1、20142015 学年度上学期六年级生命安全教育教学计划 一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以湖北省中小学生命安全教育课程标准为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活
2、奠定基础。三、教材分析本册教材共有 32 课，分 5 个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第14 课） ，第二单元安全生活呵护生命（第 518 课） ，第三单元健康生活关爱生命（第 1928 课） ，第四单元快乐生活享受生命（第 2930 课），第 5 单元实践演练保护生命（第 3132 课） 。教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的
3、各类安全问题态度和技能。3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导3、充分利用校内外各种 教育资源开展实践活动，引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。六、课时安排月份 周 次 内 容 备 注2(09.01-09
4、.05) 第 1 课：我的烦恼3(09.08-09.12) 第 2 课：面对自己 中秋节教师节4(09.15-09.19) 第 3 课：他人眼中的我5(09.22-09.26) 第 4 课：相信自己96(09.29-10.03) 国庆节7(10.06-10.10) 第 5 课：帮人打架我不去 8(10.13-10.17) 第 6 课：永远对毒品说“不” 9(10.20-10.24) 第 7 课：不要沉迷于网络游戏 1010(10.27-10.31) 第 8 课：网络安全要牢记 11(11.03-11.07) 第 9 课：罪犯面前自救护12(11.10-11.14) 第 10 课：危及人身会求助
5、 13(11.17-11.21) 第 11 课：拥挤踩踏能避免 1114(11.24-11.28) 第 12 课：不要随意放孔明灯 15(12.01-12.05) 第 13 课：放风筝防触电、坠井 16(12.08-12.12) 第 14 课：应对扭伤我有招17(12.15-12.19) 第 15 课：正确处理小外伤 18(12.22-12.26) 第 16 课：消防演习1219(12.29-2015.01.02) 第 17 课：遭遇化学遗洒怎么办 元旦2015.0120(01.05-01.09) 第 18 课：酒驾要禁止 鄂教版六年级上册“生命安全教育”教案第一课 我的烦恼教学目标： 1、了
6、解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。教学过程：一、活动导入生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。二、讨论交流1、小组交流一下，你的烦恼是什么？2、全班有代表性的说一说每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡21(01.12-01.16) 第 19
7、课：酗酒的危害：3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？ 阅读教材第三页内容三、实践训练1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。2、全班展示，汇报交流。3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的烦恼也有有效期 。 4、完成我的收获 。四、活动小结通过今天的学习你有什么收获？五、教学反思第二课 面对自己教学目标： 1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。教学
8、难点：树立积极乐观的生活态度。教学过程：一、活动导入生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。二、讨论交流1、不完美的自己，我们该如何面对？2、全班有代表性的说一说：我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？4、师生共同总结。阅读教材第 7 页内容。三、实践训练1、学生阅读教材第 8、9 页内容，小组交流完成。2、全班展示，汇报交流。4、完成我的收
9、获 。四、活动小结通过今天的学习你有什么收获？教学反思第三课 他人眼中的我【教学目标】1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。2、别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。【教学过程】一、档案馆1、教师可将学生分为 46 的小组。教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。3、教师总结：
10、我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。二、咨询台1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。三、活动区1、准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。2、 学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。3、 阅读课本第 10 页“智慧屋” 。4、 小组交流“同学眼中的我”5、 教师总结：通过别人的评价，我们可以发
11、现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。四、实践园1、 学生以小记者的身份去采访相关的人。2、 教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价。3、 可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。4、 学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。五、课后作业：完成“我的收获” 。教学反思第四课 相信自己教学目标1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。 活动形式1、听故事 2、讲述与讨论教学过程1、导入师：同学们，在生活中我们总会遇到这样
12、和那样的困难和挫折，也会碰到一些开心的事情，比如考试考了零分、作业做得不好被老师批评了，或者是做错了事被爸爸妈妈打骂了，又或者是被同学朋友孤立了等等。那么碰到这些不如意的事情时我们该如何对待呢？学生讨论自由回答师：是不是自己真的很差劲，这也不行那也不行真的就是没用的呢？生：.师：能不能这样想？有一句话是这样说的“金无足赤，人无完人”这句话是说金子没有纯金的，人也不可能是完美的。那说明每个人都会有这样那样的缺点和不足，但同时也会有自己的长处、优点。我们要正确认识自己的缺点和不足，也要善于捕捉自己的闪光点。所以无论什么时候，我们都要相信自己。主题呈现师：有缺点和不足并不可怕，关键是能够正确面对自己
13、的缺点，要相信通过自己的努力一定会将缺点转换为优点。比如我这次英语考了 52 分，那是因为自己上课没有认真听讲课，回家没有看书才考的那么差的，认识到这点那么你今后就会注意改正自己的缺点，上课认真听课，不懂得及时问老师问同学，回家多复习单词复习课文，那么下一次考试，你一定就会有进步的。如果我们对缺点和不足漠然视之，不去管它，那么我们便会停滞不前。缺点就依然然还是缺点，我们就始终得不到进步。下面我们来听一则故事：故事一：古希腊有个演说家叫德摩斯梯尼，他在年轻的时时候说话会口吃，而且爱耸肩。这样的人怎么会能学演讲呢，所以他初学演讲的时候经常被台下的观众嘲笑还被大家哄下台。但他没有气馁，为了练习发音，
14、客服口吃，他就嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。师：这个故事告诉我们什么道理？这个演说家德摩斯梯尼他之前有什么样的缺点和不足？他又为什么能成功呢？生：.师：对！德摩斯梯尼是有不足，他口吃，说话还耸肩。但是他有没有气馁有没有自卑？他是怎样做的？师：对！他正确认识到了自己的不足和缺点，通过不断地努力，始终相信自己，最终克服了缺点，将缺点转化成优点，成为了著名的演说家，雄辩家。师：所以，我们说. 阅读课本第 14 页“智慧屋” 。思考：如何做到相信自己呢？自信是成功的第一秘诀。先相信自己，然后别人才会相信你。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。师：我们来分析一下，为什么聋蛤蟆最终成功了呢？生：.师：因为当别人说：“你们无法到达塔顶的！”其他蛤蟆都相信了认
