1、 教 育 活 动 计 划 3 月 2 日活动内容 认识同伴活动目标A 组：1、跟说名称2、能在提示下指认照片上的同伴并说出同伴的姓名B 组： 1、能认出自己的照片2、能再提示下听名称指认同伴C 组：喜欢看照片中的人重、难点 跟说名称，能说出三到四位同伴的名称物质准备 照片一套活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、谈话导入新的学期开始了，我们班的小朋友有了很大的变化，今天我们先来认识一下我们班的小朋友。二、主题教学-认识同伴1、老师轮流把幼儿叫上来做介绍，在介绍的同时幼儿跟老师说名称。2、让能力强的幼儿在老师的提示下跟说同伴的名称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认同伴。3、拿出准备好的照片
2、，让幼儿指认照片上的同伴，能力强的幼儿说名称。4、小结：我们班有 N 名幼儿，老师带领幼儿一起指认同伴。三 做游戏-送礼物老师有很多礼物想送给小朋友，可以我很累。小朋友来帮老师送礼物。1、A 组幼儿在老师的要求下把礼物送到指定的另一名幼儿手上。2、B 组幼儿要在老师的提示下指认同伴，并把礼物送给他。3、C 组幼儿在老师的手把手下指认同伴并送出礼物。四、小结我们今天认识同伴，还帮老师给同伴送了礼物，你们有没有送错啊？真能干！ 下课后我们再去寝室认识一下其他的同伴。活动反思A 组幼儿能跟老师说同伴名称并认识同伴，B 组幼儿能在老师的提示下指认同伴，但不能全部指认，C 组幼儿如：咏蔚，由于年龄较小，
3、不理解老师的意思，要老师手把手帮忙指认自己及同伴的照片。教 育 活 动 计 划 3 月 4 日活动内容 认识同伴活动目标A 组：1、跟说名称2、能指认照片上的同伴并说出同伴的姓名B 组： 1、能认出自己的照片2、能听名称指认同伴C 组：喜欢看照片中的人重、难点 跟说名称，能说出三到四位同伴的名称物质准备 照片一套、袋子一个活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、导入看老师手里拿了什么？（袋子）袋子里有什么？（请小朋友摸摸看，并拿出） ，是照片，照片上是谁？我们一起来认识一下。二、主题教学认识同伴1、老师手里拿的什么？（照片）照片上是谁？（老师拿出照片跟幼儿一起看照片）并指认照片上的幼儿。2
4、、轮流请小朋友上来找出自己的照片，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片。3、请能力强的幼儿在老师的提示下找出同伴的照片，并指认在哪里，能力较弱的幼儿指认老师说出的同伴。4、小结：老师与幼儿一起指认照片上的幼儿并说出幼儿的名称。三、游戏-谁拿错了照片1、老师示范游戏玩法：老师把照片分别发给幼儿，没人一张，让幼儿自己看照片上是不是自己，如果不是自己是谁？并把照片换正确。2、让能力强的幼儿自己换照片并说出照片上是谁，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片3、游戏进行数次四、小结我们认识了自己的同伴，我们同伴与同伴之间要有好相处，不能抢玩具，有玩具要一起玩。活动反思A 组幼儿能说名称，并能指出自
5、己的照片及同伴的照片， B 组幼儿能指认自己的照片，在帮助下指认同伴的照片，C 组幼儿在老师帮助下手把手指认自己及同伴的照片。教 育 活 动 计 划 3 月 7 日活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮活动目标A 组：1、能跟说名称2、跟念儿歌并做动作B 组： 1、在提示下跟念儿歌中的一到两个字2、在帮助下跟老师做儿歌的动作C 组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作重、难点 跟念儿歌并做动作物质准备 鞭炮的图片活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、导入看老师手上拿的什么？这是什么？（鞭炮）我们在过年的事后要放鞭炮，今天我们来学习一首儿歌：放鞭炮二、主题教学放鞭炮 1、听老师念儿歌并做动作，儿歌：新年到，真
