1、音乐一班第六期简报,你我同行，一起进步！,2012年至2013年度第一学期班级音乐会活动方案 为了贯彻新课标的精神和理念，全面推行高效课堂教育的课改方针，我指导中年级学生开展 “班级音乐会”。为了使 “班级音乐会”成功举办，让学生对“班级音乐会”有一个大概的了解，我制定了音乐会活动方案。具体内容如下： 一活动的目的：健康，快乐，成长，让学生自由发挥创作。 二活动组织形式。教师主持，学生自荐表演，根据内容制定节目单。 三活动要求：要求人人参与，根据自己的爱好，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式、自选合作伙伴、自选时间排练，“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的
2、音乐考核成绩。 四活动内容： 1.节目范围：自选或改编本学期教学内容。 2.节目形式：歌舞、朗诵、器乐（含打击乐器）歌曲演唱包括独唱、重唱、小合唱等。舞蹈表演包括：单、双、三、群舞。器乐表演包含：独奏，合奏等。 3.节目人数：每人至少准备一个节目，积极鼓励学生合作表演。 五、活动安排： 教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。 1、歌曲方面的安排：教师在学期初课程安排时可选择一些表演性强，好听的歌曲作为重点教学内容，为学期末的班级音乐会选择可唱性的歌曲进行教学。 2、舞蹈方面的安排：老师可根据歌曲内容
3、特征有选择性的为学生在课堂上简单的律动教学，设计的内容一定要符合四年级学生特点。还可鼓励参加课外兴趣小组的同学，结合自己的特长有目的的准备自己的舞蹈。在期末班级音乐会上进行展示。 3、器乐方面的安排：教师可提前在班级了解那些同学有器乐特长，或参加器乐学习学生准备曲子展示，原则是一定要学生自愿表演，或教师可建议学生自由组合选择打击乐器进行创编表演为自己喜欢的歌曲伴奏。 4、朗诵口才方面的表演：可选择语文课本上的。或课外的，还可以是歌曲的歌词配乐朗诵。 5、音乐会前准备：课代表提前一周在班级进行摸底登记，上报老师，老师可根据学生的节目在课堂上进行检查指导。确定节目单后，指导课代表写串词，熟悉节目单
4、流程。 2、学生方面： （1）演出地点选择：可选择音乐教室或学生所在班级。 （2）课代表负责节目主持，负责统计本班节目的数量、内容等等。 （3）演出时邀请班主任、科任老师来参加音乐会的演出和评比。,教师姓名：赵娇研,音乐的表现形式是多种多样的，但其表现的内容却是非常抽象的，用任何语言都难以描述清楚。从中学生的心理特点来看，尽管他们对音乐艺术已有了一定的感情积累和理性认识，理解能力和逻辑思维能力日趋增强，但由于年龄和知识水平的限制，他们对音乐的认识是比较肤浅的。因此，在音乐教学中让学生采取听、唱、看、表演等多种形式，全面调动学生的情感思维，使他们置身于音乐艺术的天地之中，体验音乐所表达、描绘的各
5、种思想情感。,教师姓名：郭丽华提交时间：2012-9-30 18:10:11,教师姓名：刘双稳提交时间：2012-9-28 15:05:16,一首好的歌曲教材总是贴近学生的生活，表达孩子们的心声，对学生有着深刻的感染力，会使他们的心灵萌发美的种子。生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。体现在音乐课程当中，就需要大量弘扬民族文化，表达爱国思想，抒发爱国情感的音乐作品。,音乐它以其独特的艺术美，陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的行为，从而使人产生愉快的感觉，要使学生具备一定的审美能力和音
6、乐素养，能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一，而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。”,教师姓名：魏薇提交时间：2012-9-15 16:44:16,在新理念的推动下，音乐教学更注重培养学生的艺术经验与能力，促使个性的完善发展，为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台，拓展学生的知识面，让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。,教师姓名：田兵提交时间：2012-10-12 17:41:17,班级音乐会是一种集娱乐性、趣味性和知识性为一体的一种评价方式，在这个过程中，同学们可以尽情的展示自己的才能。营造良好的班级音乐文化
7、氛围，促进学生积极参与音乐活，激发和培养学生对音乐的兴趣。通过班级音乐会活动激发学生的参与意识与表演欲望，帮助老师发现并培养音乐骨干学生。在活动中进一步了解有关音乐作品。使学生的表现美、发现美、鉴赏美、创造美的能力有所提高。同时在活动中，增进同学之间团结协作的精神，培养学生的自信心，发挥学生的自主表现能力。让学生在参与中去体验，去感知，去获得。同时也培养了学生组织活动的能力,也是每位学生有一个展示自己的舞台。,教师姓名：王绍志提交时间：2012-10-10 18:44:36,我觉得“班级音乐会”从提出准备举行的全过程都体现新课标的精神和理念。在这个过程中老师应充当组织者与实施者的角色，充分调动
8、学生的学习积极性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。要把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐的课堂！,教师姓名：张晶提交时间：2012-9-30 18:25:37,每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学
9、生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏春天举行音乐会为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品闲聊波尔卡和拉德斯基进行曲。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。,教师姓名：张婕提交时间：2012-9-26 21:01:11,下期再见！谢谢观看！,
