1、1浅谈课外阅读的指导南昌市新才学校 肖萍内容提要：语文课程标准十分强调学生阅读量的积累，在低年级学段就要求课外阅读总量不少于 5 万字。还要求学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。要完成这些指标，教师必须加强科学的指导和实践。指导低年级学生进行课外阅读，我觉得首先要激发学生课外阅读的兴趣.俗话说“兴趣是最好的老师”。学生只有对课外阅读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作他们的一种享受、一种休闲，从而保持旺盛的阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。正文：美国最新研究表明，
2、学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，因为那些在低年级阅读成绩不好的儿童，即使今后经过更多的教育，也不大可能赶上阅读技巧好的同学。阅读是孩子们终身发展的基础。让58岁的孩子学会阅读，就为整个小学阶段的学习乃至终身发展打下了扎实而良好的基础。有位名人这样说过：“对基础教育来讲：尽早阅读就是一切！”国家教委最新颁布的九年义务教育语文课2程标准中要求低年级学生多认字，多阅读。激发学生阅读兴趣的方法有：1、利用故事激发学生的阅读兴趣。喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。在一节语文口语交际课上，我请学生把自己喜欢的一个故事讲给大家听。有一个学生声情并茂地讲了一个“女娲补天”的故事，深深吸引了学生，故事讲完后，
3、学生们不由自主地鼓起了掌。我抓住时机进行表扬，并询问他是从那里学到了这么好的故事，他说他经常看中央电视台“上下五千年”的动画节目中，从中还学到了很多好听的故事，可以讲给同学们听。于是我就借势引导学生回家多看看类似动画节目，或者看看与这些故事相对应的注音故事书、童话书。在以后的日子里，学生们都迷上了故事，更迷上了故事书。课后这些孩子们总是喜欢把自己新学到的故事讲给大家听，什么八仙过海、精卫填海、对牛弹琴等等，而且他们讲起故事来个个情趣盎然。2、在识字教学中，激发学生的阅读兴趣。在教学生字时，让学生对生字进行扩词，可以增加学生词汇量，也可以激发学生课外阅读的兴趣。有一次生进行扩词，用上了成语我马上
4、表扬了他“你真棒，说的成语真好！”又问：“你们是从什么书上看到的呀？”他们呢都说是从课外书上看到的，于是我又说：“课外书的本领真大，它不仅可以帮助我们组出很多很好的词语、背出很多的古诗，而且还可以学到很多的知识呢！”说完就听到下面有声音在轻轻地说“我明天也要带一本来我回去也要看3了”。果然第二天就看见很多学生都带了成语书、古诗、字典等等。用这样的方法来激发学生的阅读兴趣，不仅可以帮助学生积累大量的词汇，还可以提高学生的语文能力。又如学习语文园地一里的展示台,我考考大家：你们知道那些国家的国花,那些城市的市花?有的同学说：“日本的国花是樱花”有的同学说：“中国的国花是牡丹”还有的同学说：“荷兰的
5、国花是郁金香”还有的同学说：“南昌的市花是金边瑞香”望着他们侃侃而谈,大家都投以羡慕的目光。这时我就趁热打铁,强调阅读的重要性.3、开展比赛，激发学生的阅读兴趣。低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲。故在低年级开展比赛活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段。每周我总要抽出一点时间，让学生来交流自己在双休日中学到了那些课外知识，比一比谁的课外知识最丰富，然后评出“百科知识大王”，这样学生的阅读积极性非常高； 另外,在我班上,读书课主要分为两块,第一块,每天下午第二节课，我抽时间检查课外阅读,每天雷打不动。至少要读熟三篇, ,家长签字。孩子们可以轮流上台展示他们课外读到的好文章
6、好故事,每天评出阅读大王.当选的美滋滋的,没当选的自然不甘落后,第二天铆族了劲,要拼个高低,一来二去,阅读量水涨船高,读书的兴趣越来越浓.学生的书包里时时刻刻装着另一本,做完作业,他们很自然地掏出书来,津津有味地看,有时还情不自禁地 相互交流,有些孩子已经看4完了马小跳全集,共12本,对里面的人物如数家珍,野蛮女路曼曼,漂亮女孩夏林果,废话大王毛超,轰隆隆老师,天真妈妈等,津津乐道.又比如郑渊洁童话系列,他们也喜欢看,故事里那种非凡的想象力象魔术般的让他们着迷.俗话说,腹有诗书气自华.当读书读到一定程度,就有了良性循环,什么思维呀理解呀,写作呀,各种能力都会水到渠成.正所谓鱼儿养到大海里,想小
7、都难呢。第二块,向课堂四十分钟要时间.有些课文较简单.时间有多,怎么办?剩下的这零零碎碎 的时间,我也决不让它悄悄溜走.我自己订了一分小学生作文报,还有同学们订的爱科学,童话世界,等,我一有时间就念给他们听,每当这时候教室里鸦雀无声,所有的眼睛都盯着我,他们是那么专著,那么投入,而我也沉醉了.回顾过去的这一年半,我利用这点点滴滴的时间念完了爱科学,童话世界,几乎每期必念,从中其实我自己也学到了很多。像郑渊洁童话里的小老虎下山,亚旗进城,舒克和贝塔等,在我班上几乎几乎尽人皆知，郑渊洁也因此成为许多同学心目中的偶像！想想这零头碎布的时间给学生带来的又岂止是这几个故事而已?是他们对读书的渴望,对书籍的热爱！最后我想借一句话来给文章结尾：读书是大海，唯有让这海洋够辽阔，语文能力的鱼，才能养得鲲一样大！