6、热闹，小朋友们放鞭炮。2、老师再念儿歌，能力强的幼儿跟念儿歌并做动作，能力弱的幼儿在老师的提示下指认鞭炮。3、请能力强的幼儿一边念儿歌一边做动作，能力弱的幼儿在帮助下模仿老师念儿歌做动作。4、小结：跟说儿歌名称，一起念儿歌并做动作。三、游戏-放鞭炮1、老师示范游戏玩法：能力强的幼儿站起来，老师手持竹竿，鞭炮停在谁上方，谁就要发出砰啪的声音。2、游戏进行数遍，能力较弱的幼儿在老师的帮助下做砰啪的动作。3、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。四、小结今天我们学习了什么儿歌？（放鞭炮）我们小朋友要在老师的看护下放鞭炮，自己放鞭炮很危险，我们小朋友要注意安全。活动反思A 组幼儿能跟老师说名称，并做儿歌
7、的动作，B 组幼儿如亦敏在提示下念儿歌并做相应的动作，C 组幼儿在老师的帮助下手把手做儿歌的动作。教 育 活 动 计 划 3 月 9 日活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮活动目标A 组：1、能跟说名称2、跟念儿歌并做动作B 组： 1、能跟念儿歌中的一到两个字2、在老师提示下做儿歌的动作C 组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作重、难点 跟念儿歌并做动作物质准备 鞭炮的图片，吹泡泡玩具活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、儿歌导入听老师念儿歌：新年到，真热闹，小朋友们放鞭炮。这是什么儿歌？（放鞭炮）鞭炮什么时候放的？（过年）现在我们一起来念儿歌。二、主题教学1、拿出鞭炮的图片问：这是什么？（鞭炮）能力弱
8、的幼儿指认鞭炮。2、幼儿跟老师一起念儿歌，一边念儿歌一边做动作。3、让能力强的幼儿跟老师再念儿歌并做动作，能力较弱的幼儿在老师的帮助下做动作。4、提问：放鞭炮是什么声音？（砰啪）让能力弱的幼儿尝试发砰啪的音） ，我们小朋友在放鞭炮的时候要注意什么？（安全） 。三、儿歌游戏-吹泡泡1、老师先念儿歌做动作。2、能力强的幼儿跟念儿歌并做动作，能力弱的幼儿练习砰啪的发音，并在老师的帮助下做动作。3、游戏进行数遍，并拿出吹泡泡玩具，给幼儿吹泡泡，并让幼儿轮流吹，享受吹泡泡的乐趣。四、小结今天我们学习了两个儿歌，我们小朋友在念儿歌的时候要认真看老师的动作，上课的时候要认真听课，下节课我们再学习新的儿歌。活
9、动反思晓灵能认识鞭炮并说名称，能做儿歌的动作，亦敏、新星能说儿歌中 1 到 2 个字，在提示下做儿歌的动作，立冬、欣逸、咏蔚在帮助下做儿歌的动作。教 育 活 动 计 划 3 月 11 日活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮活动目标A 组：1、能跟说名称2、跟念儿歌并做动作B 组： 1、能跟念儿歌中的一到两个字2、跟老师做儿歌的动作C 组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作重、难点 儿歌欣赏：放鞭炮物质准备 鞭炮的声音，鞭炮的图片活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、导入放出声音听听什么声音？拿出图片看看是什么？（鞭炮） ，刚刚是鞭炮的声音，鞭炮的声音是砰砰啪啪的，我们来复习一下儿歌：放鞭炮二、主题教学1
10、、老师念一遍儿歌，提问：什么时候放鞭炮？（过年） ，鞭炮是什么声音的？（砰啪）2、让能力强的幼儿跟老师一起念儿歌并做动作，能力弱的幼儿在老师的帮助下做动作。3、请幼儿上来轮流发砰啪的声音，并知道是鞭炮的声音。能力弱的幼儿指认鞭炮并学发砰啪的声音。4、小结：一起念儿歌做动作，对儿歌中的重点词语进行加强训练，并告诉幼儿鞭炮的声音是砰啪。三、游戏-找鞭炮的声音1、老师讲解游戏玩法：蒙住一名幼儿的眼睛，并让另外一名幼儿发出砰啪的声音，让蒙住眼睛的幼儿说出是谁发出的声音，能力弱的幼儿指出是谁发的声音。2、每个幼儿轮流进行游戏，能力弱的幼儿老师给予帮助。四、小结放鞭炮是什么声音？（砰啪）下课后我们再去外面
