3.信 息 化 教 学 素 养 ： 能 利 用 信 息 技 术 构 建 有 利 于 学 生 学 习 的 教 学环 境 ； 编 制 适 于 所 任 教 学 科 信 息 化 教 案 及 课 堂 实 施 方 案 ； 将 各 类 教 育资 源 与 日 常 教 学 进 行 整 合 并 合 理 应 用 ， 善 于 利 用 教 育 资 源 突 破 教 育 教学 重 、 难 点 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 提 高 教 育 教 学 质 量 ； 能 够 帮 助 学 生有 效 地 运 用 信 息 技 术 进 行 学 习 ， 指 导

10、 学 生 获 取 信 息 化 学 习 资 源 （ 如 通过 网 络 获 取 学 习 资 源 或 相 关 辅 导 材 料 ， 利 用 网 络 教 学 平 台 进 行 学 习 ） 。第三阶段：（高级培训）由教育局组织培训，高 级 班 的 在 集 中 培 训结 束 时 组 织 考 试 测 评 。信 息 技 术 能 力 应 用 标 准 （ 高 级 ）除 具 备 初 、 中 级 能 力 外 ， 还 应 达 到 ：1.硬 件 操 作 技 能 ：（ 1） 熟 练 掌 握 计 算 机 网 络 架 设 所 需 的 各 类 硬 件 知 识 ；（ 2） 能 对 机 房 及 电 子 备 课 室 计 算 机 等 设 备

11、 进 行 简 单 故 障 排 除 ；（ 3） 能 对 学 校 常 用 电 教 设 备 进 行 维 护 和 简 易 故 障 排 查 ；2.软 件 使 用 技 能 ：5（ 1） 对 计 算 机 操 作 系 统 及 网 络 操 作 系 统 有 较 深 的 了 解 （ 会 安 装 、使 用 、 备 份 与 还 原 操 作 系 统 ） ；（ 2） 熟 练 使 用 常 用 软 件 对 素 材 进 行 加 工 、 处 理 （ 如 利 用 文 字 处理 软 件 对 信 息 进 行 编 辑 ， 利 用 统 计 软 件 对 信 息 进 行 统 计 分 析 等 ） ；（ 3） 熟 练 掌 握 常 用 办 公 软 件

12、 的 操 作 技 巧 ；（ 4） 熟 练 掌 握 1-2 种 多 媒 体 课 件 制 作 工 具 （ 如PowerPoint、 Flash、 几 何 画 板 等 ） ， 能 够 制 作 网 络 课 件 ；（ 5） 为 学 校 信 息 化 教 学 资 源 库 建 设 及 各 类 资 源 系 统 软 件 的 架 设和 WEB 发 布 提 供 支 持 等 ；3.信 息 化 教 学 素 养 ： 认 识 网 络 教 学 信 息 的 传 递 手 段 ， 以 及 教 学 媒体 的 类 别 和 功 能 ； 能 够 根 据 不 同 信 息 化 教 学 媒 体 的 特 点 ， 设 计 实 现 不同 教 学 目 标

13、 的 学 习 活 动 与 学 习 模 式 （ 如 利 用 网 络 多 媒 体 技 术 实 现 探 究性 学 习 、 研 究 型 学 习 与 案 例 学 习 等 学 习 模 式 ） ； 利 用 信 息 技 术 和 网 络环 境 开 展 教 学 交 流 和 活 动 。五 、 培 训 的 标 准培 训 对 象 根 据 年 龄 、 工 作 性 质 分 类 培 训 分 类 达 标 。1.初级：男 55 周岁（1960 年 12 月 31 日前出生）、女 50 周岁（1965 年 12 月 31 日前出生）以上。2.中级：男 55 周岁、女 50 周岁以下。3.高 级 ： 各 学 校 信 息 技 术 学

14、科 教 师 和 电 教 设 备 维 护 管 理 人 员（ 不 限 年 龄 ） 。六 、 达 标 测 评6高 级 班 的 在 集 中 培 训 结 束 时 组 织 考 试 测 评 ， 中 级 班 的 考 试 测 评每 年 进 行 12 次 ， 由 参 训 教 师 根 据 自 身 学 习 情 况 申 报 考 试 ， 考 试 合格 后 进 行 网 上 公 示 。 高 级 班 和 中 级 班 的 考 试 测 评 由 教 育 局 组 织 实 施 。初 级 班 的 由 学 校 组 织 考 核 测 评 ， 小 学 在 4 月 初 组 织 理 论 考 试 占 50分 ， 由 完 小 教 研 组 组 织 电 子

