1、信息技术在中职语文教学中的有效运用摘 要将信息技术应用在中职语文教学中能起到很好的教学效果，能将教学内容、教学对象等各个方面的因素都结合在一起，形成一套完整的教学策略，能将教学模式和教学方法进一步创新，在教学中能将教学合理分开层次，利于教学目标的完成，也利于学生的学习。本文分析了中职语文教学运用信息技术的相关问题。 关键词信息技术 中职 语文教学 运用 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0132-01 信息技术在中职语文教学中的有效运用 张鹤 佳木斯师范学校 黑龙江佳木斯 154002 【摘 要】将信息技术应用在中职语文教学中能起到很好的教学效果，
2、能将教学内容、教学对象等各个方面的因素都结合在一起，形成一套完整的教学策略，能将教学模式和教学方法进一步创新，在教学中能将教学合理分开层次，利于教学目标的完成，也利于学生的学习。本文分析了中职语文教学运用信息技术的相关问题。 【关键词】信息技术；中职；语文教学；运用 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914x（2016）05-01-01 在中职语文教学中，从最初的电化教学一直到现在的信息化教学，经历了整个科技创新的教学阶段。在教学中只有先将教育模式进行创新，将学习方式进行创新，才能去面对现代化教育，只有让学习环境进一步信息化，让教育资源更加丰富，才能使教育和信息化相互结合，
3、并且实现深度融合，同时还要将信息化教育水平提升上来，让其和教学共同发展。中职语文以其特有的特点，在运用信息技术上会更加有效，也能教学和信息技术更快发展。 一、运用信息技术能将教学的桥梁作用发挥出来 1、信息技术和中职语文教学相融合内涵所在 中职语文教学和信息技术相结合是教育和信息技术发展的必然趋势。在实际的教学中要想将语文教学和信息技术完美的结合在一起，首先要做的就是明确这两者的含义和意义。其中，信息化教学是将多媒体教学和传统教学手段相结合的产物，再就是利用信息技术手段，使教育体系发生了变革，走向信息化教学。通俗的说，也就是信息化的环境中进行教学，教师和学生利用信息技术，在现代教育理论和思想中
4、进行教学活动。首先，现代化的教育理论和思想使教学模式走向了更新型的构建模式；其次，利用信息技术手段，能让教学内容和信息时代结合在一起，丰富了教学的内涵；再者，在教学中要以学生为教学中心，学生所需要的所有知识也都能在教学中体现出来，教学内容和学生需求相结合，有利于提高学生的信息素养；最后，能将网络教学的优势和传统学习优势有效结合在一起，促进教学的实际效率。 2、信息化技术的作用 首先，信息技术能帮助学生开展学习活动。我们都是依靠听觉的视觉来获取更多的信息，将信息技术运用在中职语文教学中，让有效利用这一教学手段，在课堂中创设情境，让学生对语文教学更感兴趣，主动投入到教学活动中；而且信息化教学环境能
5、将学生的各个感官都结合起来，能有利于知识的获取，还能有效帮助学生的差异性学习，将学生个性都激发出来，因材施教，这样的教学效果要比传统教学好很多。此外，运用信息技术的教学手段，还能使学生信息素养得以提高，增强学生对相关的信息技术的应用和理解能力，这些都能够在语文的信息技术教学中实现。所以说，合理的利用信息技术教学，能让学生信息素养得有效的培养。 其次，信息技术能帮助教学开展教学活动。在中职语文教学中有效的运用信息技术，教师不用再花费大量的时间去备课，节省了教师的时间，也能将教学质量提升上来，使整体的教学设计都能顺利完成。而且，教师在教学中能利用电子课件进行备课，这样也减少了教师重复劳动的时间，针
6、对同一样的教学内容不用再反复去设计教学。教师运用信息技术教学，不但能提高语文教学效率，还能促进自身专业技术的提高，这种教学环境，能使课堂教学的容量得以提升，教学形式也更多样化，能促进学生和教师的沟通交流，利于师生关系的增长。同时，运用信息技术教学，能将中职学生的学习兴趣激发出来，让他们能获取更多的知识，有利于学生信息素的培养，将传统语文教学的弊病有效解决的，能营造更轻松愉快的教学环境。在教师层面，较少了教师重复备课的时间，也能激发出教师的创新能力，将传统语文教学模式进行了革新。 二、注重应用信息技术，培养学生参与意识 在中职语文教学中运用信息技术也要注意一些原则，其一是在网络多媒体的教学环境中
