1、测试 6 1、单选题：下列“创客教育”对教育带来的影响描述不正确的是 （ A） A.创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心 B. 创客教育为学生提供了互动和合作的空间 C. 创客教育有助于发展学生的动手能力 D. 创客教育有助于培育“尚技重工”的文化 2、单选题：在宽泛的意义上，类似于在我国中小学比较常见的“集体备课” （属于 /不属于）协同教学。 （ A） A.属于 B. 不属于 3、单选题：在协同教学的实践模式中，教学团队的全体成员共 同设计教学内容，共同负责成绩评定，但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料，属于 （ C） A.典型模式 B. 平行模式 C. 支持模式 D. 嘉宾模式
2、4、多选题：信息技术支持的教师专业发展包括 （ ABCD） A.信息技术促进教师专业知识更新 B. 信息技术促进教师知识结构优化 C. 信息技术促进教师专业技能提高 D. 信息技术促进教师专业态度养成和升华 5、多选题：在教学中协同师生情感的主要策略有 （ ABCD） A.师生互爱 B. 相互尊重 C. 教学民主 D. 以情激情 6、多选题：信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持 （ ABCD） A.知识检索与获取工具 B. 知识存储与管理工具 C. 知识分享工具 D. 知识结构优化工具 7、判断题：“创客”起源于美国，是一群为了营利、实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动。（ ）
3、 （） 正确 错误 测试 5 1、单选题：对于大数据的理解，以下观点错误的是 （ B） A.大数据让教育真正面对每一个独立的个体 B. 大数据手段和新技术最终将取代教师 C. 大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆 D. 大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体 2、多选题：信息化评价是指在现代教育理念的指导下，从课程教学出发，关注（ ）等评价指标，侧重学生在学习过程中获得了什么技能。 （ ABC） A.教师和教学环境 B. 教师和学生 C. 教与学交互作用 D. 学校与家庭 3、多选题：建立科学可行的教学评价体系，是提高课堂教学评价质量、增强评价有效性的重要保证，在这一过程中我们要遵循
4、 （ AC） A.系统性与可行性相结合的原则 B. 惩罚与教育相结合原则 C. 定性与定量方法相结合的原则 D. 原则性与灵活性相结合 4、多选题：在新课程改革中，强调评价项目的多元化、综合化，评价手段的多样化。档案袋评定作为一种评价手段，它的优点是 （ BCD） A.具有评价的连续性 B. 能够激励学习者的热情 C. 可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩 D. 学生对档案袋的制作与内容选择，拥有很大的自主权 5、多选题：智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如（ ）、可穿戴设备等的应用，为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案。 （ BCD） A.U 盘 B. 平板电脑 C. 智
5、能手机 D. 数码笔 6、判断题：教育大数据直接产生于各种教育活动，每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数 据的消费者。 （） 正确 错误 7、判断题：两个同样考 90 分的考生，能力水平是一样的。 （） 正确 错误 8、判断题：信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高，将评价过程和教学过程进行相应的整合。 （） 正确 错误 9、判断题：数据驱动决策在教育中是指收集、分析、报告和使用数据用于教育教学改进的过程。 （） 正确 错误 测试 1 1、单选题：通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（ C） A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频 B.
6、 借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点 C. 利用多媒体设备呈现文字材料 D. 借助适合的 APP 为学生创设需要的情境 2、单选题：化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是 （ C） A.操作过程复杂的实验 B. 反应时间过长的实验 C. 具有一定危险性的实验 D. 不易用肉眼观察的实验 3、单选题：发挥学科教学资源效能的动力是 （ A） A.提高认识 B. 加强培训 C. 考核奖励 D. 强化应用 4、单选题：李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是 （ A） A.利用 PPT
7、展示电路的串并联 B. .用实物当堂示范串并联电路的连接 C. 请同学上台用实物尝试制作串并联电路 D. 请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路 5、单选题：能正确的理解信息技术与课程整合的是 （ A） A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。 B. 信息技术与课程整合，就是 把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。 C. 教师能够熟练操作计算机等设备。 D. 在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。 6、单选题：下列哪一项不是数字教育资源 （ A） A.网络资源平台 B. 多媒体课件 C.
