1、幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间10:3011:00 观察地点娃娃家观察对象娃娃家的幼儿观察目的孩子们是如何开展游戏的儿童行为表现：今天是第一次开游戏，大家可兴奋了。一到游戏区大家就把娃娃家里的东西都搬了出来，放在了桌上，东摸摸西瞧瞧。突然田田叫了起来：“快看，这是什么呀？”乐乐忙接话了：“这你也不懂，这是锅子啊，拿方便面碗做的，你看下面还有个煤气灶呢！”说着田田就拿着做饭了。不一会儿就做好了，接着悦悦分碗筷，可是突然发现碗不够用，这可怎么办呢？琪琪拿来了杯子，说道：“我就用杯子吃饭吧。 ”这下问题就解决了， “今天吃什么菜啊？”思思问道。这时田田端来了红萝卜，大家就抢着吃， “啊呜啊呜
2、，真好吃！”乐乐假装着吃， “这哪里好吃啊？”思思一个劲的吐，怎么回事？原来思思真的把萝卜放嘴里了，大家乐的笑呵呵。儿童行为分析：34 岁的孩子爱模仿的特点十分突出，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握别人的经验。孩子在进行生活经验的再现时，没有考虑到玩具的真假和替代，只是一味地模仿生活动作，这也和孩子对材料的仿真性有关，教师应根据孩子的实际情况，强化、丰富孩子的生活和知识经验，从而更好地改善孩子的游戏水平。指导与调整：1、孩子对娃娃家的材料感兴趣，喜欢探究。由于第一次开展，材料准备不是很充分，导致了缺碗筷的情况，幸好孩子们反应能力快，游戏得以继续开展。2、从活动中可以看出孩子们已经
3、会用材料进行操作，开展游戏，并结合生活经验展开想象，只是不知道自己在游戏中该做些什么事情，没有一定的角色意识。蠡幼“百草园乡土课程”课题研究活动观察记录表班级： 小六班 日期： 2012、10、12 记录人员：董丽 观察时间10:3011:00 观察地点小六班观察对象全体幼儿观察目的了解柚子的外形特征并品尝柚子案例描述：刘旭带来了一个大柚子想与伙伴们分享，可到现在还没吃呢！今天上完课后，我们将这个黄澄澄的柚子放在桌子上。乐乐笑着说：“这个大柚子它的皮皱皱巴巴的。 ”刘旭连忙抢着回答：“这个柚子买回来的时候很新鲜的。 ”于是请孩子们摸了摸柚子的外皮，哈哈，真像瘪气的皮球。开始剥柚子皮了。陆老师把
4、柚子厚厚的外皮剥开。看见了白色的内皮，还有一股香味。请几个孩子上前闻了闻。最后，陆老师给大家分了柚肉。田田把柚内掂在手心上仔细的瞧瞧，旁边还有柚子粒，白白的，硬硬的，有点像西瓜籽，这时一股清香味扑鼻而来。琪琪迫不及待的咬了一口味道酸酸甜甜的，真好吃，诚诚仔细看了手中剩下的柚肉，果肉晶莹透亮，像珍珠；又咬一口细细品尝，一会儿工夫，大家把柚子全吃完了，真让人回味无穷。教师个人反思：吃水果是孩子们最感兴趣的事了，在活动中孩子们轻松的了解了柚子的外形特征，通过剥柚子，知道了柚子的内部结构。该活动贴近幼儿的生活，参与的积极性较高。由此可见，教师要随机关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时的帮助孩子总结和提炼，丰富孩子的已有经验。同伴研讨：1、丰富孩子的知识面，如老师问：“你们说吃柚子有什么好处呀？”让孩子交流，为了激起孩子的兴趣，可发动家长与孩子一同收集资料，同时也进一步培养亲子感情。2、开展关于水果的主题活动，如综合“水果照相馆” 、美术“隐身水果” 、数学“水果全家福”等。