11、看看还有什么是发砰啪的声音，好不好？（好）活动反思晓灵能跟说名称并做动作，亦敏、新星能念儿歌中的一到两个字，并跟老师做动作，欣逸、立冬能跟老师做动作，咏蔚由于年龄较小，不参与教学活动。教 育 活 动 计 划 3 月 14 日活动内容 故事：做客活动目标A 组：1、跟说名称2、认识物品并跟说名称3、学习礼貌用语并跟说名称B 组： 1、在提示下跟说名称并认识物品2、在帮助下学习礼貌用语的动作C 组：在帮助下认识自己的环境重、难点 认识教室的物品并说名称物质准备 布娃娃、小羊、椅子、玩具若干、活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、导入小朋友看谁来啦？（娃娃）我们跟娃娃打招呼，（娃娃好）娃娃去了
12、小羊家玩，今天老师来给小朋友讲个故事，故事的名字叫做：做客（跟说名称）二、主题教学1、我们看这是谁？（娃娃）这是谁？（小羊）娃娃今天到小羊家玩，我们一起跟娃娃看看小羊家有什么？2、 （拿出准备好的椅子）小羊家有个小椅子（跟说名称） ， （拿出玩具）小羊家还有好多玩具，小羊家真干净，地上没有垃圾，垃圾都扔在了垃圾桶里。3、老师把东西放好回顾故事，并提问：小羊家有什么，让能力强的幼儿自己回答，能力弱的幼儿给予提示。4、老师再讲故事并让幼儿回答小羊家有什么，大队的幼儿给予奖励三、游戏-去小羊家玩1、老师告诉幼儿我们要去小羊家玩玩具，我们玩具的时候不好抢玩具，完好玩具后放好。2、每个幼儿做好，老师让小
13、羊把玩具分给每个小朋友开始玩玩具，并说出玩具名称3、玩具完好，方浩玩具，让幼儿自己放好并让幼儿检查地上有没有垃圾并跟小羊再见。四、小结今天我们讲了什么故事？（做客）我们小朋友去做客的时候玩具要放放好，垃圾要扔在垃圾桶里。活动反思晓灵能说名称并认识小羊家的物品，欣逸、亦敏、立冬、新星在老师的提示下指认物品并能安静的玩玩具，咏蔚由于年龄不理解上课的内容，但能安静的听老师上课。教 育 活 动 计 划 3 月 16 日活动内容 （娃娃）做客活动目标A 组：1、跟说名称2、认识物品并说物品名称3、学说礼貌用语4、教育幼儿在做客的时候要有礼貌B 组：1、在提示下说名称并认识物品2、在提示下学习礼貌用语3、
14、教育幼儿做客时要有礼貌C 组：在帮助下认识自己的环境重、难点 跟说名称，认识物品并说物品名称物质准备 布娃娃、教室的桌子、椅子、钢琴等活动准备经验准备活动过程 一、导入 上节课娃娃去了小羊家做客，今天娃娃要来我们班做客，我们欢迎娃娃，我们先跟娃娃打个招呼（娃娃好） ，今天我们继续学习（娃娃）做客。 （跟说名称）二、主题教学1、娃娃来我们这做客很高兴，老师带娃娃先参观一下我们教室（看一圈） ，它看到我们教室有桌子、椅子，还有好多的玩具，娃娃希望能和小朋友成为好朋友。2、现在小朋友跟老师一起说，娃娃来我们教室做客很高兴（跟说很高兴） ，娃娃看到了桌子、椅子（跟说桌子、椅子和玩具） ，我们要跟娃娃成
15、为好朋友。3、老师提问，请个别幼儿回答问题，如：娃娃到我们教室怎么样？（很高兴）娃娃看到了什么？（桌子、椅子和很多的玩具） ，娃娃希望能和小朋友成为什么？（好朋友） 。4、娃娃来我们这看到了好多东西，但是它不认识那个是什么？（指向钢琴）一起告诉娃娃是钢琴，钢琴有什么用呢？（上音乐课的） ，钢琴怎么上音乐课呢？接下来我们做个音乐游戏给娃娃看，名字叫做：找朋友（跟说名称）三、音乐游戏-找朋友1、老师示范音乐游戏，幼儿跟老师一起听音乐做动作，两个小朋友一组找朋友。2、所有幼儿起立一起听音乐做动作，游戏进行数遍。3、刚刚我们做了什么音乐游戏？（找朋友） ，这次娃幼儿典型行为记录娃指导钢琴师怎么上音乐课
16、的了。四、小结娃娃今天很高兴，现在要走了，跟娃娃说再见，等天气好的时候老师带大家去幼儿班做客，我们小朋友在做客的时候要有礼貌。活动反思 晓灵能说名称并能跟老师说娃娃看到了什么，新星、亦敏、立冬、欣逸要在老师的提示下指认物品，宇天、咏蔚在帮助下完成。教 育 活 动 计 划 3 月 18 日活动内容 故事：做客活动目标A 组：1、跟说名称：做客2、认识教室的物品并能说名称3、能在提示下说故事并理解故事内容4、教育幼儿去别人家做客要讲文明，有礼貌B 组： 1、听老师讲故事2、能指认教师的物品3、教育幼儿去别人家做客要讲文明，有礼貌C 组：能安静听老师讲故事重、难点 能在提示下说故事并理解故事内容物质