8、 主题学习资源包 D. 电子书 测试 2 1、单选题：关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是 （ B） A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更 形象，更直观，更有吸引力 B. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 C. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用 D. 现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验 2、单选题
9、：根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是 （ C） A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开 发、利用、管理和评价的理论与实践 B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C. 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D. 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 3、单选题：在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为 （ A） A.学习需要分析 B.
10、学习内容分析 C. 学习结果分析 D. 学习环境分析 4、单选题：教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（ B） A.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习 B. 网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用 C. 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的 D. 数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式 5、单选题：对制作微课，经常使用的工具软 件是 （ D） A.WORD B. PHOTOSHOP C. FLASH D. Camtasia Studio 6、多选题：微课的设计原则 （ ABCD） A
11、.完整性：要表达一个完整的内容，要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来。 B. 实用性：微课设计要以各学科的教学要求为原则，在教学过程中起到辅助教学的作用，尤其是在翻转课堂中，它是学生课前学习的重要资料。 C. 吸引力：自主学习对学生的约束力较差，稍不注意就走神，录制微课时便要注意微课的易 学性和趣味性。把控讲解内容的难易，可适当加入多媒体如背景音乐，背景音乐要求与教学内容相协调，切忌喧宾夺主。 D. 简洁性：简洁包括微课的课件和语言。课件只是核心内容的说明，切忌堆砌图片或文字，然后照本宣科。语言也要做到言简意赅，开门见山。 7、多选题：翻转课堂与微课的关系 （ ABCD） A.微课是翻转课堂
12、的基础 B. 翻转课堂成为微课发展的胚体 C. 微课质量决定翻转课堂的教学效果 D. 翻转课堂是微课的评价实体 8.好微课的标准是（） 测试 3 1、单选题：下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是： （ D ） A. 学习内容的单元化 B. 设计角度问题化 C. 学习过程活动化 D. 以问题为出发点 2、单选题：在翻转课堂教学的环境、资源和知识内化活动这三要素中，最为重要的是（ C ） A. 环境 B. 资源 C. 知识内化 3、多选题： 21C 技能主要包括哪三大领域？ （ ABC ） A. 学习和创新技能 B. 信息、媒体和技术技能 C. 生活和职业技能 D. 知识综合运用能力 4、多
13、选题：基于 Webquest 的学习，在教学设计中，可以从那几个视角来选择主题：（ ) 要素。 （ ACD ） A. 以学科为中心 B. 以资源为中心 C. 以自然为中心 D. 以社会为中心 5、多选题：基于项目的学习，呈现出以下哪些特点？ （ ABCD ） A. 有驱动的任务 B. 有学习的最终成果 C. 强调合作 D. 调集各种信息化资源及工具 6、多选题：基于问题解决的学习，应具备以下哪些特征： （ ABCD ） A. 以问题为出发点 B. 解决问题的过程需要强调合作意识 C. 应以学生为中心 D. 对于学生的评价，重结果，更重过程。 7、填空题：信息技术与学科课程整合，就是通过将信息技
14、术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师（主导）作用，又能充分学生（主体）地位的以“（自主）、（合作）、（探究）”为特征的教与学的方式，从而把学生（积极性、主动性、创造性）充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处。 8.基于资源的教学、基于任务的学习、基于成绩的学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于主题单元的学习 。 测试 4 1、单选题：在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学，以下说法不恰当的是？（ D ） A. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教
15、学时，被称为教学媒体。 B. 在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息。 C. 教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。 D. 在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体。 2、单选题：下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是 (A )。 A.信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。 B. 信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术。 C. 教师能够熟练操作计算机等设备。 D. 在教学中运用信息技术，一定比不用
16、信息技术的效果好。 3、单选题： Moodle 环境下的在线学习活动设计应采用（ ）评价方式对活动中的学习者表现加以评估 ? （ C.） A.形成性 B. 结果性 C. 过程性 D. 一般性 4、单选题： 可汗学院是一个基于（ ）的学习平台。 （ ） ？ A. 视频 B. 微课程 C. 多媒体课件 D. 教学资源 5、单选题：下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能？ （ A） A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 B. 教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志
17、分类存放。 C. 教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 D. .教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其 他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议， 通过回复这些评价建 议，共同探讨使自身不断完善。 6、单选题：触摸屏（电子白板）与传统板书的区别在于 （ C） A.只能进行书写 B. .只能展示多媒体画面 C. .既能进行书写又能展示多媒体画面 D. 没有区别 7、多选题：教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关选择教学媒体的建议，您认为合理的是（ A. C. D. ） （多选） A.