15、白 板 和 多 媒 体 操 作 考 试 占 50 分 。七 、 培 训 结 果 应 用1.培 训 结 果 要 纳 入 教 师 的 履 职 考 核 、 绩 效 分 配 ， 并 作 为 评 先 进的 依 据 之 一 。2.各 小 学 教 师 考 试 达 标 情 况 ， 将 纳 入 目 标 进 行 考 核 。3.按 年 龄 段 确 定 为 初 级 、 中 级 的 教 师 ， 可 提 高 一 个 级 别 申 请 报考 ， 对 提 级 考 试 且 达 标 的 ， 学 校 作 为 评 选 先 进 的 依 据 之 一 。4、 自 教 育 局 启 动 信 息 技 术 考 试 测 评 后 ， 未 取 得 测 评

16、 合 格 成 绩 教师 ， 学 校 概 不 受 理 职 称 、 岗 位 晋 升 聘 用 申 请 。八 、 工 作 要 求1.各 学 校 要 认 真 贯 彻 落 实 “强 化 培 训 、 重 在 应 用 、 融 入 创 新 、完 善 机 制 、 提 高 质 量 ”的 教 育 信 息 化 工 作 方 针 ， 抓 实 培 训 工 作 ， 在培 训 中 应 用 ， 在 应 用 中 提 高 ， 不 断 提 高 教 师 教 育 信 息 化 技 术 应 用 能 力 。2.各 学 校 进 行 校 本 培 训 时 ， 要 加 强 组 织 领 导 ， 培 训 过 程 中 加 强管 理 ， 使 培 训 有 实 效

17、、 出 成 绩 。3.各 小 学 进 行 教 研 活 动 时 ， 要 加 强 对 教 育 信 息 化 应 用 的 研 讨 ，提 高 教 育 信 息 化 在 教 育 教 学 中 的 融 入 创 新 水 平 。4.培训经费从各学校经费中列支。7附件 1：中 小 学 教 师 信 息 技 术 培 训 暨 应 用 能 力 标 准 附件 2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表北 杜 中 心 小 学2016 年 1 月 28 日附 件 1： 中 小 学 教 师 信 息 技 术 培 训 暨 应 用 能 力 标 准 一 、 信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 （ 初 级 ）1.硬 件 操 作 技 能

18、：（ 1） 了 解 和 掌 握 计 算 机 、 电 子 白 板 、 触 摸 屏 的 基 本 功 能 和 操 作 ，能 说 出 各 部 件 的 名 称 ， 能 熟 练 进 行 操 作 。（ 2） 能 够 正 确 、 熟 练 使 用 校 内 所 配 备 的 各 类 电 教 教 学 设 备 。2.软 件 使 用 技 能 ：（ 1） 熟 悉 常 用 计 算 机 、 电 子 白 板 、 触 摸 屏 的 操 作 系 统 用 户 界 面和 基 本 操 作 （ 如 文 件 管 理 、 启 动 运 行 应 用 程 序 ） ；（ 2） 熟 练 掌 握 一 种 汉 字 输 入 法 ， 每 分 钟 可 输 入 15

19、个 汉 字 ；（ 3） 掌 握 在 计 算 机 、 电 子 白 板 、 触 摸 屏 上 新 建 、 重 命 名 文 件 夹及 复 制 、 粘 贴 、 删 除 、 移 动 文 件 等 操 作 ；（ 4） 会 使 用 Winrar、 Winzip 压 缩 软 件 进 行 压 缩 与 解 压 处 理 ；（ 5） 会 使 用 Word 办 公 软 件 进 行 文 字 输 入 并 进 行 简 单 的 内 容 、格 式 编 排 和 打 印 ;（ 6） 能 使 用 多 媒 体 课 件 进 行 教 学 ；8（ 7） 会 在 互 联 网 上 浏 览 信 息 ， 搜 索 教 育 、 教 学 资 源 ， 会 在 网

20、 上进 行 上 传 、 下 载 等 操 作 。（ 8） 会 楚 雄 教 育 云 、 中 央 电 教 馆 和 人 教 数 字 校 园 的 操 作 使 用3.信 息 化 教 学 素 养 ： 树 立 与 教 育 信 息 化 相 适 应 的 信 息 意 识 ； 能 够对 各 类 信 息 化 教 育 资 源 进 行 价 值 判 断 ， 选 择 与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语，如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。二 、 信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 （ 中 级 ）除 具 备 初 级 能 力 外 ， 还 须 达 到 ：1.硬 件 操 作 技 能 ：（ 1

21、） 知 道 常 用 硬 件 媒 体 设 备 种 类 与 功 能 （ 如 声 音 、 图 形 、 图 像 、动 画 、 视 频 ， 每 种 设 备 适 用 于 何 种 环 境 以 及 适 用 于 传 递 哪 一 类 型 的 信息 ） ；（ 2） 了 解 多 媒 体 硬 件 技 术 在 教 学 中 的 发 展 趋 势 。2.软 件 使 用 技 能 ：（ 1） 能 使 用 文 字 处 理 软 件 （ 如 Word 等 ） 熟 练 编 排 所 任 教 学 科的 试 卷 ；（ 2） 会 使 用 电 子 表 格 软 件 （ 如 Excel 等 ） 进 行 较 高 级 的 数 据分 析 、 筛 选 及 其