7、从事语文教学活动；其二是要利用信息化的手段去有效处理教学内容，只有处理好的教学内容才更能利于学生学习；其三是利用合理的信息工具将学生学习方式有效的改进，让学生能建立更好的知识学习框架。只有做好了这些才能使教学活动更好的开展。 1、创设情境 在中职语文教学中，合理的创设情境能将学生学习兴趣有效地激发出来，让学生参与到教学中。比如在语文教学刚开始导入的时候，教师就可以拿出一些事物现象向学生展示，让学生对这些事物感兴趣，产生好奇心，这样也就能使学生学习欲望进一步增大，让他们主动地走进教学中，在教师的引导下对知识产生深入了解的欲望，从而跟随教师进行下一步的教学，从中获取知识，这样能提升教学效果。 2、
8、开展实践活动 在以往的中职语文教学实践活动中，总是会受到各种客观条件的影响，不能很好地开展实践活动。而运用信息技术在可以利用更多的先进教学设备，将那些客观条件都得到解决，有效开展实践教学活动，模拟学习环境，让学生有一种身临其境的感觉，并在实践中能主动应用到学过的知识，起到很好的知识巩固作用。同时，教师还可以通过网络平台，对学生进行指导，对学生实践的状况实时了解，帮助学生提高实践能力，也能是使学生的综合能力有所提高。 3、培养团队合作能力 现今社会是一个信息化的社会，所有的事物都围绕着信息化而进行，互联网的风靡，已经到了人们想象之外的地步。无论是在工作中还是在生活中，人们都可以利用互联网帮助自己
9、搜索到自己想要的东西。这样便利的网络环境，不但可以帮助老师找到需要的教学材料和教学视频，还能帮助学生对问题进行研究，可以通过网络找到资料。教师和学生也可以通过网络增强交流，通过在线学习，彼此共同完成学习任务，便于开展合作学习与个人学习相结合的自主学习模式。在中职学生的学习中，教师是学习的组织者和指导者，通过合作学习，中职学生不仅学到知识，培养自主学习和团队合作能力。 4、拓宽学生互动平台 在课堂教学中，课堂教师和学生的交流时间是有限的，如果要扎实培养学生的语文素养，使得课堂效果更加有效，就必须在课下的时间加大教师和学生之间交流的时间。现代的信息技术能够使得这个想法得以实现，使得学生和教师可以不
10、用受到空间和时间的限制，为学生的学习提供更广更宽的平台。学生的学习视野从课内转向课外，增强了学生与教师之间学习和心灵上的交流，有利于学生的心理健康发展。比如 QQ、邮箱等，这些现代经常使用的交流手段，使得学生与教师之间、学生和学生之间能够及时地就学习生活上的问题进行交流。比如教师可以建立班级整体的 QQ 群，集合班级所有的同学就某一个学习上的知识点进行讨论；学生可以给教师写电子邮件，把学习上不懂的问题积极反馈给教师；还可以说一些心里话，教师可以对其进行开导。且这一切都没有面对面的尴尬气氛。 5、加深学生理解与记忆 学生的学习是主动的过程，而不是被动地接受知识。现在的大多数教师采取的传统教学模式
11、基本上是建立在语言描述上，还是教师为中心，学生在学习中依旧处于被动的地位，对于知识的掌握处于简单的记忆层面，这种教学模式并不利于培养学生的思维能力。这一问题可以通过现代的信息技术有效地解决。现代的信息技术拥有强大的信息资源，教师可以利用信息资源将枯燥的教学内容变得生动化、形象化，这样就使得学生的多个感官都参与到学习中来，教学效果会大大优于传统教学模式。同时，现代信息技术可以在阅读中发挥很好的作用，将学生带到特定的文章境界中，更加有利于学生对于文章的理解。将文章放入到特定的时代背景中，与自己的生活实践紧密结合，让学生走进文章，走进作者的内心，从而达到对文章的个性化理解。 三、结束语 中职语文教学的信息化教学会走向常态，这也是中职语文教学必然的趋势。但是世界的纷繁复杂决定了信息化教学在应用的道路上还要面临挑战，我们需要创新与实践，不断探索教学模式与方法，提高语文教学效率。 参考文献： 1杨苏.浅谈信息技术在中职语文教学中的有效运用.统计与管理，2013（2） 2王海安. 信息技术在中职语文教学中的运用.职教通讯，2015（1） 3许小燕. 信息技术在中职语文教学中运用的探究.中国信息技术教育，2012（3）