18、应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容。 B. 选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率。 C. 选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择。 D. 选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现。 8、多选题：在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中，学习资源可以包括（多选） （ A. B. C.） A.书本 B. 视频 C. 音频 D. 电脑 测试 5 1、单选 题：对于大数据的理解，以下观点错误的是 （ B ） A. 大数据让教育真正面对每一个独立的个体 B. 大数据手段和新技术最终将取代教师 C. 大
19、数据对于教育的改变是补充而不是颠覆 D. 大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体 2、多选题：信息化评价是指在现代教育理念的指导下，从课程教学出发，关注（侧重学生在学习过程中获得了什么技能。 （ ABC ） A. 教师和教学环境 B. 教师和学生 C. 教与学交互作用 等评价指标， D. 学校与家庭 3、多选题：建立科学可行的教学评价 体系，是提高课堂教学评价质量、增强评价有效性的重要保证，在这一过程中我们要遵循 （ AC ） A. 系统性与可行性相结合的原则 B. 惩罚与教育相结合原则 C. 定性与定量方法相结合的原则 D. 原则性与灵活性相结合 4、多选题：在新课程改革中，强调评
20、价项目的多元化、综合化，评价手段的多样化。档案袋评定作为一种评价手段，它的优点是 （ A BCD ） A. 具有评价的连续性 B. 能够激励学习者的热情 C. 可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩 D. 学生对档案袋的制作与内容选择，拥有很大 的自主权 5、多选题：智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如（ ）、可穿戴设备等的应用，为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案。 （ BCD ） A.U 盘 B. 平板电脑 C. 智能手机 D. 数码笔 6、判断题：教育大数据直接产生于各种教育活动，每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者。 （） 正确 错误 7、判断题
21、：两个同样考 90 分的考生，能力水平是一样的。 （） 正确 错误 8、判断题：信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高，将评价过程和教学过程进行相应的整合。 （ ） 正确 错误 9、判断题：数据驱动决策在教育中是指收集、分析、报告和使用数据用于教育教学改进的过程。 （） 正确 错误 测试 6 1、单选题：下列“创客教育”对教育带来的影响描述不正确的是 （ A ） A. 创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心 B. 创客教育为学生提供了互动和合作的空间 C. 创客教育有助于发展学生的动手能力 D. 创客教育有助于培育“尚技重工”的文化 2、单选题：在宽泛的意义上，类似于在我国中小学比较常见的
22、“集体备课” （属于 /不属于）协同教学。 （ A ） A. 属于 B. 不属于 3、单选题：在协同教学的实践模式中，教学团队的全体成员共同设计教学内容，共同负责成绩评定，但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料，属于 （ C ） A. 典型模式 B. 平行模式 C. 支持模式 D. 嘉宾模式 4、多选题：信息技术支持的教师专业发展包括 （ ABCD ） A. 信息技术促进教师专业知识更新 B. 信息技术促进教师知识结构优化 C. 信息技术促进教师专业技能提高 D. 信息技术促进教师专业态度养成和升华 5、多选题：在教学中协同师生情感的主要策略有 （ ABCD ） A. 师生互爱 B. 相互尊重 C. 教学民主 D. 以情激情 6、多选题：信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持 （ ABCD ） A. 知识检索与获取工具 B. 知识存储与管理工具 C. 知识分享工具 D. 知识结构优化工具 7、判断题：“创客”起源于美国，是一群为了营利、实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动。（） 正确 错误
