1、新媒体环境下大学生思想教育面临的挑战及对策摘 要：随着新媒体技术的蓬勃发展，当代大学生获取知识途径呈多元化和自由化的特点，且由于新媒体环境下信息传播的“开放性”和“隐蔽性” ，使得学生往往在无意识中接受了各种文化观、道德观、价值观，学生的价值取向、诚信意识和道德素养都发生了巨大变化。传统的思想政治教育在新媒体的冲击下，教学效果收到了一定的影响，陈旧的简单的思想政治教育方式对于好奇心强，兴趣广泛的大学生的吸引力越来越小，在这种情况下，利用新媒体技术传播信息的“隐蔽性”和新颖性，加强大学生思想政治“隐性”教育就显得非常必要。 关键词：新媒体;思想政治教育;教育管理 新媒体技术是相对于传统媒体技术而
2、言，依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术，以手机网络、twitter 博客、即时通软件等为代表，向受众提供信息服务的技术。在信息技术日新月异变化的新形势下，互联网的互动、手机与互联网的互动，以及互联网络、手机网络、电视网络三网融合等形成了新媒体环境。新媒体技术和新媒体环境对当代大学生在思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产生了重大影响，这给新形势下大学生德育工作既带来机遇也带来挑战。 一、网络上的内容具有生动性和广泛性 传统的思想政治教育大多靠一块黑板、一支粉笔、一张嘴来完成，方式单一且内容枯燥。面对日益现代化的传播手段和新时期、新环境中的大学生，这样的思想政治教育不仅很难
3、有感染力和影响力，甚至容易因使受教育者产生厌烦心理而达不到良好的教育效果。利用互联网进行思想政治教育，恰恰能克服这一缺陷。互联网上的信息不仅有文字形态的，还有声音、图片和动画。这些图文和音像并茂的影视画面，具有信息整合的优势，并采用了相对独立的形式，使学生如身临其境，从而可使思想政治教育达到最佳的教育效果。 二、新媒体环境下加强大学生思想政治工作实效性研究 （1）正确认识和利用新媒体展开思想政治工作。在新媒体时代，必须改变过去的思维方式和教育观念，要结合新媒体的具体特点来展开工作。这就要求思想政治工作者要积极认识新媒体，了解新媒体的特点，提高自身利用新媒体进行思想政治工作的能力。 （2）积极开
4、展工作，占领网络虚拟阵地。在新媒体的大环境下，高校思想政治教育工作者必须及时调整工作方法，创新工作意识，创办有特色的并受大学生欢迎的活动，例如创建特色校园网，定期举办活动，吸引大学生的目光。在举办网络活动的过程中就可以进行思想政治教育，达到育人的目的。在这方面工作中需要注意的一点是，思想政治教育工作者应该作为引导者去和大学生交朋友，要坚持地位平等的原则，而不是站在管理者的高度去塑造大学生。 （3）发挥新媒体优势，改进思想政治教育手段。仅仅依靠传统的思想政治教育手段已经无法满足当代大学生的需求，这就要求思想政治教育工作者利用新媒体的自由平等性打破传统教育过程，可以利用 QQ、微博、微信、聊天室等
5、新媒体以朋友的身份进行交流，可以进行个别的工作，也可以进行群体的工作，这是传统思想政治工作手段很难达到的。 三、新媒体环境下进一步做好高校德育工作的对策 （1）正确认识和把握新媒体的传播特点，转变观念，充分利用新媒体的独特优势，不断创新途径、拓展阵地高等院校要坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，在课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统思想政治教育手段的基础上，充分利用新媒体技术，既可与原有教育方式结合，使其创新发展，也可以丰富思想政治教育的新方法、新途径，以满足不同形式、不同阶段、不同群体条件下开展思想政治教育的需要。把新媒体环境下思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活娱乐阵地作
6、为工作的新重点，努力以社会主义核心价值体系净化新媒体传播环境，积极整合新媒体的优势资源，加大对新媒体宣传阵地建设的支持力度，建立科学的工作机制和提供坚实的技术保障。 （2）主动加强与通信管理部门的横向联系以及与高校各级网络相关管理部门的纵向联系，进一步做好舆情处置工作高等院校要通过通信管理部门以及网络接入服务商的配合管理，监控新媒体环境下相关的舆情信息，与网络管理部门协同处置网络舆情。同时，高校要加强管理控制和技术控制，强化管理要求，在新媒体环境下，进一步建设以学生工作干部、学生骨干分子的监管队伍和舆情引导队伍，开发并熟练使用新的监管技术，在技术层面上防范有害信息。 （3）进一步加强对师生的正
7、面教育引导，强化文明用网意识高等院校应加大人防力度，通过积极主动进行舆情监控和研判，采取理论教育、形势政策教育、校园文化建设、社会实践教育等多种形式，加强正面教育和引导，特别是要向学生强调网络管理的重要性以及相关法律制度，使学生在思想意识上树立第一道防线，文明上网，文明用网。同时，在配合网络管理部门在完善校园网络管理制度的基础上，进一步完善新媒体信息传播的制度法规，完善新媒体发布信息的监控机制，从信息源头把好关。 （4）大学生思想政治教育生活化和民主化和谐共生，随着数字技术、新媒体的发展，大学生思想政治教育的环境发生巨大变化，大学生思想政治教育的工作方式向双向互动转变。大学生思想政治教育以民主
8、性和引导性为主，在平等和谐的气氛中进行疏通引导大学生思想政治教育者和大学生双方地位平等、相互尊重、民主开放，催生了思想政治教育民主化和思想政治教育的生活化趋势。教育者与大学生能摆脱时间和空间限制，随时平等交流，自我教育，思想政治教育逐渐回归生活世界。 四、结束语 新媒体虽然对传统的大学生思想政治教育产生了一定冲击，但也为它的未来发展提供了全新的提示。高校思想政治教育工作要紧跟时代、保持生命与活力，就一定要秉承着对新生事物和积极能量的包容态度，让它们为我所用、服务自身。 参考文献： 1王焕成.新媒体环境下高校思想政治教育的理念探索与路径选择J.湖北广播电视大学学报，2010（4） 2季海菊.跨界
9、思维：新媒体视阈下思想政治教育载体选择的一种理性向度J.南京邮电大学学报（社会科学版） ，2010（1） 3宋红岩.媒介嬗变与高校思想政治工作新走向J.思想教育研究，2010（2） 4蒋晓丽，董子铭.新媒体培养大学生核心价值观的交互机制研究J.湘潭大学学报，2010. 5丁慧民.新媒体背景下大学生思想政治教育的导向力研究J.学校党建与思想教育，2010. 6刘君红，刘河军.新媒体技术运用视角下的高校思想政治教育研究J.法制与社会，2011. 7郑广宇.新媒体给高校思想政治教育带来的机遇与挑战J.中国报业，2011（11）. 8叶绿素，刘辉文.大学生思想政治教育面临的问题及对策J.高教高职研究，2011（2）. 9卢昌军.新媒体视野下的大学生思想政治教育策略J.学校党建与思想教育，2011（8）. 作者简介： 王春婷（1992.5 ） ，籍贯：山西太原，中北大学硕士在读，研究方向：思想政治教育。