17、准备 兔子、鸭子、教室的物品等活动准备经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、导入我们看这是谁？（兔子）今天小兔子要去小鸭子家里做客，我们想不想指导小鸭子甲有什么啊？（想）现在听老师讲故事：做客（跟说名称）二、主题教学1、幼儿听老师讲故事：小兔子去小鸭子家里做客，小鸭子看到小兔子来很高兴，小鸭子就拿出了家里的好多玩具有:球、汽车、积木、沙球，小兔子和小鸭子一起玩起了玩具。2、老师提问：小兔子去谁家做客？， （小鸭子）小鸭子怎么样？（很高兴） ，小鸭子甲有什么玩具？（球、汽车、积木、沙球） ，它们一起玩玩具。3、请能力强的幼儿上来再老师的提示下讲故事，对 A 组幼儿要求能说出主要意思，B 组幼儿要求
18、指导小兔子去小鸭子家做客，并一起玩玩具，并能指认有哪些玩具，对 C 组幼儿能认识兔子、鸭子。4、老师带领幼儿一起再讲一遍故事，并教育幼儿在玩玩具的时候不能抢玩具，换着玩。三、游戏-看看我们教室有什么1、老师说游戏名称并让能力强的幼儿说说我们教室有什么，能说多少说多少，对能力较弱的幼儿老师说名称让幼儿指认。2、游戏进行数遍，并教育幼儿爱护教室的物品。四、小结今天我们讲了什么故事？（做客）下午老师带小朋友去幼儿班做客好不好？（好）我们去了幼儿班一定要讲文明，要有礼貌。活动反思 晓灵能理解故事并在老师提示下讲故事，立冬、亦敏、宇天、新星、欣逸能听老师讲故事并指认物品，知道做客的意思，咏蔚不理解上课内
19、容。教 育 活 动 计 划 3 月 21 日活动内容 我们的教室真漂亮活动目标A 组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮2、认识教室的物品并能说名称3、能在提示下说出物品的名称4、我们要爱护教室的物品B 组： 1、听老师说物品名称2、在老师的提示下指认教室的物品3、教育幼儿要爱护教室的物品C 组：能安静听老师上课重、难点 能认识教室的物品并能说名称活动准备 物质准备 钢琴、书架、书等经验准备幼儿典型行为记录活动过程一、导入老师问问小朋友我们在哪里上课？（教室）我们的教室漂不漂亮？（漂亮）今天我们来认识一下我们的教室，看看我们教室有什么。 （跟说名称）二、主题教学1、跟说名称，并让幼儿起立跟老师一起
20、一边走一边认识我们的教室。让能力强的幼儿牵住能力弱的幼儿跟老师走。2、 （介绍钢琴）提问：这是什么？（这是钢琴，能力强的幼儿说名称，能力弱的幼儿指认）钢琴有什么用？（唱歌用的，老师按钢琴让其出声音，并让幼儿摸摸看，一边摸一边说作用）3、 （介绍书架）这是什么？（书架）书架用来做什么？（放书）拿出几本书让幼儿把书放好，老师纠正正确的放法。4、幼儿坐好，我们认识了两个东西（钢琴、书架）现在我们来做个游戏名字叫做：把书放好三：游戏- 把书放好1、老师介绍游戏玩法，先把事先贮备好的书藏好，让能力强的幼儿去找，找到后并放在书架上放好，在找书过程中老师给予提示。2、能力较弱的幼儿把书放在看得到的地方并让其放好，老师给予指导。3、游戏进行数次。四、小结今天我们上了什么课（我们的教室真漂亮）我们小朋友要爱护我们教室的东西，玩好玩具放好，让教室有一个很好的环境。活动反思 晓灵能说名称并知道钢琴，书架的作用，新星、亦敏、立冬、欣逸在老师提示下指认物品，咏蔚在老师帮助下指认物品。教 育 活 动 计 划 3 月 23 日活动内容 我们的教室真漂亮活动目标A 组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮2、认识教室的物品并能说名称3、我们要爱护教室的物品B 组： 1、听老师说物品名称2、在提示下指认教室的物品3、教育幼儿要爱护教室的物品C 组：老师手把手指认教室的物品重、难点 能认识教室的物品并能说名称