22、它 数 学 运 算 ；（ 3） 熟 练 使 用 多 媒 体 课 件 制 作 工 具 （ 如 PowerPoint 等 ） 制作 课 件 ， 能 将 声 音 、 图 片 、 视 屏 、 动 画 等 各 类 素 材 进 行 整 合 运 用 。（ 4） 能 初 步 运 用 多 媒 体 工 具 对 信 息 加 工 处 理 （ 如 对 声 音 、 图 形 、图 像 、 动 画 、 视 频 等 形 式 的 信 息 进 行 加 工 、 编 辑 和 处 理 ） ；（ 5） 熟 练 使 用 电 子 邮 件 、 电 子 公 告 板 （ BBS） 、 网 络 寻 呼 工具 （ QQ、 MSN 等 ） 、 个 人 博

23、 客 （ Blog） 进 行 表 达 和 交 流 ；（ 6） 会 安 装 与 卸 载 常 用 的 应 用 程 序 。（ 7） 了 解 计 算 机 病 毒 的 一 般 特 征 及 预 防 措 施 。（ 8） 网 络 基 础 知 识 。（ 9） 微 课 的 设 计 、 录 制 、 发 布 。3.信 息 化 教 学 素 养 ： 能 利 用 信 息 技 术 构 建 有 利 于 学 生 学 习 的 教 学环 境 ； 编 制 适 于 所 任 教 学 科 信 息 化 教 案 及 课 堂 实 施 方 案 ； 将 各 类 教 育9资 源 与 日 常 教 学 进 行 整 合 并 合 理 应 用 ， 善 于 利 用

24、 教 育 资 源 突 破 教 育 教学 重 、 难 点 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 提 高 教 育 教 学 质 量 ； 能 够 帮 助 学 生有 效 地 运 用 信 息 技 术 进 行 学 习 ， 指 导 学 生 获 取 信 息 化 学 习 资 源 （ 如 通过 网 络 获 取 学 习 资 源 或 相 关 辅 导 材 料 ， 利 用 网 络 教 学 平 台 进 行 学 习 ） 。三 、 信 息 技 术 能 力 应 用 标 准 （ 高 级 ）除 具 备 初 、 中 级 能 力 外 ， 还 应 达 到 ：1.硬 件 操 作 技 能 ：（ 1） 熟 练 掌 握 计 算 机 网 络 架 设

25、 所 需 的 各 类 硬 件 知 识 ；（ 2） 能 对 机 房 及 电 子 备 课 室 计 算 机 等 设 备 进 行 简 单 故 障 排 除 ；（ 3） 能 对 学 校 常 用 电 教 设 备 进 行 维 护 和 简 易 故 障 排 查 ；2.软 件 使 用 技 能 ：（ 1） 对 计 算 机 操 作 系 统 及 网 络 操 作 系 统 有 较 深 的 了 解 （ 会 安 装 、使 用 、 备 份 与 还 原 操 作 系 统 ） ；（ 2） 熟 练 使 用 常 用 软 件 对 素 材 进 行 加 工 、 处 理 （ 如 利 用 文 字 处理 软 件 对 信 息 进 行 编 辑 ， 利 用

26、统 计 软 件 对 信 息 进 行 统 计 分 析 等 ） ；（ 3） 熟 练 掌 握 常 用 办 公 软 件 的 操 作 技 巧 ；（ 4） 熟 练 掌 握 1-2 种 多 媒 体 课 件 制 作 工 具 （ 如PowerPoint、 Flash、 几 何 画 板 等 ） ， 能 够 制 作 网 络 课 件 ；（ 5） 为 学 校 信 息 化 教 学 资 源 库 建 设 及 各 类 资 源 系 统 软 件 的 架 设和 WEB 发 布 提 供 支 持 等 ；3.信 息 化 教 学 素 养 ： 认 识 网 络 教 学 信 息 的 传 递 手 段 ， 以 及 教 学 媒体 的 类 别 和 功 能 ； 能 够 根 据 不 同 信 息 化 教 学 媒 体 的 特 点 ， 设 计 实 现 不同 教 学 目 标 的 学 习 活 动 与 学 习 模 式 （ 如 利 用 网 络 多 媒 体 技 术 实 现 探 究性 学 习 、 研 究 型 学 习 与 案 例 学 习 等 学 习 模 式 ） ； 利 用 信 息 技 术 和 网 络环 境 开 展 教 学 交 流 和 活 动 。附件 2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表申报学校： 经办人：10教师姓名 性别 年龄 职务 任教学科 报考等级 考试时间备注：请按报考等级分类集中填写。